Nas actividades que se seguem, os alunos utilizam vocabulário de geometria e exploram conceitos matemáticos, incluindo: medição, área e perímetro, fracções e padrões!

1. triângulos em espiral

Crie um desenho em espiral utilizando triângulos equiláteros! Para criar o desenho, comece com um triângulo grande. Depois, corte um triângulo cujo lado tenha o mesmo comprimento da altura do triângulo grande. Cole o lado do triângulo ao longo do centro do triângulo maior, de modo a cobrir metade do triângulo grande. Continue a criar triângulos mais pequenos com lados iguais à altura do triângulo anteriorpara criar uma espiral!

2. pilha quadrada

Esta actividade artística provém do livro Lucky To Be In First. medida Cada quadrado é 1/2 polegada mais pequeno do que o quadrado anterior.

Nota: Também pode pedir às crianças que descubram o área e perímetro de cada quadrado numa folha de papel separada.

Exemplo

1. área = 25, perímetro = 20

2. área = 20,25, perímetro = 18

3. área = 16, perímetro = 16

4. área = 12,25, perímetro = 14

5. área = 9, perímetro = 12

6. área = 6,25, perímetro = 10

7. área = 4, perímetro = 8

8. área = 2,25, perímetro = 6

9. área = 1, perímetro = 4

3. desenho de linhas: Investigador de polígonos

As crianças utilizam uma régua e desenham linhas aleatórias no papel. Depois, tornam-se investigadores de polígonos! Examinam a sua obra de arte e colorem os polígonos que têm o mesmo número de lados.

4. padrões de polígonos

Explore os vértices e as diagonais enquanto procura padrões nos polígonos! Peça às crianças para preverem o número de diagonais de um triângulo, quadrado, pentágono, hexágono, heptágono e octógono. Divida as crianças em equipas. Em seguida, peça-lhes que resolvam o problema desenhando diagonais nos contornos das formas. Certifique-se de que as crianças utilizam marcadores de cores diferentes para cada diagonal (para que as possam contar).Conseguem encontrar um padrão?! Quantas diagonais tem um hexadecágono?!

5) Explosão quadrada

Dê às crianças uma tesoura e um quadrado de papel e veja o que conseguem criar!

6) Frac-Geo-Bot

O Frac-Geo-Bot é uma actividade matemática divertida para as crianças serem criativas. Elas desenham um robô a partir de vários polígonos. Depois, descobrem a fracção para cada forma e cor. As crianças mais velhas podem desenhar robôs mais complexos, como o de cima. As crianças mais novas podem criar robôs mais simples, utilizando formas básicas.

7) Passar o papel: Colaboração

Este projecto colaborativo de arte matemática é da Incredible Art! As crianças mostram os seus conhecimentos de termos de geometria Cada criança recebe uma folha de papel. É-lhes dada uma instrução (por exemplo, fazer 3 pontos). Depois, passam a sua folha de papel. É dada outra instrução (por exemplo, usar um compasso para criar 3 círculos a partir dos 3 pontos). Os alunos desenham na folha dos colegas. Depois, passam a folha. Os papéis são passados até chegarem ao "dono".criar uma peça de arte única!

8) Cartas de troca de formas

Nota: Não corte ao longo da linha central. O cartão dobra-se ao meio, por isso tem uma frente e um verso.

9. explosão assimétrica em forma de estrela

Os alunos exploram a geometria e a arte criando desenhos assimétricos de estrelas!

1. desenha um segmento de recta com 3 a 5 polegadas de comprimento no centro do papel.

2) Faça pontos à volta do segmento de recta (sem pontos na linha horizontal)

10 pontos (5 acima, 5 abaixo para os alunos mais novos / 15-20 pontos para os alunos mais velhos)

3) Ligue os pontos - mas num padrão (ligue uma extremidade do segmento de recta a um ponto, de volta à outra extremidade do segmento de recta) - repita (extremidade do segmento de recta - ponto - outra extremidade do segmento de recta) - utilize uma régua

Nota: Para simplificar este projecto, peça às crianças que façam a sua linha horizontal de uma cor diferente ou que adicionem pontos de cores vivas ao final do segmento de linha. Assim, poderão ver para onde desenharam as suas linhas.

Ligação matemática: Visite o site I Love That Teaching Idea para obter perguntas para fazer às crianças enquanto estão a construir!

10. arte óptica matemática

Os alunos utilizam as suas competências matemáticas para criar arte de óptica! Em primeiro lugar, peça aos alunos para encontrarem uma medida para o espaçamento entre as suas linhas paralelas. O exemplo tem um espaço de 1/2 polegada entre cada linha. Depois de desenharem as suas linhas paralelas com uma régua, os alunos escolhem cinco polígonos para incluir na sua composição. Desenham as suas formas utilizando uma régua. Depois de desenhadas as suas formas, criam um ABDepois, voltam a colorir as suas formas para criar uma ilusão de óptica (ver exemplo).