Khi trẻ bắt đầu đi học và bắt đầu học đọc, cha mẹ có thể nghe thấy thuật ngữ “cấp độ đọc”. Một giáo viên có thể chia sẻ rằng một học sinh đang đọc ở mức, cao hơn hoặc thấp hơn. Họ cũng có thể cung cấp các con số cụ thể, chẳng hạn như 440L hoặc GR J. Phụ huynh có thể thấy tất cả những điều này khó hiểu, vì vậy, chúng tôi đã tổng hợp hướng dẫn đơn giản này để giáo viên chia sẻ khi họ thảo luận về ý nghĩa của các cấp độ đọc đối với học sinh của họ.

Các cấp độ đọc là gì?

Nguồn: Scholastic

Các cấp độ đọc là cách xác định các kỹ năng đọc mà học sinh đã có. Họ đo lường khả năng đọc hiểu và mức độ lưu loát của trẻ, sử dụng nhiều yếu tố như nhận biết âm vị, giải mã, từ vựng, v.v. Giáo viên sử dụng các cấp độ đọc để hiểu những gì học sinh biết và những gì họ cần phải làm. Chúng cũng có thể được sử dụng để tập hợp trẻ em thành các nhóm đọc sách nhỏ.

Nhiều nhà xuất bản sách dành cho trẻ em cho biết cấp độ đọc trên sách của họ, vì vậy cha mẹ và trẻ em có thể nhanh chóng tìm thấy các lựa chọn phù hợp với nhu cầu của mình. Chọn cấp độ đọc phù hợp có thể là chìa khóa cho nhiều trẻ em. Nếu cuốn sách họ cố đọc quá khó đối với họ, họ có thể bỏ cuộc. Mặt khác, đọc những cuốn sách quá dễ sẽ không thách thức họ xây dựng kỹ năng của mình.

Gợi ý, không phải quy tắc

Điều cực kỳ quan trọng là phải ghi nhớ một số điều về các cấp độ này. Trước hết, trong một số trường hợp, điểm số đánh giá mức độ dễ dàng củađọc một cuốn sách, nhưng không phải là nội dung. Ví dụ: một cuốn sách như The Color Purple của Alice Walker đạt điểm 4,0 trên thang điểm AR/ATOS, cho thấy nó được viết ở trình độ lớp bốn. Tuy nhiên, hầu hết mọi người sẽ đồng ý rằng nội dung của cuốn sách này không phù hợp với học sinh lớp bốn. Trên thực tế, loại sách này được gọi là “cao-thấp”, nghĩa là nội dung và mức độ quan tâm dành cho học sinh cấp cao hơn, trong khi điểm dễ đọc đủ thấp để những độc giả kém kỹ năng hơn sẽ tìm thấy nó trong phạm vi của họ. (Tìm hiểu thêm về sách cao-thấp tại đây.)

Vì vậy, mặc dù số cấp độ có thể hữu ích nhưng chúng không phải là chỉ số duy nhất bạn nên sử dụng khi chọn sách. Trên thực tế, nhiều giáo viên thận trọng không sử dụng các cấp độ để hạn chế lựa chọn đọc của trẻ. Nếu một đứa trẻ sẵn sàng giải quyết một cuốn sách khó hơn vì chủ đề chúng quan tâm, hãy để chúng tiếp tục! Mặt khác, nếu họ muốn đọc lại những mục yêu thích cũ chỉ để giải trí, thì điều đó cũng thật tuyệt. Điều quan trọng nhất là khiến học sinh đọc sách, bất cứ khi nào và bằng mọi cách có thể.

Cách xác định trình độ đọc

Nguồn: The Groovy Teacher trên Twitter

Các trường đánh giá đọc một hoặc nhiều lần mỗi năm. Những đánh giá này đo lường trình độ đọc của học sinh dựa trên một trong nhiều hệ thống có sẵn. Mỗi hệ thống có công thức riêng để xác định điểm số và con bạn thậm chí có thểđược cho điểm trong một số hệ thống cấp độ đọc khác nhau.

Dưới đây là một số hệ thống phổ biến nhất mà bạn sẽ thấy ở các trường học, học khu và thư viện. Mỗi cuốn sách được phân cấp đều có điểm số khác nhau trong mỗi hệ thống và bạn có thể tìm các biểu đồ tương đương trực tuyến để giúp bạn so sánh các điểm số khác nhau. Lưu ý rằng có rất nhiều hệ thống, với các công ty và nhà xuất bản khác nhau thường thiết kế hệ thống của riêng họ. Tuy nhiên, bốn cơ bản này sẽ áp dụng cho hầu hết các trường học và học sinh.

Cấp độ Đọc của Lexile®

Lexile® là một trong những hệ thống cấp độ đọc phổ biến nhất. Các mức này được biểu thị bằng một số theo sau là chữ in hoa L. Chúng có phạm vi từ 10L đối với đầu đọc hoàn toàn mới đến 2000L trở lên đối với đầu đọc cao cấp. Chữ số đầu tiên của điểm gần tương ứng với cấp lớp, vì vậy một cuốn sách được xếp hạng 370 sẽ phù hợp với hầu hết học sinh lớp ba. Khi tìm kiếm “những cuốn sách phù hợp” cho cấp độ Lexile, hãy nhắm đến những cuốn được xếp hạng từ 100L thấp hơn đến 50L trên điểm hiện tại của con bạn.

Ví dụ về các biện pháp Lexile bao gồm:

• David Goes đến trường: 210L
• Judy Moody và bùa xui xẻo: 470L
• Kẻ cắp tia chớp (Percy Jackson): 680L
• Người Hobbit: 1000L

Cấp độ đọc có hướng dẫn (Fountas và Pinnell)

Hệ thống cấp độ đọc GRL được phát triển bởi hai giáo sư Irene Fountas và Gay Su Pinnell của Đại học bang Ohio. Bạn có thể nghe thấy nó được đề cập bởi một trong haicủa những tên này hoặc bằng chữ viết tắt GRL. Trong những năm gần đây, hệ thống này đã vấp phải tranh cãi vì một trong những lý thuyết cốt lõi của nó đã bị các nhà khoa học nhận thức bác bỏ. (Tìm hiểu thêm về tranh chấp này tại đây.) Tuy nhiên, nhiều trường học và nhà xuất bản vẫn tiếp tục sử dụng hệ thống xếp loại sách theo các chữ cái từ A (độc giả sớm) đến Z+ (cao cấp). Chọn sách có cùng cấp độ chữ cái hoặc cấp độ cao hơn để ghép những cuốn sách phù hợp nhất với khả năng của trẻ.

Ví dụ về điểm GRL bao gồm:

• David đi học: Cấp độ GR G
• Judy Moody và Bùa xui xẻo: Cấp GR M
• Kẻ cắp tia chớp (Percy Jackson): Cấp GR W
• Người Hobbit: Cấp GR Z

Cấp độ đọc ATOS/AR

Cấp độ đọc nhanh còn được gọi là điểm ATOS. Hệ thống này phân tích độ dài trung bình của câu và từ, cấp độ từ vựng và số lượng từ trong một cuốn sách. Sách được tính điểm bằng định dạng X.X, trong đó số đầu tiên biểu thị cấp lớp (0 = mẫu giáo) và số thứ hai biểu thị tháng gần đúng của cấp độ đó. Ví dụ: điểm 5,4 sẽ cho biết cuốn sách có thể đọc được đối với học sinh vào tháng thứ tư của lớp năm.

Ví dụ về điểm AR bao gồm:

• David Goes to School: ATOS /AR 0.9
• Judy Moody và Bùa xui xẻo: ATOS/AR 3.1
• Kẻ cắp tia chớp (Percy Jackson): ATOS/AR 4.7
• Người Hobbit: ATOS/ AR 6.6

DRACác cấp độ đọc

Đánh giá khả năng đọc phát triển (DRA) kiểm tra các kỹ năng đọc khác nhau như nhận thức ngữ âm, ngữ âm và sự lưu loát. Điểm của học viên có thể từ A1 (dành cho người mới bắt đầu) đến 80 (cao cấp). Chọn những cuốn sách bằng hoặc cao hơn một chút so với trình độ DRA của trẻ để thử thách vừa đủ nhưng không quá nhiều để khiến trẻ nản lòng.

Ví dụ về điểm DRA bao gồm:

• David đi học: DRA 12
• Judy Moody và Bùa xui xẻo: DRA 24
• Kẻ cắp tia chớp (Percy Jackson): DRA 60
• Người Hobbit: DRA 70

Bạn vẫn còn thắc mắc về cấp độ đọc? Hãy ghé qua nhóm ĐƯỜNG DÂY TRỢ GIÚP của WeAreTeachers trên Facebook để trò chuyện và xin lời khuyên.

Ngoài ra, hãy xem Khoa học của việc đọc là gì?