Tevî ku we qet qala organîzatorên grafîkî nebihîstibe jî, şansên we baş in ku we di tevahiya jiyana xwe de wan bi rengek an rengek din bikar aniye. Ew navnîşa erênî û neyînîyên ku we berî kirînek mezin çêkir? Dara malbata ku hûn li ser dixebitin? Tabloya organîzasyona dibistana we? Ew hemî organîzatorên grafîkî ne. Li vir tiştê ku divê hûn li ser karanîna vê amûra hêzdar bi xwendekarên ji her temenî re zanibin ev e.

Organîzatorên grafîkî çi ne?

Çavkanî: @thecomfortableclassroom

Bi tenê, organîzatorên grafîkî rêyek e ku agahdariya bi dîtbarî organîze dike da ku ji xwendekaran re bibe alîkar ku wê fam bikin û bi bîr bînin. Ew amûrên ku dihêlin zarok pêwendiyan çêbikin, plansaziyek çêbikin û bi bandor danûstendinê bikin. Organîzatorek baş agahdariya tevlihev hêsan dike û bi rengek ku fêrbûna fêrker hêsantir dike derdixe. Dibe ku organîzatorên grafîkî, li gorî armanc û şêwaza fêrbûna xwendekar, nivîs û wêneyan bihewînin.

Ez wan çawa bikar bînim?

Çavkanî: @yourteacherbestie

Hûn dikarin organîzatorên pêş-çapkirî pêşkêşî xwendekaran bikin an jî wan teşwîq bikin ku yên xwe xêz bikin. Bi her awayî, xwendekaran fêr bikin ka meriv wan çawa bi modela tevgerê pêşî bikar tîne. Ji bo celebên ku bi gelemperî têne bikar anîn, nexşeyên lenger çêbikin, da ku xwendekar bikarin dema ku dixebitin wan vegerînin.

Ligel xwendekarên piçûk, bixebitin ku ji wan re bibin alîkar ku fam bikin ka meriv çawa li gorî armancên xwe çawa hin celeb organîzator hilbijêrin. Mînakî, xwendekar dema ku notan digirinew lêkolîn dibe ku nexşeyek konseptê ya herî alîkar bibînin. Dema ku du mijaran didin ber hev, diagramek Venn an nexşeya T belkî bijareya çêtirîn e. Li vir çend awayên karanîna organîzatorên grafîkî di mijarên cihêreng de hene (û ravekirina wan li jêr).

Hûnerên Ziman

• Nexşeya çîrokan an çiyayê çîrokê bikar bînin da ku xêzkirina karakteran, mîhengan bikin. , û xalên xalên sereke.
• Organîzatorek webê biceribîne ku têkilî û girêdanên karakteran bişopîne.
• Bi modela Frayer peyvan fêr bibin ku wate, hevwate, mînak û nîgaran derdixe.
• Berî ku hûn dest bi nivîsandinê bikin, mijar, ramanên sereke û rastiyên piştgirî yên gotarekê nexşînin.
• Ji bo plansazkirina nivîsandina afirîner nexşeyek çîrok an çiya bikar bînin.

Math û Zanist

• Ji bo pênasekirin û têgihîştina şert û formulan modelek Frayer bikar bînin.
• Du an jî zêdetir têgehan bi diyagrama Venn-ê (wek dever û perimeter) bidin ber hev.
• Ji bo çareserkirina pirsgirêkeke çîrokê nimandineke dîtbarî biafirîne.
• Bi organîzatorê rêzê re ceribandinek plan bikin.
• Keşopkirina mijarek nû bi organîzatorek KWL re dest pê bikin da ku fêm bikin ka xwendekar jixwe çi dizanin , ew dixwazin çi hîn bibin, û çi hîn dibin.

Giştî

• Ji bo têgihîştina rêza bûyerên di dîrokê de xêzeke demê xêz bikin.
• Tevnên ramanê an nexşeyên konseptê bikar bînin da ku dema ku hûn dixwînin agahdariyan bişopînin û ji we re bibin alîkar ku hûn bixwînin.
• Mijarek bi sedemek kûrtir bikolinû organîzatorê bandorê.

Divê ez kîjan celeb organîzatorên grafîkê di dersa xwe de bi kar bînim?

Organîzatorên grafîkê di cûrbecûr şêwazan de ne. Li vir çend celebên herî gelemperî hene ku hûn bi xwendekarên xwe re biceribînin.

Nexşeya Çîrok

Çavkanî: Dara Fêrbûna Xanim Byrd

Ev yek ji organîzatorên yekem e ku gelek zarok fêrî karanîna wan dibin. Ji bo piçûkan, nexşeyên çîrokan sade ne, cîh, karakter, û destpêk, navîn û dawiyê destnîşan dikin. Xwendekarên pîr dikarin nexşeyê berfireh bikin da ku hûrguliyên bêtir bistînin.

Rewşa Demjimêr û Rêzeya Bûyeran

Çavkanî: Mezinbûna Kinders

Li vir in du organîzatorên hevpar ên ku zarok dê nas bikin. Demjimêr bi gelemperî di dersên dîrok û lêkolînên civakî de têne bikar anîn, her çend ew di xwendina pirtûkan de jî bibin alîkar. Organîzatorên rêzkirinê bikar bînin da ku gavên prosedurek an ceribandinek zanistî diyar bikin.

Story Mountain

Çavkanî: @goodmorningmissbagge

Çîrokek çiya hem dema xwendinê hem jî dema amadekirina nivîsandinê alîkar e. Şagird ji serî heta dawiyê çîrokekê xêz dikin, digihêjin lûtkeyê û vedigerin encamê.

KWL Chart

Çavkanî: Xanim Kurt's Tevahiya Star Kindergarten Blog

KWL (Niha ez çi dibînim, ez çi dibînim, min çi qezenc kir) rêgezek ecêb e ku ji zarokan re dibe alîkar ku li ser tiştê ku ew dixwazin li ser mijarekê fêr bibin bifikirin û wan berpirsiyar bigire ku bi rastî fêr bibin. ew agahî. Ya yekemstûn navnîşek her tiştê ku ew berê dizanin e. Stûna duyemîn navnîş dike ku ew çi dixwazin hîn bibin, û ya sêyem agahdariya nû ya ku di rê de hatî bidestxistin peyda dike.

Idea Web

Çavkanî: Krazy ji bo Kindergarten Diçe Pola Sêyemîn

Gava ku di derbarê mijarekê de gelek agahdarî hebin ku meriv bi bîr bîne, tevnên ramanê ji bo organîzekirina hemîyan rêyek ecêb e. Ji bo vekolîna mijarekê ji çêkirina lîsteyek an jî notgirtinê rêyek balkêştir e û ya ku dibe alîkar ku zarok bi rastî agahdarî bi bîr bînin.

Nexşeya têgehî

Çavkanî: Hînkirina Li Bingeha Delîlan

Nexşeya konseptê tevna ramanê digihîne asta pêş. Ew bi rastî rêzek tevnên ramanê ye, bi girêdanên ku di navbera wan de hatine kişandin. Vana dikarin pir mezin bibin, ji ber vê yekê xwendekarên mezin teşwîq bikin ku bernameyên serhêl bigerin ku dikarin ji wan re bibin alîkar ku diagramên bikêr biafirînin.

Nexşeya çemberê

Çavkanî: Fêrbûna Xweş di KC

Nexşeyên çemberê ji bo mejiyê an jî bi tevahî têgihîştina têgehek taybetî ecêb in. Di hin rewşan de, derdor dikarin ber bi derve ve berfireh bibin. Mînakî, nexşeyek dorhêl dikare bi bajarê weya di navîn de dest pê bike, bi xeleka mezintir ji bo dewleta we, ya din ji bo welatê we, paşê parzemîna we, û hwd. Di hundurê her dorhêlekê de, xwendekar agahdariya têkildar bi wê mijarê re dinivîsin.

Nexşeya Essay

Çavkanî: Rêwîtiyek Fêrbûnê

Organîzatorên grafîkî bi taybetî ne kêrhatî demaplankirina her cure nivîsandinê. Modelên OREO û Hamburger gelemperî ne, lê hûn ê li wir gelek vebijarkên din jî bibînin. Ya sereke ew e ku piştrast bin ku organîzator alîkariya xwendekaran dike ku fikra xwe ya sereke diyar bikin, delîlên piştgirî berhev bikin, û encamek bi rastiyan piştgirî bidin derxînin.

Modela Frayer (Ferheng)

Çavkanî: Tiştê ku Ez Fêr Dibim

Modela Frayer gelek karanîn heye lê pir caran li ser peyvan tê sepandin. Peyv di navîn de derbas dibe, bi çar beşan ji bo pênase, taybetmendî, mînak û ne-nimûneyan dorpêç dike. Di guhertoyeke din de beşên pênase, hevwate, nîgarek û bikaranîna peyvê di hevokê de hene.

Sedem û Encam Organîzatora Grafikê

Çavkanî: Li dora Kampfire

Gava ku hûn dixwazin xwendekar di nav materyalê de kûrtir bikolin, organîzatorek sedem û encamê biceribînin. Hûn dikarin wê hema hema di her mijarê de bikar bînin da ku di navbera kiryaran û encaman de girêdan çêbikin.

T Chart

Çavkanî: @ducksntigers13

Nexşeya T rêyek pir hêsan e ku meriv du mijarên têkildar berhev bike. Gelek kes van her dem bikar tînin, nemaze dema ku lîsteyên erênî û neyînî dinivîsin.

Venn Diagram

Çavkanî: Teach With Me

Diagrama Venn rêyek din e ku meriv berhevok û berevajîkirina materyalê dike, li wekhevî û cûdahiyan digerin. Guhertoya herî hêsan du derdorên hevgirtî hene, digel ku ji bo tevlihevtir dorhêlên hevgirtî hatine zêdekirinmijaran.

Ez dikarim li ku derê dikarim çapên organîzatorên grafîkî yên belaş bibînim?

Her çend ne hewce ye ku hûn her car organîzatorek pêş-çapkirî bikar bînin, ew dikarin bi taybetî ji xwendekarên piçûk re gava ku ew fêr dibin re bibin alîkar. ev amûra hêja çawa dixebite. Înternet tijî organîzatorên grafîkî yên çapkirî ye, hem belaş û hem jî ji bo kirînê li ser malperên mîna Mamosteyên Pay Mamosteyan. Li vir çend vebijarkên belaş hene ku me ji bo ku mamosteyan biceribînin çêkirine.

• Kurte Organîzatora Grafikê
• Kurtekirina Organîzatorên Grafikê (Polên 2-4)
• Pêşbînkirin û Encam Organîzator
• Rêbaza Zanistî Organîzatora Grafikê
• Parzemîn Organîzatora Grafikê

Hemû nûtirîn çapkirinên belaş û ramanên hînkirinê bistînin dema ku hûn xwe ji bo bultenên me qeyd dikin.