კლასის მენეჯმენტი ჩემი ყველაზე დიდი ბრძოლა იყო, როგორც ახალი მასწავლებელი. შევედი ეჭვი, რომ ჩანთაში მექნებოდა კლასის მენეჯმენტი, რადგან მქონდა ბავშვებთან მუშაობის საკმაოდ დიდი გამოცდილება ძიძიდან, ბანაკის მრჩეველი ვყოფილიყავი და მსგავსი მოხალისეობრივი როლების შესრულება. მაგრამ, როგორც ირკვევა, საკლასო ოთახის მართვა სხვა და უფრო რთული იყო, ვიდრე ადრე.

ჩემს პირველ კურსზე არანაირი პროცედურები არ მქონდა და ვფიქრობდი, რომ ჩემი სტუდენტები არ ისწავლიდნენ. მე რომ ყოველთვის არ ვიყო მათ მიმართ კეთილი. ამის გამო ჩემს კლასზე კონტროლი არ მქონდა. კნუტივით უმწეო ვიყავი.

მეორე კურსზე, წინა წელს ჩემი ლმობიერების კომპენსირება მოვახდინე და რაღაცნაირად დრაკონივით მოვიქეცი. ამჯერად გამოვიყენე პროცედურები და თითქმის სრულყოფილად ვაკონტროლებდი ჩემს კლასს, მაგრამ წლის დასაწყისში იმდენად მკაცრი ვიყავი, რომ ჩემს სტუდენტებს გაუჭირდათ ჩემთან ურთიერთობა და/ან ნდობა. არა წესრიგში.

ჩემი მესამე წელია, როცა ყველაფერი გამოსწორდა. ვიცოდი, რომ მჭირდებოდა საზღვრების დაწესება და მტკიცედ ვყოფილიყავი ჩემს მოსწავლეებთან, ვინც მათ უბიძგებდა, მაგრამ ასევე მინდოდა საკლასო ოთახში თბილი და მიმზიდველი გარემო, რათა ბავშვებს არც სურვებოდნენ საზღვრების გადალახვა. მეოთხე კურსზე ვმუშაობდი ამ ბალანსის სრულყოფაზე, ხოლო მეხუთე წელს, საბოლოოდ, სრულიად ბუნებრივად ვიგრძენი თავი, როგორც ველოსიპედის ტარება.

კლასის მართვა არ არის ისეთი, როგორიც არის. შემდეგრეცეპტი, სადაც მიჰყვებით ზუსტ ნაბიჯებს და მიიღებთ მშვენიერ მზა პროდუქტს. ამას დრო, ვარჯიში და მოთმინება სჭირდება. მაგრამ აქ არის რამოდენიმე ხრიკი, რაც მე ვისწავლე, რომლებიც ამ პროცესის წინსვლას უწყობს ხელს:

1. გამოიყენეთ მშვიდი (მაგრამ მყარი) ხმა ქცევის გადასატანად.

ჩუმი ხმა უფრო ეფექტურია, ვიდრე ხმამაღალი გრძელვადიან პერსპექტივაში. ამით ვგულისხმობ იმას, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ხმამაღალმა ხმამ შეიძლება შეაშინოს სტუდენტი, გააკეთოს ის, რაც გსურთ იმ მომენტში, თქვენ შეიძლება მთლიანად დაკარგოთ მათი პატივისცემა და/ან მათ შეიძლება დაკარგონ თქვენს კლასში ფოკუსირების უნარი. ხმამაღალი ხმა ამბობს: „გილოცავთ, თინეიჯერებო, მე მოგეცით სრული კონტროლი ჩემს ხასიათზე! ნება მომეცით ვაჩვენო, რამდენად ადვილად მანიპულირებენ“. კონტროლირებადი, მშვიდი, მშვიდი ხმა ამბობს: „მე ჯერ კიდევ ვაკონტროლებ – ჩემს ემოციებს და ამ კლასს. და თქვენ მოგიწევთ ყურადღებით მოუსმინოთ იმას, რასაც მე ვამბობ. ”

2. ბოდიში მოიხადეთ.

ჩვენ ყველანი ვუშვებთ უყურადღებო შეცდომებს ან შემთხვევით შემოგვაქვს იმედგაცრუება ჩვენი პირადი ცხოვრებიდან კლასში. თუ თქვენ გააგრძელებთ ამის აღიარების ან მიმართვის გარეშე, ერთადერთი მაგალითი, რომელსაც თქვენ აძლევთ არის ის, რომ ხელისუფლებაში მყოფ ადამიანებს ბოდიშის მოხდა არ სჭირდებათ. მაგრამ როდესაც შეგიძლია აღიარო შენი შეცდომები და ითხოვო პატიება, შენ აყალიბებ უაღრესად მნიშვნელოვან ხასიათს (თავმდაბლობას) და შენი მაგალითი აქვს მნიშვნელობა შენი სტუდენტებისთვის.

ალბათ მომიწია ბოდიშის მოხდა. ჩემს პირველ კლასში გასულ წელს რვაჯერ. (ალბათიმიტომ, რომ ისინი მაშინვე მივიღე, რაც ხშირად იმედგაცრუებული იყო ფაკულტეტის შეხვედრების შემდეგ.) მივხვდი, რომ ბოდიშის მოსახდელად რამდენიმე წამის გატარება ხშირად უკეთეს გუნებაზე მაყენებდა. ისინიც კი დამეხმარნენ ჩემი „გადატვირთვის“ რუტინის შემუშავებაში, რომელიც მოიცავდა 60 წამის განმავლობაში ჩვილი ცხოველების სურათების ყურებას.

3. შექმენით რაიმე უნიკალური აქტივობა, თამაში ან ტრადიცია, რომელიც არის უცნაური, სახალისო და უნიკალური თქვენი კლასისთვის.

ეს არა მხოლოდ სახალისოა სტუდენტებისთვის, არამედ შესანიშნავია საკლასო მეგობრობის შესაქმნელად. (რაც ძნელია მეორეხარისხოვან ბავშვებთან). აქ მოცემულია რამდენიმე მაგალითი რამდენიმე გამოჩენილი მასწავლებლისგან მთელი ქვეყნის მასშტაბით:

• „მე მიყვარს ორშაბათის დილის გაზიარების გაკეთება! მე მესმის მათი შაბათ-კვირის შესახებ და ისინი გაიგებენ ჩემის შესახებ. ჩვენ ერთად აღვნიშნავთ კარგ შაბათ-კვირას და თანაუგრძნობთ ცუდ შაბათ-კვირას. ის ასევე ხდის ორშაბათს მოუთმენლად!”

• „ჩემი კლასები დაყოფილია ოთხ სახლად, როგორც ჰარი პოტერში. მათ დაარქვეს ოთხი დიდი მოაზროვნის/ნოვატორის სახელი: ნიკოლა ტესლა, მერიამ მირზახანი, პერსი ჯულიანი და იდა ბ. უელსი. მოსწავლეები „დალაგდებიან“ დალაგების ქუდით და მათი პირველი პროექტი არის მათი დამფუძნებლის კვლევა და ჯგუფის დანარჩენ წევრებს მის შესახებ გაკვეთილის ჩატარება. ისინი იღებენ ქულებს გახურების კითხვებზე პასუხის გასაცემად, გასაოცარად და ა.შ. ასე რომ, მე მაქვს ტროტუარი გარეთწინა. მე ვიყენებ ტროტუარზე ცარცს, რომ დავწერო სტუდენტების ჩანაწერები დაბადების დღეზე, ვწერ ციტატებს ან ვუსურვებ წარმატებებს ტესტირების დღეებში. ეს ქმნის რაღაც განსაკუთრებულს, რასაც ყველა სკოლაში ხედავს, როცა გვერდით მიდის.“

• „სკოლის პირველ დღეს ვთხოვ ჩემს თითოეულ მერვე კლასელს მიმართოს ცარიელი ღია ბარათი. ჩემთვის. სახლში შენიშვნის გაგზავნის ყველაზე შრომატევადი ნაწილი კონვერტების/ბარათების მისამართია! როგორც გადის დღეები/კვირები, ჩემს სტუდენტებს დავწერ გააზრებულ ჩანაწერს და გამოვგზავნი მათ ფოსტით. როგორც ჩანს, თოთხმეტი წლის ბავშვებს უყვართ სახლში ფოსტის მიღება და ეს ძალიან სახალისო გზაა თქვენს მოსწავლეებთან და მათ ოჯახებთან პოზიტიური ურთიერთობის დასამყარებლად!”

• „მე ვასწავლი საშუალო სკოლას ესპანურს. . გარეთ ველოდები, რომ მივესალმო ჩემს სტუდენტებს და ყოველ დღე მე მაქვს ახალი შეკითხვა თითოეულ მათგანთან. ჩვეულებრივ, ეს გარკვეულწილად დაკავშირებულია ლექსიკასთან, რომელსაც ჩვენ ვსწავლობთ, ყოველთვის ესპანურად, და ვცდილობ, რომ რაც შეიძლება პერსპექტიული გავხადო „კატები გირჩევნიათ თუ ძაღლები?“ „ვინ არის უკეთესი: ჯასტინ ტიმბერლეიკი თუ ჯასტინ ბიბერი?“ დასაწყისში. წლის განმავლობაში, ისინი ყველანი უცნაურები არიან ამით, მაგრამ მადლიერების დღეს ისინი ყველა ელიან თავიანთ შეკითხვას. თუ მათ არ ვკითხავ, ისინი მეუბნებიან, რომ მათ უნდათ მათი შეკითხვა!”

• „მე სტიკერებს ვდებ გარედან მათი საკითხავი ჟურნალის და არა გვერდებზე. შიგნით. მე ვასწავლი ოჰაიოში, ამიტომ ისინი ამას ყოველთვის ადარებენ ოჰაიოს შტატის ფეხბურთელების ჩაფხუტებს.”

• „ჩემიკარი: 'დააგვიანდა? ცეკვის გარეშე შესვლა აკრძალულია.'“

• „ჩვენ ვიყენებთ ჟესტების ენის სიმბოლოს „მიყვარხარ“, რათა ვუპასუხოთ, როდესაც სტუდენტი აზიარებს ნაწერს, როდესაც ისინი აღიარებენ რაღაც რთულს-საკმაოდ. როდესაც ვგრძნობთ, რომ რომელიმე ჩვენგანს სჭირდება და/ან იმსახურებს სიყვარულს ან დაფასებას. არ მიყვარს ტაშის დაკვრა, რადგან ის ზოგჯერ ხდება პოპულარობის სიმბოლო (უფრო ხმამაღლა = უფრო პოპულარული). ბავშვები საკმაოდ გასაოცარია ამით. ვინმეს გაუზიარებს წერილს მწუხარების შესახებ და ნიშნები უბრალოდ ამაღლდება. მატირებს.”

4. ნუ ჩაერთვებით სტუდენტთან კამათში.

იგივეა, როგორც ნომერ პირველი - ცხარე კამათში ჩართვა არაფერს აკეთებს გარდა იმისა, რომ აჩვენებს სტუდენტს, რომ მათ აქვთ ძალა გააკონტროლონ თქვენი ემოციები. როდესაც მოსწავლეს გადამისამართებთ ან აძლევთ შედეგს, მიეცით მას მშვიდად და დაუყოვნებლივ განაგრძეთ რაიმე სახის დავალება, იქნება ეს თქვენი გაკვეთილის გაგრძელება თუ საქაღალდეების შეტანა. მოსწავლემ შეიძლება გააპროტესტოს ან შეეცადოს თქვენი გაღიზიანება, მაგრამ თქვენ აშკარად დაკავებული იქნებით იმით, რასაც აკეთებთ, რომ შეამჩნიოთ.

5. გააცინეთ ისინი!

ერთ-ერთი საუკეთესო საშუალება იმისა, რომ ბავშვებმა თქვენი ხელით ჭამონ, თქვენი იუმორის გრძნობის ჩვენებაა. გაიცინე შენს თავს! დაამატეთ სულელური კითხვები თქვენს ფინალში! ჩაიცვი რაღაცაში, რაც დაკავშირებულია შენს გაკვეთილებთან! (უბრალოდ ნუ გამოიყენებთ იუმორს წესების სერიოზული დარღვევის გადასატანად ან მოსწავლის შერცხვენისთვის.)

აი იმ იმედით, რომ თქვენ არ აღმოჩნდებით როგორც კნუტი ან დრაკონისაკლასო ოთახი წელს, მაგრამ სადღაც შუაში. ცხენის მსგავსად, შესაძლოა. ან გრიფონი.

რა არის თქვენი საუკეთესო რჩევა კლასის მართვისთვის საშუალო და საშუალო სკოლისთვის? მობრძანდით და გააზიარეთ ჩვენი WeAreTeachers HELPLINE ჯგუფში Facebook-ზე.

პლუს, რატომ არის ასე რთული საშუალო სკოლის სწავლება.