बोलणारा वर्ग आशीर्वाद आणि शाप दोन्ही असू शकतो. आम्हा सर्वांना गुंतलेले विद्यार्थी हवे आहेत, परंतु जर त्यांना तुमच्या धड्यापेक्षा त्यांच्या बाजूच्या संभाषणांमध्ये जास्त रस असेल, तर वर्ग लवकर गोंधळात पडू शकतो. बोलक्या वर्गात शिकवण्याचा प्रयत्न करणे केवळ दयनीय नाही; हा वेळेचा अपव्यय आहे. वर्गातील बडबड विचलित करणे अपवादाऐवजी सर्वसामान्य प्रमाण बनते, तेव्हा बोलक्या वर्गाला कसे सामोरे जायचे याचे पुनर्मूल्यांकन करण्याची वेळ येऊ शकते.

1. “का” विचारात घ्या

काहीही करण्यापूर्वी, काही तपासणी करा. धड्यात मग्न असताना आता गप्पा का मारल्या आहेत. त्यांच्या ऐकण्याच्या क्षमतेवर (किंवा इच्छेवर) कोणते घटक परिणाम करत असतील?

तुम्ही या वर्गाला दुपारच्या जेवणाआधी शिकवता का? लगेच नंतर? तसे असल्यास, कदाचित भूक किंवा उर्जेची पातळी भूमिका बजावत असेल.

तुमचे धडे उच्च-ऊर्जा क्रियाकलापांमधून हलवतात का जेथे बडबड कमी-ऊर्जेवर चालना दिली जाते जेथे विद्यार्थ्यांना शांतपणे काम करणे आवश्यक आहे? तसे असल्यास, त्यांना संक्रमण कौशल्यांसह अधिक सरावाची आवश्यकता आहे का?

हे देखील पहा: पेन्सिल गायब होण्याची समस्या कशी सोडवायची

तुमचे तुमच्या विद्यार्थ्यांशी कोणत्या प्रकारचे नाते आहे? त्यांना माहित आहे की एखादा नियम तोडल्यास योग्य पण सातत्यपूर्ण परिणाम भोगावे लागतील?

वर्तणुकीत कोणते घटक खेळत आहेत हे एकदा समजले की, त्याचे निराकरण करण्यासाठी तुम्ही अधिक चांगल्या स्थितीत असाल.

जाहिरात

2. रीस्टार्ट करा आणि पुन्हा परिभाषित करा

एक गंभीर संभाषण, संपूर्ण वर्गात समस्या आणण्याचा विचार करा. जेव्हा तुम्ही म्हणता, “बोलत नाही,” तेव्हा तुम्हाला नक्कीम्हणायचे आहे? ते पिन-ड्रॉप सायलेंट असणे आवश्यक आहे किंवा ते कार्य करत असल्यास विद्यार्थी एकमेकांशी बोलू शकतात? विद्यार्थी मदतीसाठी समवयस्कांना विचारू शकतो? पेन्सिलसाठी? सूचना वितरीत करताना तुम्हाला तेवढी शांतता हवी आहे का?

वेगवेगळ्या वेळी खोली कशी दिसावी याविषयी चर्चा करा जेणेकरून तुमचे विद्यार्थी वेगवेगळ्या वेळी त्यांच्याकडून काय अपेक्षित आहे हे अगदी स्पष्टपणे समजेल. आवश्यक असल्यास, एक अँकर चार्ट बनवा ज्याचा तुम्ही आणि विद्यार्थी संदर्भ घेऊ शकता. निर्देशांदरम्यान, ते पिन-ड्रॉप शांत आहे. म्हणजे कोणाशीही बोलत नाही. शरीर, डोके आणि डोळे शिक्षक/वक्त्याकडे निर्देशित केले पाहिजेत. सक्रिय ऐकण्याचे कौशल्य वापरले पाहिजे. पेअर केलेल्या कामादरम्यान, लायब्ररी शांत असते. शांत आवाजांना परवानगी आहे. तुम्ही तुमच्या जोडीदाराशी बोलू शकता, पण इतर गटांशी नाही. संभाषणे विषयावर असावीत. शरीर, डोके, डोळे जोडीदार आणि कार्याकडे निर्देशित केले जातात. यावर जाऊन आणि तुमच्या विद्यार्थ्यांना ते स्पष्ट करून, विद्यार्थी विसरल्यावर तुम्ही त्याचा संदर्भ घेऊ शकाल.

3. मॉडेल आणि सराव

आमच्याकडे दररोज इतके काही करायचे आहे की आम्ही आमच्या विद्यार्थ्यांनी ज्या वर्तनाचे प्रात्यक्षिक दाखवावे अशी अपेक्षा आहे ते मॉडेल करण्यासाठी/सराव करण्यासाठी वेळ काढणे आम्हाला वेळ नसल्यासारखे वाटू शकते आहे पण लक्षात ठेवा, आता मॉडेलिंग आणि सराव करून, आम्हाला आशा आहे की तो सर्व वेळ वाया घालवायचा नाही.नंतर ही वर्तणूक दुरुस्त करणे.

विद्यार्थ्यांना मूक कृतीसह दिशानिर्देश ऐकण्याचा सराव करण्यास सांगा जसे की ब्रेन-टीझर ऐकणे किंवा फक्त तुमच्या तोंडी सूचनांवर आधारित चित्र काढणे. गट चर्चेदरम्यान सक्रिय ऐकणे कसे दिसते याचे मॉडेल विद्यार्थ्यांना सांगा. प्रत्येक योग्य वर्तन कसे दिसले आणि ते का उपयुक्त होते यावर वर्ग म्हणून विचार करा. जेव्हा विद्यार्थी योग्य वागणूक दाखवतात, तेव्हा त्यांची प्रशंसा करा आणि वर्गातील नियमांचे पालन केल्याबद्दल त्यांचे आभार.

4. आवश्यकतेनुसार सातत्याने पुन्हा शिकवा

आम्ही आमच्या वर्गात बोलणे आणि ऐकण्याच्या अपेक्षांचा पुन्हा परिचय करून देणे, त्यावर सहमत होणे आणि सराव करण्यात संपूर्ण आठवडा घालवू शकतो. विद्यार्थी अचूक ऐकण्याचे कौशल्य दाखवू शकतात. परंतु आम्हाला माहित आहे की शेवटी, ते विसरून जातील (किंवा नवीनतम गप्पाटप्पा अधिक महत्त्वाच्या आहेत हे ठरवतील) आणि अयोग्य वेळी पुन्हा बोलणे सुरू करतील.

बोलक्या वर्गाला कसे सामोरे जावे हे शोधताना, हे लक्षात ठेवणे महत्त्वाचे आहे. की ही एक सतत चालणारी प्रक्रिया आहे. आणि, जर आपल्याला नवीन आचरण टिकून राहायचे असेल, तर आपण सातत्य राखले पाहिजे. तुमच्या वर्गाला कळू द्या की तुम्ही वर्गाच्या अपेक्षा आणि कार्यपद्धतींना चिकटून राहाल. आणि मग ते करा. तुमचे धोरण पालकांशी संपर्क साधणे, जागा बदलणे किंवा विद्यार्थी धड्यांदरम्यान बोलत असताना त्यांना सुट्टीच्या काही भागासाठी ठेवायचे असल्यास - ते करा. तुमच्या विद्यार्थ्याला तुम्ही सर्वांनी मान्य केलेल्या वर्गातील नियमांचे पालन करत असल्याचे पाहणे अत्यावश्यक आहे.तुम्ही तसे न केल्यास, तुमच्या सुरुवातीच्या चर्चेनंतर तुम्हाला दिसणारी कोणतीही सुधारणा अल्पकालीन असेल.

5. कमी बोला

कोणालाही दुसऱ्याचे बोलणे जास्त वेळ ऐकणे आवडत नाही. (फॅकल्टी मीटिंग्ज, कोणीही?) तुम्ही तुमच्या वर्गाशी बोलण्यात किती वेळ घालवता याची तुम्ही काळजी घेत आहात याची खात्री करा. तुम्ही तोंडी सूचना दिल्या असतील तर त्या बोर्डवरही पोस्ट करा. जेव्हा एखादा विद्यार्थी अपरिहार्यपणे तुम्हाला त्यांची पुनरावृत्ती करण्यास सांगतो, तेव्हा त्यांना लिखित सूचनांकडे निर्देशित करा.

हे देखील पहा: Google वरील हा अप्रतिम इंटरनेट सेफ्टी गेम पहा

संक्रमणाच्या वेळेसाठी देखील गैर-मौखिक संकेत वापरून पहा. त्यांच्या जोडीदाराचे काम पूर्ण होणे आवश्यक आहे हे त्यांना कळवण्यासाठी डोरबेल किंवा इतर ध्वनी संकेत. त्यांना आठवण करून देण्यासाठी त्यांच्या गटचर्चा जरा जोरात होत आहेत. तुमच्या विद्यार्थ्‍यांना ते शिकण्‍यासाठी प्रशिक्षित करा, जेव्‍हा तुम्‍ही बोलत असता, कारण तुमच्‍याजवळ काहीतरी महत्‍त्‍वाचे आणि म्‍हणून बोलण्‍याचे असते.

6. अर्थपूर्ण गप्पा मारण्यासाठी वेळ काढा

बोलत्या वर्गाला कसे सामोरे जायचे हे शिकताना, सर्वात महत्वाची संकल्पना म्हणजे वर्ग संस्कृती. आदर आणि समजूतदारपणाची वर्ग संस्कृती निर्माण करून, आमच्याकडे असे विद्यार्थी असण्याची शक्यता फारच कमी असते जे आम्ही त्यांना चॅटिंग थांबवण्यास सांगतो तेव्हा आमच्याशी बोलणे किंवा आमच्याकडे दुर्लक्ष करणे निवडले. आमच्या विद्यार्थ्यांना जाणून घेणे हाच एकमेव मार्ग आहे. तुमच्या विद्यार्थ्यांशी वास्तविक जीवनातील गोष्टींबद्दल गप्पा मारण्यासाठी तुमच्या शेड्युलमध्ये वेळ असल्याची खात्री करा. या आठवड्याच्या शेवटी त्यांच्या कुत्र्याला घडलेल्या गोष्टीकडे ते बिनधास्तपणे पाहत असलेला नवीनतम कार्यक्रम असो, विद्यार्थी आहेतत्यांचे जीवन आमच्यासोबत शेअर करण्यास उत्सुक. त्यांनाही आमच्याबद्दल थोडं जाणून घ्यायचं आहे. ही अशी संभाषणे आहेत जी आमच्या विद्यार्थ्यांसाठी बर्‍याचदा अर्थपूर्ण ठरतात, त्यामुळे अयोग्य वेळी त्यांना बोलण्यापासून थांबवण्याचा प्रयत्न करताना तुम्ही चुकूनही त्यांच्यापासून पूर्णपणे सुटका होणार नाही याची खात्री करा.

उत्तम बोलक्या वर्गाला कसे सामोरे जावे यासाठी टीप? Facebook वर WeAreTeachers HELPLINE गटावर इतरांसोबत शेअर करा.