O que é que faz uma educação completa para um aluno do terceiro ano? Vejamos as várias coisas que todos os alunos do terceiro ano precisam de saber até ao final do ano em leitura, escrita, matemática, ciências, história, arte e música. Independentemente do currículo que utiliza, se estiver a cobrir a maior parte destes aspectos, então está no bom caminho para ajudar os seus alunos a terem um futuro brilhante e bem informado!

Leitura, escrita e linguagem

1. compreender os diferentes tipos de frases e as principais partes do discurso

Para se tornar um escritor mais forte, é útil compreender os diferentes tipos de frases e as diferentes partes do discurso. Os alunos devem conhecer os quatro principais tipos de frases: declarativa (afirmação), interrogativa (pergunta), imperativa (comando) e exclamativa (excitação), bem como as 8 principais partes do discurso (substantivo, pronome, verbo, adjectivo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição). Considere começarcom os vídeos The Best Parts of Speech no Youtube e torná-lo divertido com jogos e tecnologia!

2) Analisar a poesia.

Os alunos do terceiro ano devem ler e compreender poesia ao nível do ensino básico, o que inclui a análise da estrutura poética, o conhecimento de palavras como "estrofe" e a explicação da ligação entre as diferentes partes de um poema.

3. aprender como funcionam os afixos.

Pode parecer um termo extravagante para os alunos do terceiro ano, mas os afixos são definitivamente um conceito que eles podem conquistar este ano. Na verdade, eles podem até vir com algum conhecimento de base de séries anteriores. Usar pistas de contexto para decifrar o significado das palavras é um foco importante no terceiro ano. e a proficiência em afixos pode ajudar! Desmonte palavras com prefixos (como re utilização, un gravata e des aparecem), sufixos (como amigo letra , ensinar er, e casa menos Depois, desafie-os a encontrar mais exemplos! Adoramos estas dicas, truques e ferramentas para ensinar raízes e afixos.

4. aprender a fazer investigação de base.

O terceiro ano é um excelente ano para começar a ensinar competências de investigação em relação à escrita, uma vez que é dada ênfase à leitura de textos informativos e, na verdade utilizando Em vez disso, concentre-se numa unidade de estudo e dê-lhes alguns sítios Web aprovados pelo professor que possam consultar para as suas pesquisas. Por exemplo, se estiver a fazer uma unidade sobre animais, sítios Web como o Jardim Zoológico de San Diego e o National Geographic Kids são excelentes locais para começar. Peça-lhes que procurem factos e façam alguns marcadorespontos sobre o animal que lhes foi atribuído antes de começarem a escrever.

5) Escrever uma história com princípio, meio e fim.

O ritmo geral virá um pouco mais tarde, mas os alunos devem começar a certificar-se de que todas as suas histórias têm um início, um meio e um fim básicos. O início deve incluir uma introdução às personagens e ao cenário, o meio deve apresentar o problema e o fim deve terminar com uma conclusão plausívelAqui está uma hiperligação para uma impressão gratuita que os alunos podem utilizar para organizar a sua história. Peça-lhes que leiam as suas histórias uns aos outros e utilizem uma lista de verificação para avaliar se têm um princípio, um meio e um fim.

6) Participar em debates de colaboração.

No terceiro ano de escolaridade, os alunos devem ser capazes de manter uma conversa com os colegas sobre temas académicos. Nesta idade, os alunos são capazes de concordar, discordar, fazer perguntas e acrescentar algo às ideias dos outros, de forma eficaz e respeitosa. Tente utilizar quadros de frases, gestos com as mãos e movimentos de conversação para antecipar a linguagem necessária para ter sucesso nas discussões académicas. O objectivo final éPara outras formas divertidas de envolver os alunos no debate, veja estas 10 alternativas divertidas ao think-pair-share.

Geografia e História

7. ter uma compreensão básica dos mapas.

Sim, saber o norte, o sul, o este e o oeste é essencial, mas é importante que os seus alunos saibam como pôr em prática esses conhecimentos. Experimente um Desafio de Geografia e transforme-o num jogo. Com este desafio, os alunos trabalham em pares. Um aluno deve dizer ao outro um estado, uma cidade ou um país para encontrar, juntamente com indicações de direcção como "Qual é o país que começa por um T, fica a norte de África e a leste deGrécia", ou "Este estado fica na costa oeste e a sul do Oregon." Consulte a nossa lista de actividades de competências cartográficas!

8. saber o que significa ser um bom cidadão.

Ensinar a cidadania e o seu valor pode produzir crianças com um compromisso mais forte de fazer o bem. De acordo com os Jovens Cidadãos, "A educação para a cidadania envolve o desenvolvimento de conhecimentos, competências e confiança para permitir que as pessoas tomem as suas próprias decisões e assumam a responsabilidade pelas suas próprias vidas e comunidades. E em muitos países - onde a sociedade democrática e as suas instituições enfrentamRespeito, consciencialização, tolerância, honestidade, compaixão, responsabilidade e empatia são temas que a educação para a cidadania pode abranger.

9. conhecer e comparar diversas culturas.

No terceiro ano, espera-se que os alunos sejam capazes de reconhecer que os americanos são pessoas com origens e tradições étnicas diversas que contribuem para a vida americana. Por isso, precisam de aprender e comparar as línguas, os alimentos e as tradições de vários grupos. Pense em encontrar histórias que representem as origens e identidades dos seus alunos e, em seguida, desenvolva conhecimentos de base sobre essasPara ajudar, consulte esta lista de contos de fadas e contos populares multiculturais da Biblioteca Pública de Nova Iorque.

10) Explicar a mudança ao longo do tempo.

Como é que a tecnologia mudou nos últimos 100 anos? E a escola? É importante que, no terceiro ano, os nossos alunos compreendam que a vida nem sempre foi assim. Existe também aqui uma ligação inter-curricular, uma vez que se espera que os alunos do terceiro ano conheçam e utilizem linguagem associada ao tempo (há muito tempo, recentemente, hoje, etc.) e à sequência (primeiro, depois, agora, etc.).

11. Aprender sobre as culturas dos nativos americanos.

Comece por aprender sobre as diferentes culturas, povos e modos de vida dos nativos americanos em diferentes regiões. Ajude os seus alunos a compreender que as tribos e as culturas variam muito de uma área para outra. Por exemplo, compare e contraste as tribos Hopi e Zuni no Sudoeste com os Moicanos e Iroqueses nas Florestas Orientais. Veja esta lição descarregável gratuita sobre os nativos americanos:Regiões e culturas a partir dos conhecimentos básicos.

Arte e música

12. compreender 2-D e 3-D.

A diferença entre arte bidimensional (altura, largura) e arte tridimensional (adicionar profundidade) é divertida para os alunos examinarem nas obras de arte e porem em prática.

13. identificar cores quentes e frias.

Porque é que algumas cores se chamam quentes e outras frias? No terceiro ano, é altura de passar das cores primárias para aprender mais sobre a roda das cores e a teoria básica das cores, como as cores quentes podem significar energia e as cores frias trazem calma.

14. Aprender sobre tintas e sombras.

Por falar em teoria básica das cores, aprender sobre matizes (uma mistura de uma cor e branco) e sombras (uma mistura de uma cor com preto) é um elemento básico do terceiro ano. O que é mais divertido do que misturar tinta para criar novas cores? Desde ouvir canções sobre matizes e sombras até criar projectos artísticos monocromáticos, expandir os conhecimentos e capacidades dos alunos com as cores pode ser divertido!

Para mais ideias: 30 melhores projectos artísticos do terceiro ano que ensinam e inspiram

15. saber que a arte e a música reflectem e influenciam a cultura.

A arte e a música têm o poder de influenciar cultural, moral e emocionalmente a nossa sociedade. Belinda Huang diz: "A cultura e a música fluem em conjunto. O que os nossos pais curtiam, os miúdos de hoje considerariam lamechas. E daqui a uns anos, a música que achamos fixe agora estará provavelmente ultrapassada. Não é nada contra a música. É apenas uma representação, uma manifestação do que está em constante mudança à nossa voltaExperimente analisar diferentes tipos de arte e de música de vários períodos e culturas para ajudar os alunos a adquirir conhecimentos.

16. manter um ritmo constante (e compreender a métrica).

Estas competências podem ajudar as crianças a identificar e a repetir padrões, a melhorar as capacidades motoras grossas e finas, e foram mesmo associadas a competências de linguagem e literacia precoces. Peça aos seus alunos do terceiro ano para tentarem identificar uma batida numa música ou canção e baterem palmas ou baterem com os pés ao mesmo tempo.Para mais ideias, eis 5 formas de ensinar o ritmo constante.

17. compreender as diferentes famílias de instrumentos.

Não vai demorar muito até que muitos alunos tenham a oportunidade de escolher um instrumento para tocar na banda. Apresente-lhes as famílias de instrumentos musicais: cordas, metais, sopros e percussão. Ouça gravações e veja vídeos para os ajudar a familiarizarem-se com o som dos instrumentos de cada família. Agradecimentos à aula de música da Sra. King por esta ideia para ensinar instrumentos (na fotoabaixo).

Competências matemáticas

18. compreender o valor posicional até aos milhares.

Quando chegam ao terceiro ano, a maior parte dos alunos já possui pelo menos algumas competências de valor posicional. No entanto, compreender simplesmente o que cada algarismo representa num número não é suficiente para o terceiro ano. Os alunos precisam de ser capazes de adicionar e subtrair dezenas, centenas e milhares e arredondar números para cada lugar (ou seja, arredondar 3.415 para a centena mais próxima). Comece com uma revisão dos conceitos de valor posicional que elesCassie Smith tem um excelente blogue sobre o ensino do arredondamento no terceiro ano.

19. fazer o troco de uma nota de dólar.

Pode até usar forminhas de cupcake (como a ideia abaixo do blogger Life Over C's) para tornar o processo divertido e manter-se organizado. Ou, considere começar uma loja na escola ou na sala de aula onde os alunos podem ganhar dinheiro artificial e depois comprar recompensas.

20. compreender o peso e o volume.

As actividades práticas são fundamentais para ajudar os alunos a compreenderem como pesar e medir tanto em unidades métricas como em unidades americanas/imperiais. Faça com que registem os seus resultados e aprendam a utilizar abreviaturas comuns como g e oz. Considere também a possibilidade de incluir pesos não normalizados.

21. Resolver problemas de tempo e temperatura.

Os alunos devem ser capazes de resolver problemas que lhes peçam para somar e subtrair em unidades de tempo ou de temperatura. Quanto tempo passou desde que a aula começou? Quantos graus está mais quente hoje do que ontem? Os alunos podem fazer um gráfico do seu dia, referindo o que fizeram e como a temperatura mudou ao longo do dia. Aqui estão 15 formas práticas de ensinar a contar as horas.

22. dominar a multiplicação e a divisão até 100.

Nesta idade, os alunos devem conhecer os factos matemáticos até 10 x 10. Devem também ser capazes de multiplicar mentalmente por dezenas, centenas e milhares. Tente também misturar os factos da multiplicação com problemas de palavras. Divirta-se com 35 formas divertidas e práticas de ensinar a multiplicação e 35 actividades interessantes para ensinar a divisão.

23. aprender fracções, fracções, fracções!

Identificar fracções, compreender o vocabulário das fracções, comparar fracções com denominadores semelhantes ou numeradores semelhantes e identificar fracções equivalentes com denominadores de 2, 3, 4, 6 e 8 são competências básicas essenciais antes de passarem para o quarto ano, e as coisas tornam-se ainda mais complicadas.Divirta-se com os nossos jogos de fracções favoritos e gratuitos para crianças!

Ciência

24) Classificar os animais.

Embora os alunos do terceiro ano não precisem de entrar em pormenores sobre géneros e espécies, é bom começar a introduzir o conceito de grupos de animais desde o início - por exemplo, sangue frio vs. sangue quente e vertebrados vs. invertebrados. Pode então analisar as características ou traços de diferentes grupos de vertebrados: peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Obtenha uma lição gratuita sobre a classificação deanimais aqui mesmo.

25 - Explicar a posição da Terra no sistema solar.

O espaço é um tema fascinante para crianças e adultos! No final do terceiro ano, os alunos devem ser capazes de explicar que o sol é uma estrela, a força gravitacional da Terra e a forma como nos afecta, palavras como órbita, inclinação e rotação, e porque é que por vezes conseguimos ver a nossa sombra. A NASA até tem um Kids' Club e NASA Stem for Students com imensos recursos para o ensino básico e secundário!

26. compreender as ameaças ao ambiente provocadas pelo homem.

Estes podem ser alguns temas sérios, mas as crianças precisam de saber o que está a acontecer no mundo natural que as rodeia, incluindo ameaças provocadas pelo homem, como a poluição do ar e a poluição da água.

27. compreender a relação entre o tempo, o clima e o ciclo da água.

A maioria dos alunos provavelmente chega ao terceiro ano com algum conhecimento (e definitivamente com alguma experiência pessoal) sobre o tempo. No terceiro ano, é mais sobre como o tempo e o clima estão relacionados e como se ligam ao ciclo da água. As crianças ficam sempre surpreendidas quando lhes dizemos que há apenas uma quantidade limitada de água na Terra e que essa quantidade nunca vai mudar. Veja as nossas actividades sobre alterações climáticas aqui.

Aí tem, as 27 coisas que todos os alunos do 3º ano precisam de saber. Tem mais alguma ideia? Partilhe nos comentários abaixo! Além disso, não se esqueça de verificar tudo o que precisa para a sala de aula do 3º ano!