Sempre gostei de ir para a aula de inglês em Outubro e descobrir que o meu professor tinha um conto assustador para lermos. Por vezes, as luzes eram apagadas e havia uma música arrepiante a tocar suavemente em pano de fundo. Todos nós mergulhávamos, ansiosos por ver se era realmente tão assustador como esperávamos. Quando me tornei professora de inglês, continuei essa tradição. E agora estou sempre à procura de novos contos assustadoresEste ano, encontrei alguns novos que nunca tinha ouvido falar, bem como redescobri alguns contos clássicos e assustadores que mal posso esperar para mostrar aos meus alunos. Aqui estão os dez contos assustadores que mais me entusiasmaram, bem como a forma como um professor os pode utilizar numa aula.

1. Olá, Moto de Nnedi Okorafor

Este conto assustador passa-se na Nigéria. As três personagens principais são todas mulheres nigerianas com um segredo poderoso. À medida que a personagem principal tenta desesperadamente desfazer as consequências da sua terrível experiência/invenção científica que correu mal, os seus alunos irão certamente detectar algumas semelhanças com Frankenstein e outras histórias clássicas de terror.

Na aula:

Lições sobre caracterização, humor/tom e ideias temáticas como as consequências da experimentação científica. Também é fácil fazer comparações com outras histórias de terror ou de ficção científica. Seria uma excelente peça de acompanhamento para uma unidade que estuda Frankenstein .

2. A Collapse of Horses (Um Colapso de Cavalos) de Brian Evenson

Nesta peça arrepiante e atmosférica, o narrador interroga-se se as coisas que vê são reais ou se perdeu o juízo. A sua casa parece estar a mudar, a sua família também. Por fim, apercebe-se de que não há nada nem ninguém em quem possa confiar. E nós apercebemo-nos de que talvez também não devêssemos confiar nele.

Na aula:

Este conto é curto em sustos estereotipados e alto em um sentimento de pavor que se constrói lentamente. Por isso, é mais adequado para alunos do ensino médio. Seria uma peça perfeita para começar ou elaborar uma lição sobre narradores não confiáveis, bem como sobre como os autores desenvolvem o humor e o tom. Se você tivesse uma unidade de contos assustadores, seria excelente como uma peça moderna de acompanhamento para "The Tell-Tale Heart" ou"Um Barril de Amontillado".

3. As Flores, de Alice Walker

Esta é outra história curta mais adequada para alunos mais velhos. A história de Alice Walker sobre a maioridade de uma jovem negra chamada Myop que descobre as provas arrepiantes de um linchamento ocorrido há muito tempo não é para ser distribuída sem muita preparação. É uma história surpreendentemente poderosa, especialmente se tivermos em conta que tem apenas duas páginas.Prepare-se para uma conversa pesada sobre a história da violência com motivação racial e os seus efeitos nos jovens.

Na aula:

Peça aos alunos que prestem muita atenção à forma como as descrições de Walker do cenário mudam à medida que a história avança e porque é que ela faz essas escolhas. Debata a forma como Walker usa a ironia ao escrever uma história tão sombria e ao colocá-la num dia de Verão ensolarado. Peça aos alunos que determinem o que consideram ser afirmações temáticas importantes para esta história.

4) O seu rosto todo vermelho, de E.M. Carroll

É sempre bom partilhar uma boa banda desenhada com a turma. Fiquei entusiasmado por encontrar esta de E.M. Carroll, um romancista gráfico que escreve histórias de terror. Nem todo o seu trabalho é apropriado para a escola, por isso este conto assustador é um achado perfeito. A história gira em torno de um jovem que está convencido de que o seu irmão não é quem diz ser. Ele sabe isso porque ... espere por isso ... ele assassinou o seuirmão no início dessa semana.

Na aula:

Perfeito para debates sobre as diferenças entre as novelas gráficas e as novelas "normais" ou para uma análise da forma como os autores apresentam elementos literários como a caracterização, o cenário, o suspense ou o diálogo sob a forma de novela gráfica.

5. A Lotaria, de Shirley Jackson

Nunca conheci ninguém que não tivesse uma reacção imediata ao final deste conto assustador. Há qualquer coisa no que o Jackson deixa para trás, que é o facto de ser um dos mais antigos. fora Não há violência real nesta história; é mais implícita, o que a torna perfeita para o ensino médio. Mas, aviso justo, é também o que fará com que os alunos respondam tão fortemente à história. Esteja preparado para alunos que adoram o final aberto e alguns que o odeiam absolutamente.

Na aula:

Todos os alunos serão capazes de formular pelo menos algumas perguntas sobre a história e as suas personagens. Perguntas mais complexas sobre a pressão dos pares, a mentalidade da máfia e as tradições aumentariam a profundidade da discussão. Uma actividade de escrita criativa e divertida poderia ser os alunos escreverem uma prequela que explicasse as origens daa lotaria ou desafiar os alunos a escreverem um conto aberto da sua autoria.

6) Lacrimosa, de Silvia Moreno-Garcia

A autora mexicana-canadiana Silvia Moreno-Garcia talvez seja mais conhecida pelo seu romance de longa duração, Gótico mexicano Nesta história, os leitores vão acompanhar um homem mexicano que vive em Vancouver e que, apesar de ser relativamente bem sucedido, é infeliz. Culpado por não ter feito mais para sustentar a sua família no México, começa a acreditar que está a ser perseguido por um espírito vingativo.

Na aula:

Devido à sua ligação óbvia ao filme de terror La Llorona A questão de saber se a personagem principal está ou não a ser verdadeiramente assombrada ou se é apenas uma metáfora da sua culpa conduzirá certamente a um debate de alto nível sobre as suas motivações.

7) The Landlady, de Roald Dahl

Este é mais um clássico, mas será novo para muitos dos seus alunos, que vão gostar de saber o quão macabro é o homem que escreveu Charlie e a Fábrica de Chocolate Embora não haja violência explícita, a ideia de que o perigo vem da pessoa de quem menos se suspeita faz com que este seja um complemento perfeito para a sua colecção de contos de terror.

Na aula:

Encontrar uma narrativa que os alunos estejam dispostos a reler depois de a terem lido pela primeira vez é um desafio. No entanto, nunca tive problemas com esta. Os alunos adoram voltar a esta história para descobrirem os primeiros momentos em que Dahl prenuncia que nem tudo é o que parece. Também pode utilizá-la em aulas sobre como os autores desenvolvem as personagens através do diálogo. A senhoria dáA história é contada várias vezes, se soubermos onde procurar.

8. assombrado por Harris Tobias

Esta história da casa assombrada é perfeita para os alunos que conseguem lidar com um pouco de medo, mas não demasiado. Nesta história, a casa assombrada está a tentar enviar uma mensagem ao seu novo dono, mas não é a mensagem que os seus alunos poderiam esperar de uma típica história de terror.

Na aula:

O que pode correr mal se tirarmos conclusões precipitadas e como devemos pedir ajuda quando temos medo são dois temas excelentes para os leitores mais novos. Fazer com que os alunos criem as suas próprias versões de criaturas assustadoras que são apenas incompreendidas também seria uma lição divertida de Halloween.

9. cabeça de vaca recontada por S.E. Schlosser

Outra excelente escolha para os alunos mais novos, esta recontagem de um conto popular ucraniano tem elementos suficientemente assustadores para o tornar perfeito para uma aula de Halloween sem entrar em território verdadeiramente assustador.

Na aula:

Os alunos podem ser encorajados a inventar o seu próprio conto popular assustador, utilizando elementos semelhantes aos encontrados na história. O professor também pode utilizar esta história como uma actividade de reflexão alargada, pedindo aos alunos que identifiquem as semelhanças com contos populares de outras culturas.

10) Paciente Zero, por Tananarive Due

Suficientemente assustador para alunos do ensino básico ou secundário, sem ir demasiado longe com as imagens de "vírus mortal", Paciente zero Jay passa a maior parte dos seus dias a ser ensinado pelo seu professor sobre a Constituição e as plantas comestíveis e a ser ensanguentado por médicos que parecem ter um pouco de medo dele. O leitor é deixado a juntar as peças do que aconteceu a partir dos fragmentos de vida que Jay escreve no seu diário.

Na aula:

Este seria um conto assustador fantástico para um professor de ciências utilizar como ponto de partida para aulas sobre vírus e portadores assintomáticos. Também poderia ser utilizado como fonte de material para um seminário socrático ou para um debate sobre ética em tempos de crise. O que fazer com o Jay? Se já introduziu o conceito de narradores não fiáveis na sua turma com histórias como "The Tell-Tale Heart", também pode ser útil mostrar-lhes que os narradores não fiáveis podem não ser fiáveis por outras razões que não a loucura, por exemplo, porque são crianças que não compreendem totalmente o que lhes está a acontecer.

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