Alguns alunos não têm dificuldade em expressar os seus pensamentos, quer verbalmente, quer por escrito. Outros, no entanto, precisam de alguma ajuda para começar. As frases-matriz - por vezes designadas por iniciadores de frases, molduras de frases ou frases de pensamento - ajudam-nos a fazer isso mesmo. Eis como funcionam.

Como utilizar os radicais das frases

Forneça a todos os alunos uma lista de frases com frases feitas que possam utilizar durante os debates ou quando estão a escrever. Para quem escreve ou fala fluentemente, estas frases com frases feitas podem não ser necessárias, mas é sempre útil tê-las à mão. Pode dar às crianças um folheto ou colocar um quadro de ancoragem para que possam consultar.

Pratique em voz alta e por escrito, dando o seu próprio exemplo e pedindo-lhes depois a opinião deles. Não há problema se os alunos se limitarem a preencher os espaços em branco quando começam a utilizar estas hastes, mas, com o tempo, devem utilizá-las mais como um ponto de partida, para se aprofundarem no tema.

Sugestão: Não exija o uso de frases com estilo se os alunos não precisarem dele. Algumas crianças conseguem fazer uma discussão sozinhas ou começar um trabalho de escrita. Mas encoraje os outros a usá-lo sempre que necessário. Eventualmente, estes esquemas tornar-se-ão automáticos, dando aos alunos ferramentas para os ajudar a tornarem-se melhores comunicadores.

Artes da Linguagem Frases e hastes de frases

• O autor utilizou esta técnica porque ...
• O narrador é fiável/não fiável porque ...
• As personagens desta história começaram por ser ... mas mudaram para ...

• O tema desta história é ... o que é demonstrado por ...
• Esta história faz-me lembrar ...
• Se pudesse mudar o final desta história, eu mudaria ...
• Gostei/não gostei desta personagem porque ...
• Esta história fez-me sentir ... quando ...
• [Personagem] e [personagem] são iguais/diferentes porque ...
• A minha parte preferida foi ...
• O autor quer fazer-nos crer que ...

• Com base neste texto ...
• O autor prova o seu ponto de vista dizendo ...
• Não percebi porquê ...
• Quando li ... o que imaginei na minha cabeça foi ...

Estudos Sociais - Frases

• Estes acontecimentos são semelhantes/diferentes porque ...

• Se isto acontecesse hoje ...
• Se eu vivesse nessa altura, teria ...
• Isto aconteceu porque ...
• Os efeitos desta situação foram ...
• Concordo/discordo com ... porque ...

• Fiquei surpreendido ao saber ...
• Não percebo porquê ...
• A história repetiu-se quando ...
• Sinto-me inspirado por ...

Frases de ciência

• Os dados mostram ...
• Esta experiência provou ... porque ...
• Acredito que ... vai acontecer porque ...
• Espero ver ...

• A causa desta situação é ...
• O efeito desta situação é ...
• Fiquei surpreendido quando ...
• Podemos descobri-lo ...
• Podemos alterar o resultado ...
• Descobri ...
• O padrão que observei foi ...

• Os meus resultados mostram ...
• Prevejo... porque...
• A experiência foi um sucesso/insucesso porque ...
• E se ...

Frases de matemática

• Para resolver este problema, preciso de ...
• As informações importantes são ...
• Posso verificar o meu trabalho ...
• Outra forma de resolver este problema é ...

• Primeiro eu ... Depois eu ... Finalmente eu ...
• Encontrei a resposta ...
• Este problema fez-me lembrar ...
• Posso utilizar esta competência na vida real quando ...
• A resposta errada é porque ...
• Esta solução faz/não faz sentido porque ...

Discussão Frases e hastes de frases

• Quando disseste ... senti ...
• Eu costumava pensar ... Agora penso ...
• Sinto-me ... quando ...

• Somos iguais/diferentes porque ...
• Respeito a sua opinião, mas discordo porque ...
• Do meu ponto de vista ...
• O que estou a ouvir dizer é ...

• Se isso acontecesse comigo, eu ...
• E se nós ...
• Preciso de ajuda com ...