Едукаторите прилично слободно го фрлаат поимот „наставни стратегии“. Но, што точно значи овој термин? Како може разбирањето на наставните стратегии да ве направи подобар учител? Прочитајте понатаму за да дознаете.

Што се наставни стратегии?

Наједноставно кажано, наставните стратегии се методите што наставниците ги користат за да ги постигнат целите на учењето. Со други зборови, речиси секоја активност за учење што можете да ја замислите е пример за наставна стратегија. Тие се познати и како наставни стратегии и стратегии за учење.

Колку повеќе наставни стратегии има наставникот во комплетот со алатки, толку повеќе ќе може да допре до сите нивни ученици. Различни типови на ученици подобро реагираат на различни стратегии, а некои теми најдобро се предаваат со една стратегија во однос на друга. Обично, наставниците користат широк спектар на стратегии во текот на една лекција. Ова им дава шанса на сите ученици да се поигруваат со нивните силни страни и осигурува дека имаат подлабока поврзаност со материјалот.

Кои се различните видови на наставни стратегии?

Извор: Наставата како донесување одлуки

Постојат многу различни начини на гледање на наставните стратегии. Еден од најчестите ги дели на пет основни типови. Важно е да се запамети дека многу активности за учење спаѓаат во повеќе од една од овие категории, а наставниците ретко користат еден вид стратегијасам. Клучот е да се знае кога стратегијата може да биде најефикасна, за учениците или за целта на учењето.

За повеќе примери за наставни стратегии и како да ги користите, кликнете овде.

Директно Упатство

Директната настава може да се нарече и „инструкција предводена од наставникот“, и токму така звучи. Наставникот ги дава информациите, додека учениците гледаат, слушаат и учат. Студентите можат да учествуваат со одговарање на прашања поставени од наставникот или практикување вештина под нивен надзор. Ова е многу традиционална форма на настава и може да биде многу ефективна кога треба да дадете информации или да научите специфични вештини.

• Примери: предавање, дидактичко испрашување, демонстрација, вежба и засилувач; пракса

Индиректна настава

Оваа форма на настава е предводена од ученикот и помага да се развијат вештини за размислување од повисок ред. Наставниците водат и поддржуваат, но учениците го поттикнуваат учењето преку читање, истражување, поставување прашања, формулирање идеи и мислења и многу повеќе. Овој метод не е идеален кога треба да научите детални информации или процес чекор по чекор. Наместо тоа, користете го за да развиете вештини за критичко размислување, особено кога се валидни повеќе од едно решение или мислење.

• Примери: учење базирано на проекти, решавање проблеми, мапирање на концепти, студии на случај, читање за значење

Искуствено учење

Воискуствено учење, учениците учат со правење. Наместо да следат збир на инструкции или да слушаат предавање, тие се нурнуваат директно во активност или искуство. Уште еднаш, наставникот е водич, таму да одговара на прашања и нежно да продолжи да учи на вистинскиот пат доколку е потребно. На крајот, и често во текот, учениците размислуваат за своето искуство, извлекувајќи заклучоци за вештините и знаењата што ги стекнале. Искуственото учење го вреднува процесот во однос на производот.

• Примери: научни експерименти, екскурзии, игри, симулации, услужно учење

Интерактивна инструкција

Како може да претпоставите, оваа стратегија се однесува на интеракцијата помеѓу учениците, а често и наставникот. Фокусот е на дискусија и споделување. Учениците слушаат други гледишта, зборуваат за нештата и си помагаат меѓусебно да го научат и разберат материјалот. Наставниците можат да бидат дел од овие дискусии или можат да надгледуваат помали групи или парови и да помогнат во водењето на интеракциите по потреба. Интерактивната настава им помага на учениците да развијат интерперсонални вештини како слушање и набљудување.

• Примери: дискусија на час или во мала група, бура на идеи, играње улоги, размислување во парови, дебата

Независно учење

Исто така наречено независно учење, оваа форма на учење е речиси целосно предводена од учениците. Наставниците имаат улога на задното седиште, обезбедуваат материјали, одговараат на прашања и водатили надгледување. Тоа е одличен начин да им се овозможи на студентите да се нурнат длабоко во темите што навистина ги интересираат, или да се поттикне учењето со темпо што е удобно за секој ученик.

• Примери: настава базирана на компјутер, есеи, истражувачки проекти , списанија, центри за учење

Како да ги изберам вистинските наставни стратегии за мојата училница?

Извор: образовна технологија

Кога станува збор за избор на наставни стратегии, треба да се земат предвид неколку работи. (Барате нови идеи? Проверете ја нашата листа од 30 примери за наставни стратегии!)

• Цели на учење: Што ќе можат учениците да направат како резултат на овој час или активност? Ако предавате специфични вештини или детални информации, можеби е најдобар директен пристап. Кога сакате учениците да развијат свои методи на разбирање, размислете за искуствено учење. За да ги поттикнете вештините за критичко размислување, обидете се со индиректна или интерактивна настава.
• Оценувања: Како ќе мерите дали учениците ги исполниле целите на учењето? Стратегиите што ги користите треба да ги подготват да успеат. На пример, ако предавате правопис, директната настава е често најдобриот метод, бидејќи вежбањето и вежбањето го симулираат искуството од полагање тест за правопис.
• Стилови на учење: какви типови на ученици ви требаат сместат? Повеќето училници (и повеќето студенти) најдобро реагираатдо мешавина на наставни стратегии. Оние кои имаат потешкотии да зборуваат на час можеби нема да имаат толку голема корист од интерактивното учење, а учениците кои имаат проблем да останат на задачата може да се борат со независно учење.
• Околина за учење: секоја училница изгледа различно, а околината може да варира секој ден по ден. Можеби е седмица за тестирање за други одделенија во вашето училиште, па затоа треба да ги држите работите потивки во вашата училница. Ова веројатно не е време за експерименти или многу гласни дискусии. Некои активности едноставно не се практични во затворен простор, а времето можеби нема да ви дозволи да учите надвор.

Сакате да разговарате за наставните стратегии со колегите едукатори? Дојдете придружете се на групата за помош на WeAreTeachers на Facebook!

Исто така, проверете што е диференцирана инструкција?