Tudo é novo e emocionante, e eles têm toda a sua carreira escolar pela frente. Como é que um professor começa a ensinar-lhes como funciona a escola? Não se preocupe, temos as melhores dicas de gestão da sala de aula do jardim-de-infância para si, todas de professores que já passaram por isso.

1) Começar pelo princípio.

No que diz respeito à gestão da sala de aula do jardim-de-infância, é importante lembrar que pelo menos algumas destas crianças nunca estiveram num ambiente escolar estruturado. Precisam de aprender todas as regras e comportamentos esperados, por isso comece pelo mais básico e vá subindo.expectativas quando estiver de novo na sala de aula.

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2. é tudo uma questão de procedimentos, procedimentos, procedimentos.

Para além de os ensinar a ler e a contar, os educadores de infância também ajudam os mais pequenos a compreender como se comportar numa sala de aula, como andar em fila, a forma e o momento certo de afiar um lápis e muito mais. Esta lista incrivelmente detalhada (existem mais duas(páginas no link!) é uma boa referência para todos os muitos procedimentos que as crianças precisam de aprender.

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3) Mostre-lhes como são os comportamentos correctos (e incorrectos).

Fonte: KindergartenWorks

A professora Elizabeth Coller tem cinco passos simples para ensinar procedimentos às crianças, e a modelagem é uma parte importante. "Eu faço a primeira modelagem. Levanto-me e mostro literalmente aos alunos o que fazer enquanto falo sobre os passos do procedimento", explica. Por vezes, também mostra aos seus filhos a forma errada de fazer as coisas. "Os alunos adoram isto - e é uma óptima forma de demonstrar algumas coisas comunsque se podia ver sem um procedimento em vigor".

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4. praticar, praticar, praticar.

Eles nem sempre vão acertar à primeira (ou à décima segunda) vez. Seja consistente, insistente e persistente para os ajudar a desenvolver bons hábitos. Também ajuda a garantir que eles compreendem o "porquê" dos procedimentos ("Guardamos os nossos brinquedos para que os outros não tropecem neles e se magoem.").por vezes, enganam-se (sobretudo no início).

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5) Dar muitas pistas visuais.

Os lembretes visuais podem ajudar a desencadear os comportamentos correctos de gestão da sala de aula do jardim-de-infância. Os pontos de tapete são um excelente exemplo: utilize-os para mostrar às crianças onde se devem sentar durante a hora do tapete, onde devem ficar de pé quando é altura de fazer fila e muito mais.

6) Utilizar palavras e imagens em tabelas e cartões.

Muitos alunos do jardim-de-infância ainda estão a aprender a ler, por isso, combine instruções escritas com imagens nos seus quadros-âncora de gestão da sala de aula do jardim-de-infância e nos cartões de procedimentos, para garantir que as crianças de todos os níveis conseguem compreender a mensagem.

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7) Um lugar para cada coisa, e cada coisa no seu lugar.

Uma grande parte da gestão da sala de aula do jardim-de-infância é manter-se organizado. Ensine os seus filhos a ajudarem neste aspecto: etiquete TUDO e certifique-se de que eles têm sempre tempo para colocar as coisas onde devem estar.

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8. apresentar-lhes A Campainha.

Fonte: The Kinderhearted Classroom

Se ainda não está a utilizar uma campainha como parte da sua estratégia de gestão da sala de aula do jardim-de-infância, agora é a altura de começar! Ensine as crianças a ouvir os diferentes sons para que saibam quando é altura de parar de trabalhar, ficar em silêncio, fazer a transição para a actividade seguinte e muito mais.

9) Ensine-lhes algumas coisas que chamam a atenção.

A maioria dos professores tem os seus preferidos, mas se for novo na sala de aula e não tiver a certeza do que escolher, fale com outros professores da sua escola. Os professores do primeiro e do segundo ano apreciarão se as crianças chegarem às suas salas de aula já conhecendo os dispositivos que gostam de utilizar para chamar a atenção.

10) Dar-lhes responsabilidades.

À medida que as crianças aprendem as regras e os procedimentos, deixe-as assumir também algumas das responsabilidades. Deixe de registar a assiduidade todos os dias; em vez disso, introduza um quadro de controlo. Não recolha papéis e distribua materiais - ensine-lhes onde devem entregar as coisas e encontrar os materiais de que precisam. Comece por coisas pequenas e vá aumentando. Ficará surpreendido com o que elas conseguem fazer!

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11. festejar as suas mais pequenas conquistas.

Quando tudo é novo, há muitas pequenas conquistas para celebrar todos os dias. Seja generoso e específico com o seu feedback positivo. Se quiser estabelecer um sistema de recompensas, mantenha-o pequeno e simples. Estes cartões de autocolantes são uma forma divertida de o fazer. Mas, na verdade, um sorriso e "Bom trabalho a alinhar-se calmamente, James!" podem ser igualmente eficazes. As crianças pequenas adoram este tipo de coisas, por issoespalhar a bondade como se fosse confetti. (Encontre mais ideias aqui.)

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12. reorientá-los quando fizerem más escolhas.

Às vezes, eles sabem que o estão a fazer e, outras vezes, nem sequer se apercebem de que o que estão a fazer é errado. O seu trabalho como professor é ajudá-los a reconhecer as boas escolhas e a aprender a fazê-las o mais frequentemente possível. Mantenha as coisas claras e simples; seja gentil, mas firme e consistente. Lembre-se de que o comportamento dos alunos pode significar muitas coisas diferentes eaprender a reconhecer também problemas como a Perturbação Desafiante Opositiva.

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13. criar um canto de calma.

Deixe os "intervalos" para trás no pré-escolar e, em vez disso, crie um local acolhedor na sua sala de aula para as crianças que precisam de um minuto para se acalmarem e repensarem as suas escolhas.

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14. preparar as crianças para um professor substituto.

Pode ser muito desconcertante e confuso para uma criança pequena entrar na sala de aula e encontrar um adulto diferente e desconhecido no comando do dia. Fale sobre os substitutos no início do ano lectivo, para que estejam preparados quando chegar o dia. A regra mais importante: o seu comportamento não deve mudar só porque o professor o faz!

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15) Ajudá-los a aprender a ser flexíveis.

O que é que acontece quando a rotina é interrompida? Exercícios de incêndio, atrasos devido ao mau tempo, assembleias escolares, oradores convidados... tudo isto e muito mais pode perturbar a rotina escolar num instante. Como é que prepara os seus filhos para lidar com estas perturbações?

Uma boa maneira de o fazer é falar antecipadamente sobre tudo o que se pode prever. Pratique exercícios de emergência na sua sala de aula, antes de terem de participar em toda a escola. Tente também misturar a sua rotina com alguma regularidade; mude a prática da contagem de antes do almoço para o fim do dia; conte histórias no recreio em vez de no tapete da sala de aula. Ensine as crianças a aguentarem os golpes, porque a vida édefinitivamente cheio de surpresas.

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16. comunicar (e estabelecer limites) com os pais.

Se o jardim-de-infância é a primeira vez que muitas crianças frequentam a escola, é também a primeira vez para muitos pais. Existem muitos tipos diferentes de pais, desde aqueles que querem uma comunicação constante até àqueles que parecem ignorar tudo o que lhes é enviado para casa. Este é o momento de ajudar os pais a compreenderem as melhores formas de contribuírem para a educação dos seus filhos - e quando precisam de relaxar e deixar os professoresfazer o seu trabalho.

Defina um horário e um sistema de comunicação e cumpra-o sempre que possível. Desta forma, os pais sabem o que esperar de si. Tenha em conta o seu tom, especialmente nas comunicações escritas. Esteja disponível, mas não 24 horas por dia; o seu tempo pessoal é importante e valioso. Evite erros comuns de comunicação com os pais, como não documentar as interacções. Mais importante ainda, encontre formas de trabalhar com pais para alcançar resultados que vos façam felizes a todos.

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