Neispričane priče je smislena serijal dokumentarne literature s tekstovima koji se fokusiraju na različite ljude i njihova zadivljujuća iskustva. Koristite Neispričane priče da pomognete u izgradnji i pismenosti i vještina u oblasti sadržaja.

Dobar nastavnik naporno radi na razvijanju odnosa sa učenicima kako bi im pomogao da identifikuju svoje mjesto u svijetu. Sjajan način da se pomogne djeci da to efikasno učine je da uvedete priče i materijale koji djeluju kao ogledala i prozori.

Možda ste čuli da se termin "prozori, ogledala i klizna staklena vrata" sve češće koristi u posljednje vrijeme, posebno kada je u pitanju pismenost. Ali šta ova fraza znači?

Šta su prozori, ogledala i klizna staklena vrata?

Izraz "ogledala i prozori" prvobitno je uvela Emily Style za Nacionalni SEED projekat. Stručnjak za multikulturalno obrazovanje Rudine Sims Bishop je unaprijedila koncept kada je skovala frazu „prozori, ogledala i klizna staklena vrata“ kako bi objasnila kako djeca sebe vide u knjigama.

Prozor je resurs koji vam nudi pogled u nekoga tuđe iskustvo. Klizna vrata omogućavaju čitaocu da uđe u priču i postane dio svijeta. Ogledalo je priča koja odražava vašu vlastitu kulturu i pomaže vam da izgradite svoj identitet.

Ključno je razumjeti da učenici ne mogu istinski naučiti o sebi ako ne uče oi drugi.

Zašto su ogledala važna?

Kada učenici čitaju knjige u kojima vide likove poput sebe koji su cijenjeni u svijetu, osjećaju pripadnost. Prvi korak je prikupljanje različitih resursa za vašu učionicu. Drugi korak je izgradnja kulturološki osjetljivog nastavnog plana i programa koji podučava sve stvari koje su potrebne za bilo koji nastavni plan i program zasnovan na standardima. Postavljanje ogledala za svoje učenike samo znači postavljanje konteksta za njih, a ne da to činite pored redovnog učenja. Zato budite sigurni da sami birate knjige koje će vaši učenici koristiti za učenje standarda. Evo nekoliko alata koji će vam pomoći da se to dogodi:

• Šta je govor o knjizi?: Vaš vodič kako ih natjerati da rade u učionici
• Djeci ne trebaju samo različiti Knjige... Trebaju im različiti autori

Zašto su prozori važni?

Bishop nastavlja objašnjavajući da nam prozori pomažu da razvijemo razumijevanje o širem svijetu. Učenici moraju naučiti o tome kako se drugi ljudi ponašaju u svijetu kako bi razumjeli kako se mogu uklopiti. Ovdje ćete morati diverzificirati svoje materijale tako da, bez obzira ko je u vašoj učionici, svi učenici mogu vidjeti prozor u niz mogućnosti u svijetu. Za neku djecu ovo je možda prvi put da su izložena razlikama u kulturi, boji kože, vjeri i načinu života. Važno je da njihovaUvod je jedan od neosuđivanja i podržavajućeg prihvatanja. Neka djeca sami pronađu neka poređenja prije nego što ih uputite da vide sličnosti i razlike. Podijelite puno slikovnica sa svim starosnim grupama kako biste mogli pružiti bogate informacije o mnogim temama u kratkom vremenskom periodu.

Zašto su važna klizna staklena vrata?

Klizna staklena vrata dalje proširiti koncept prozora. Umjesto da samo gledaju kulturu ili iskustvo druge osobe, staklena vrata omogućavaju čitateljima da uđu u priču i postanu dio svijeta. Ovdje je cilj potaknuti razmišljanje i djelovanje. Klizna staklena vrata rezultiraju promjenom perspektive čitaoca.

Resursi koje treba uključiti u svoju učionicu.

Bilo da ohrabrujete svoje učenike da posegnu za knjigom kao prozorom, ogledalom ili kliznim staklena vrata, ove raznovrsne liste će vam garantovati da imate dovoljno materijala pri ruci.

• 32 inspirativne knjige za mjesec ženske istorije
• 20 #OwnVoices knjige koje možete podijeliti s djecom srednjih i srednjih škola
• 20 Nonfiction knjiga #OwnVoices za učionicu
• 50 KidLit & YA knjige sa crnim protagonistima
• 20 knjiga koje pršte od crne radosti
• 30 dječijih knjiga sa LGBT likovima
• 16 knjiga o invaliditetom za sve učenike
• 15 knjiga Autori autohtonih naroda za učionicu

Nemojte ogledala i prozore svoditi na pismenost.

Postoji mnogo načina za korištenjekoncept ogledala i prozora u drugim predmetima. Rješavanje problema je dobro za navođenje djece da sagledaju stvari iz svoje perspektive, kao i iz perspektive drugih. U svom članku  Mirrors & Windows u uočavanje učenika , Higinio Dominguez dijeli kako ovaj unutrašnji/spoljni proces razmišljanja pomaže djeci da preokrenu svoje loše samopoimanje o određenim temama.

Zaokružite se kako biste učenicima dali vremena za razmišljanje.

Važno je dati djeci sjajne knjige o likovima s kojima se mogu povezati, ali to gubi svoj utjecaj bez razmišljanja. Izgradnja identiteta je dug proces koji zahtijeva redovno promišljanje i mijenjanje misli i ideja. Ne očekujte da deca znaju kako sami da urade ovaj posao. Osim postavljanja otvorenih pitanja koja izazivaju metakogniciju (razmišljanje o vašem razmišljanju), pokušajte koristiti strategiju Howarda Gardnera iz Harvardovog projekta Nula: Kada želite da djeca razmišljaju, neka napišu: Nekada sam mislio _____, ali sada mislim ____.

Sa svim novim velikim konceptima u obrazovanju, ovaj će zahtijevati dosljednost i praksu. Nagrada je, međutim, učionica pojedinačnih učenika koji se osjećaju cijenjenim i stoga su sposobniji da krenu naprijed u svijet dijeleći svoje darove. Kao nastavnici, ne možemo se nadati da ćemo učiniti više.

Kako mogu naučiti više o ogledalima i prozorima?

Produbite svoje razumijevanje šta su ogledala i prozori i kako mogunajbolje implementirati u svojoj učionici. Evo nekoliko sjajnih knjiga i resursa koji mogu pomoći:

• Neispričane priče, dokumentarne serije od materijala koje su izradili učitelji
• Još ogledala u učionici od Jane Fleming, Susan Catapano, Candace M. Thompson , i Sandy Ruvalcaba Carrillo
• Slobodni u sebi: Razvoj afroameričke dječje književnosti od Rudine Sims Bishop
• Podučavanje tolerancije
• Bijeli učitelji trebaju vidjeti boju. Evo zašto.

Voljeli bismo čuti vaše mišljenje o ogledalima i prozorima i kako to razmišljanje utječe na vaš nastavni plan i program i odluke o biblioteci. Dođite i podijelite svoja razmišljanja u našoj WeAreTeachers HELPLINE grupi na Facebooku.