Manajemen kelas adalah perjuangan terbesar saya sebagai guru baru. Saya menduga bahwa saya akan menguasai manajemen kelas karena saya memiliki pengalaman yang cukup luas dalam menangani anak-anak, mulai dari mengasuh anak, menjadi konselor perkemahan, dan mengambil peran sebagai sukarelawan. Namun ternyata, mengelola kelas jauh berbeda dan jauh lebih sulit dari apa pun yang pernah saya lakukan sebelumnya.

Pada tahun pertama saya, saya tidak memiliki prosedur dan berpikir bahwa murid-murid saya tidak akan belajar jika saya tidak selalu bersikap baik pada mereka. Karena itu, saya tidak memiliki kendali atas ruang kelas saya. Saya tidak berdaya seperti anak kucing.

Di tahun kedua saya, saya terlalu mengimbangi kelonggaran saya di tahun sebelumnya dan berperilaku seperti naga. Kali ini saya menggunakan prosedur dan memiliki kontrol yang hampir sempurna atas kelas saya, tetapi saya terlalu ketat di awal tahun sehingga membuat murid-murid saya sulit untuk berhubungan dan/atau mempercayai saya. Tidak baik.

Tahun ketiga saya adalah saat segala sesuatunya mulai seimbang. Saya tahu bahwa saya harus menetapkan batasan dan bersikap tegas terhadap murid-murid saya yang mendorong mereka, tetapi saya juga menginginkan lingkungan kelas yang hangat dan menarik sehingga anak-anak tidak akan ingin Di tahun keempat, saya berusaha menyempurnakan keseimbangan ini, dan di tahun kelima, akhirnya terasa sangat alami, seperti mengendarai sepeda.

Manajemen kelas tidak seperti mengikuti resep, di mana Anda mengikuti langkah-langkah yang tepat dan berakhir dengan hasil akhir yang indah. Dibutuhkan waktu, latihan, dan kesabaran. Namun, berikut ini adalah beberapa trik yang telah saya pelajari untuk membantu memperlancar proses tersebut:

1. Gunakan suara yang pelan (tetapi tegas) untuk mengarahkan perilaku.

Suara yang tenang jauh lebih efektif daripada suara yang keras dalam jangka panjang. Yang saya maksudkan dengan hal ini adalah bahwa meskipun suara yang keras dapat membuat siswa takut untuk melakukan apa yang Anda inginkan pada saat itu juga, Anda mungkin akan kehilangan rasa hormat dari siswa tersebut, dan atau mereka akan kehilangan kemampuan untuk fokus di kelas Anda. Suara yang keras mengatakan, "Selamat, para remaja, saya telah memberikan kendali penuh atas emosi saya! Izinkan saya untuk mendemonstrasikan bagaimanamudah dimanipulasi." Suara yang terkendali, tenang, dan tenang berkata, "Saya masih memegang kendali - atas emosi saya dan kelas ini. Dan Anda harus mendengarkan dengan saksama apa yang saya katakan."

2. Meminta maaf.

Kita semua pernah melakukan kesalahan yang ceroboh atau membawa rasa frustasi dari kehidupan pribadi ke dalam kelas secara tidak sengaja. Jika Anda melanjutkannya tanpa mengakui atau mengatasinya, satu-satunya contoh yang Anda berikan adalah bahwa orang yang berkuasa tidak perlu meminta maaf. Namun, jika Anda dapat mengakui kesalahan dan meminta maaf, Anda mencontohkan karakter yang sangat penting (kerendahan hati), dan teladan Anda akan penting bagi siswa Anda.

Saya mungkin harus meminta maaf kepada kelas periode pertama saya sebanyak delapan kali tahun lalu. (Mungkin karena saya melakukannya tepat setelah rapat fakultas yang sering membuat frustasi.) Saya menemukan bahwa meluangkan waktu beberapa detik untuk meminta maaf sering kali membuat suasana hati saya menjadi lebih baik. Mereka bahkan membantu saya membuat rutinitas untuk "mengatur ulang" saya, yang melibatkan melihat gambar-gambar bayi binatang selama 60 detik.

3. Ciptakan suatu aktivitas, permainan, atau tradisi unik yang unik, menyenangkan, dan unik untuk Anda kelas.

Hal ini tidak hanya menyenangkan bagi para siswa, tetapi juga sempurna untuk membangun persahabatan di kelas (yang sulit dilakukan dengan anak-anak sekolah menengah). Berikut ini adalah beberapa contoh dari beberapa guru yang luar biasa di seluruh negeri:

• "Saya senang melakukan sharing Senin pagi! Saya bisa mendengar tentang akhir pekan mereka, dan mereka bisa mendengar tentang akhir pekan saya. Kami merayakan akhir pekan yang baik bersama-sama dan bersimpati pada akhir pekan yang buruk. Hal ini juga membuat hari Senin menjadi sesuatu yang dinanti-nantikan!"

• "Kelas saya dibagi menjadi empat rumah, seperti di Harry Potter. Nama-nama rumah tersebut diambil dari nama empat pemikir/inovator hebat: Nikola Tesla, Maryam Mirzakhani, Percy Julian, dan Ida B. Wells. Para murid "disortir" dengan Topi Sortir, dan tugas pertama mereka adalah meneliti pendiri rumah mereka dan memberikan pelajaran kepada seluruh anggota kelompok tentangnya. Mereka mendapatkan poin rumah dengan menjawab pertanyaan pemanasan, menjadimengagumkan, dll., dan saya memberikan hadiah secara acak kepada rumah mana pun yang memimpin."

• "Saya menggunakan kapur trotoar untuk menulis catatan ulang tahun siswa, menulis kutipan, atau mengucapkan semoga sukses di hari ujian. Ini menjadi sesuatu yang istimewa yang dapat dilihat oleh semua orang di sekolah saat mereka lewat."

• "Pada hari pertama sekolah, saya meminta setiap siswa kelas delapan saya untuk mengalamatkan kartu pos kosong untuk saya. Bagian yang paling memakan waktu dalam mengirimkan surat ke rumah adalah mengalamatkan amplop/kartu! Setelah beberapa hari/minggu berlalu, saya akan menulis catatan yang penuh perhatian untuk siswa saya dan mengirimkannya kepada mereka. Anak-anak berusia empat belas tahun tampaknya senang menerima surat di rumah, dan ini merupakan cara yang menyenangkan untuk membangun hubungan yang positif dengan siswa Anda dankeluarga mereka!"

• "Saya mengajar bahasa Spanyol di sekolah menengah atas. Saya menunggu di luar untuk menyapa murid-murid saya, dan setiap hari saya memiliki pertanyaan baru untuk setiap murid. Biasanya pertanyaan tersebut berkaitan dengan kosakata yang sedang kami pelajari, selalu dalam bahasa Spanyol, dan saya mencoba membuatnya semenarik mungkin, 'Apakah Anda lebih suka kucing atau anjing?" 'Siapa yang lebih baik: Justin Timberlake atau Justin Bieber?" Di awal tahun, mereka semua agak bingung.Jika saya tidak bertanya kepada mereka, mereka mengatakan kepada saya bahwa mereka menginginkan pertanyaan mereka!"

• "Saya menempelkan stiker pada di luar Saya mengajar di Ohio, jadi mereka selalu membandingkannya dengan helm para pemain sepak bola Negara Bagian Ohio."

• "Di pintu saya: 'Terlambat? Tidak boleh masuk tanpa menari."

• "Kami menggunakan simbol bahasa isyarat untuk 'Aku mencintaimu' untuk menanggapi ketika seorang siswa berbagi tulisan, ketika mereka mengakui sesuatu yang sulit - hampir setiap kali kami merasa salah satu dari kami membutuhkan dan/atau layak mendapatkan cinta atau penghargaan. Saya tidak suka bertepuk tangan karena kadang-kadang menjadi simbol popularitas (lebih keras = lebih populer). Anak-anak cukup mengagumkan dengan yang satu ini. Seseorang akan berbagi tulisan tentangkesedihan, dan tanda-tandanya terus naik. Itu membuat saya menangis."

4. Jangan terlibat dalam perdebatan dengan siswa.

Hampir sama dengan nomor satu-terlibat dalam perdebatan sengit tidak akan menghasilkan apa-apa kecuali menunjukkan kepada siswa bahwa mereka memiliki kekuatan untuk mengendalikan emosi Anda. Ketika Anda mengarahkan siswa atau memberikan konsekuensi, berikan dengan tenang dan segera lanjutkan dengan beberapa tugas, apakah itu melanjutkan pelajaran atau mengarsipkan map. Siswa mungkin akan menolak atau mencoba membuat Anda marah, tetapi Anda jelas akansibuk dengan apa pun yang sedang Anda lakukan untuk diperhatikan.

5. Buat mereka tertawa!

Salah satu cara terbaik untuk membuat anak-anak makan di luar kendali Anda adalah dengan menunjukkan rasa humor Anda. Tertawakan diri Anda sendiri, tambahkan pertanyaan konyol pada ujian akhir Anda, kenakan sesuatu yang berhubungan dengan pelajaran Anda, dan kenakan sesuatu yang berhubungan dengan pelajaran Anda (hanya saja, jangan gunakan humor untuk mengarahkan pelanggaran peraturan yang serius atau mempermalukan seorang siswa).

Semoga saja Anda tidak akan menemukan diri Anda sebagai anak kucing atau naga di dalam kelas tahun ini, tetapi di suatu tempat di antara keduanya. Seperti kuda, mungkin. Atau griffon.

Apa kiat manajemen kelas terbaik Anda untuk sekolah menengah pertama dan menengah atas? Datang dan bagikan di grup HELPLINE WeAreTeachers di Facebook.

Ditambah lagi, mengapa mengajar di sekolah menengah begitu sulit.