Una clase habladora puede ser a la vez una bendición y una maldición. Todos queremos estudiantes comprometidos, pero si están más interesados en sus conversaciones paralelas que en su lección, la clase puede convertirse rápidamente en un caos. Tratar de enseñar en una clase habladora no es sólo miserable, es una pérdida de tiempo. Cuando la distracción de la charla en clase se convierte en la norma en lugar de la excepción, puede ser el momento de reevaluar la forma delidiar con una clase habladora.

1. Considere los "porqués

Antes de hacer nada, investiga un poco. ¿Por qué están charlando ahora cuando deberían estar concentrados en la clase? ¿Qué factores podrían estar influyendo en su capacidad (o voluntad) de escuchar?

¿Das esta clase justo antes de comer? ¿Justo después? Si es así, quizá el hambre o los niveles de energía estén influyendo.

¿Sus clases pasan de actividades muy dinámicas en las que se fomenta el parloteo a otras menos dinámicas en las que los alumnos tienen que trabajar en silencio? En caso afirmativo, ¿necesitan practicar más las destrezas de transición?

¿Qué tipo de relación tienes con tus alumnos? ¿Saben que infringir una norma tendrá consecuencias justas pero coherentes?

Una vez que averigüe qué factores influyen en el comportamiento, estará en una posición mucho mejor para abordarlo.

2. Reiniciar y redefinir

Si tiene una relación sólida con los alumnos y cree que le escucharán durante una conversación seria, considere la posibilidad de plantear el tema a toda la clase. Cuando diga "no hablar", ¿qué exactamente ¿Es necesario que haya un silencio absoluto o los alumnos pueden hablar entre ellos si están realizando la tarea? ¿Puede un alumno pedir ayuda a un compañero? ¿Un lápiz? ¿Sólo se necesita ese nivel de silencio cuando se dan instrucciones?

Discuta cómo le gustaría que fuera la sala en cada momento, para que los alumnos sepan claramente qué se espera de ellos en cada momento. Si es necesario, elabore un gráfico de referencia que usted y los alumnos puedan consultar. Durante las instrucciones, silencio absoluto. Eso significa que no se debe hablar con nadie. Los cuerpos, las cabezas y los ojos deben estar dirigidos hacia el profesor o el orador. Habilidades de escucha activaDurante el trabajo en parejas, la biblioteca debe estar en silencio. Se permite hablar en voz baja. Se puede hablar con el compañero, pero no con otros grupos. Las conversaciones deben ceñirse al tema. El cuerpo, la cabeza y los ojos deben dirigirse al compañero y a la tarea. Si repasa esto y se lo deja claro a sus alumnos, podrá consultarlo cuando los alumnos lo olviden.

3. Modelo y práctica

Tenemos tanto que hacer cada día que dedicar tiempo a modelar y practicar los comportamientos que esperamos que nuestros alumnos demuestren puede parecernos un tiempo que no tenemos. Pero recuerda, modelando y practicando ahora, esperamos no tener que perder todo ese tiempo corrigiendo esos comportamientos más adelante.

Pida a los alumnos que practiquen la escucha silenciosa de instrucciones con una actividad tonta, como escuchar un acertijo o hacer un dibujo basándose sólo en sus instrucciones verbales. Pida a los alumnos que den ejemplo de escucha activa durante una discusión en grupo. Reflexionen en clase sobre cómo fue cada comportamiento correcto y por qué fue útil. Cuando los alumnos demuestren comportamientos apropiados, elogiey darles las gracias por seguir las normas de la clase.

4. Reenseñar sistemáticamente según sea necesario

Podemos pasarnos una semana entera reintroduciendo, acordando y practicando las expectativas de hablar y escuchar en nuestras aulas. Los alumnos pueden demostrar una perfecta capacidad de escucha activa. Pero sabemos que, al final, se olvidarán (o decidirán que el último cotilleo es más importante) y volverán a hablar en momentos inadecuados.

Para saber cómo lidiar con una clase parlanchina, es importante recordar que se trata de un proceso continuo y que, si queremos que los nuevos comportamientos se mantengan, tenemos que ser coherentes. Haga saber a su clase que va a cumplir las expectativas y los procedimientos de la clase y, a continuación, hágalo. Si su política consiste en ponerse en contacto con los padres, cambiar a los alumnos de asiento o mantener a los alumnos durante parte del recreo cuando hablan durante el recreo, es posible que los padres no puedan hacer nada.Si no lo hace, cualquier mejora que observe después de la conversación inicial será efímera.

5. Habla menos

A nadie le gusta escuchar hablar a otra persona durante mucho tiempo (por ejemplo, en las reuniones del profesorado). Si has dado instrucciones verbales, colócalas también en la pizarra. Cuando un alumno te pida que se las repitas, remítelo a las instrucciones escritas.

Prueba también con señales no verbales en los momentos de transición: un timbre u otro sonido para avisarles de que tienen que terminar su trabajo en grupo. Un parpadeo de las luces para recordarles que sus discusiones de grupo están siendo demasiado ruidosas. Entrena a tus alumnos para que aprendan que, cuando hablas, es porque tienes algo importante y valioso que decir.

6. Dedique tiempo a charlar

Uno de los conceptos más importantes a la hora de aprender a lidiar con una clase habladora es la cultura del aula. Si creamos una cultura de respeto y comprensión en el aula, es mucho menos probable que tengamos alumnos que decidan hablar por encima de nosotros o que nos ignoren cuando les pedimos que dejen de charlar. La única forma de hacerlo es conociendo a nuestros alumnos. Asegúrese de que hay tiempo en su horario para charlar conYa se trate de la última serie que están viendo o de algo que le ha pasado a su perro este fin de semana, los estudiantes están deseando compartir sus vidas con nosotros. También quieren saber un poco de las nuestras. Estas son las conversaciones que a menudo acaban teniendo más significado para nuestros estudiantes, así que asegúrese de no eliminarlas por completo cuando intenteevitar que hablen en voz alta en momentos inadecuados.

¿Tienes un buen consejo para lidiar con una clase parlanchina? Compártelo con los demás en el grupo WeAreTeachers HELPLINE de Facebook.