Apakah meja Anda bersembunyi di bawah tumpukan kertas yang masih perlu dinilai?

Sudah melewati waktu tidur Anda, menelusuri esai argumentatif dari seminggu yang lalu yang Anda janjikan untuk memberikan umpan balik?

Pernahkah Anda mendengar siswa lain-di kelas Anda yang sebenarnya-mengatakan betapa mereka benci membaca dan menulis?

Saya pernah mengalaminya. Saya tidak yakin apakah saya pernah bertemu dengan seorang guru bahasa Inggris yang belum pernah mengalaminya. Mengajar bahasa Inggris di sekolah menengah tentu saja memiliki tantangan tersendiri. Namun, ketika saya merasakan kekalahan, walaupun kedengarannya murahan, saya memikirkan semua alasan mengapa saya memilih bidang konten dan kelompok usia saya. Mengajar bahasa Inggris di sekolah menengah benar-benar yang terbaik. Inilah alasannya.

1. Anda dapat menyoroti leksikon anak muda yang terus berubah.

Para remaja tidak menyukai hal lain selain istilah-istilah mereka dicuri dan diseret-seret oleh The Olds. "Oh, kamu suka drip saya? Terima kasih banyak!" "Ya, kita ada kuis hari ini. Tidak ada topi." "Menurutmu pelajaran ini pertengahan? Menurutku pelajaran ini sebenarnya adalah yang terbaik." "Kamu mau dapat nilai tinggi? Bagaimana kalau kita dapat nilai tinggi saja?" Kamu pasti bisa memasukkannya ke dalam kosakata Anda.Mereka sangat menyukainya ketika Anda menggunakannya dalam percakapan dengan mereka, bahkan ketika mereka menyebut Anda sebagai "milenial yang cringey." Kelas bahasa Inggris Anda akan langsung ramai.

2. Pendapat mereka yang kuat memberikan konten kelas yang sangat baik.

Mereka memiliki pendapat tentang semuanya Mereka memiliki pendapat tentang apa itu matematika warna, mereka memiliki pendapat tentang pelajaran Anda, mereka memiliki pendapat yang kuat tentang kaki (hampir dengan suara bulat, mereka tidak ingin melihatnya), Anda dapat mengajari mereka cara mengembangkan pendapat mereka menjadi pertanyaan yang mengarah pada penelitian yang mengarah pada klaim, dan kemudian menjadi kerangka kerja untuk argumen, yang didukung oleh bukti yang kredibel.

3. Berbagi buku-buku favorit Anda dengan mereka hampir terasa seperti Anda memimpin klub buku impian Anda.

Apakah Anda membuat kurikulum dari nol atau menggunakan buku teks yang sudah Anda miliki sejak tahun 1998, sebagian besar guru bahasa Inggris berbagi kata-kata yang mereka sukai untuk dibaca. Saya mengambil kutipan dari buku Amy Poehler Ya, silakan. dan Trevor Noah Terlahir sebagai Kejahatan ketika saya bisa. Kita bisa menunjukkan kepada mereka jenis buku yang membuat orang merasakan sesuatu. Kita bisa mengajari mereka kekuatan kata-kata yang melekat, bahkan jika itu adalah pesan teks.

4. Menonton acara TV memenuhi syarat sebagai penelitian.

Guru bahasa Inggris selalu mencari contoh yang dapat mereka gunakan di kelas mereka yang dapat mengilustrasikan istilah sastra dengan cara yang mudah dipahami karena kita tahu bahwa ketika kita mengajukan pertanyaan, "Siapa yang dapat memberi saya contoh anti-hero dalam sastra?" kita akan disambut dengan keheningan atau seseorang yang dengan bangga menyatakan, "Saya hanya menggunakan SparkNotes!" Tetapi jika kita mengatakan, "Siapa anti-hero dalam Breaking Bad ?", "mereka mendapatkannya.

5. Ketika mereka menulis, Anda pun bisa menulis.

Ketika saya masih di sekolah menengah, saya berkompetisi dengan sekolah lain dalam tim menulis cerita. (Di mana teman-teman alumni Power of the Pen lainnya?) Tetapi guru-guru bahasa Inggris tahu bahwa kecintaan menulis ini tidak ada pada diri siswa sekolah menengah, jadi kami harus menyalakannya dalam diri mereka. Saya menulis dengan siswa saya. Saya membuat pertanyaan dan tugas yang memaksa otak mereka untuk menemukan cara untuk menceritakan kisah-kisah yang selama ini tidak aktif.

6. Berbagi musik dengan mereka (dan sebaliknya) dapat menjadi pelajaran favorit mereka.

Kami bisa menggunakan lirik lagu sebagai puisi dan menganalisis "All Too Well" dari Taylor Swift. Kami telah menganalisis Sam Cooke, Tupac, dan John Mayer. Saya senang ketika siswa menghentikan saya dan bertanya, "Apakah 'Japanese Denim' merupakan metafora dalam lagu Daniel Caesar?" atau "Bisakah kita membedah seluruh Tengah malam album?" Saya menambahkannya ke dalam daftar mental yang saya simpan tentang materi pilihan yang ingin saya ajarkan.

7. Anda dapat mengenal murid-murid Anda dengan cara yang tidak dimiliki oleh guru-guru lain.

Dalam menulis, siswa bisa lebih berani, terutama jika mereka tahu bahwa Anda adalah satu-satunya yang membaca karya mereka. Kami memiliki hak istimewa untuk mempelajari cerita mereka. Kami mendapatkan Google Docs yang dibagikan kepada kami tentang puisi yang mereka tulis karena mereka menyukainya, bukan karena ditugaskan. Kami adalah orang-orang yang beruntung karena diundang ke dalam dunia mereka dan mendorong mereka untuk terus menulis.