Skúsení učitelia vedia, že skutočná gramotnosť je oveľa viac ako len schopnosť vysloviť písmená na stránke. Skúsení čitatelia musia byť schopní zvládnuť, čo sú slová a čo znamenajú. Aby to dokázali úspešne, spájajú rôzne zručnosti, ako je slovná zásoba, jazyková štruktúra a verbálne uvažovanie. Model Scarborough's Reading Rope môže pedagógom pomôcť lepšie pochopiť, čoje skutočne potrebné na vytvorenie kvalifikovaných čitateľov.

Čo je Scarboroughovo čítacie lano?

Zdroj: Brainspring

Dr. Hollis Scarboroughová vymyslela koncept čitateľského lana začiatkom 90. rokov 20. storočia. Používala ho, aby pomohla rodičom pochopiť rôzne zručnosti, ktoré musia ich deti ovládať, aby sa stali zdatnými čitateľmi. Pôvodne na demonštráciu svojho názoru skrúcala model z čističov rúr.

V roku 2001 bol model uverejnený v časopise Príručka výskumu ranej gramotnosti (Neuman/Dickinson). Učitelia čítania okamžite zistili, aký je užitočný, a stal sa základom vzdelávania nových učiteľov aj rodičov.

Scarboroughovo čitateľské lano obsahuje dve hlavné časti: Rozpoznávanie slov a Porozumenie jazyku. Každá z nich sa skladá z niekoľkých menších vlákien. Tieto vlákna sú navzájom spletené do lana, ktoré predstavuje úplné zručné čítanie. Všetky zložky sú navzájom prepojené a závislé. Ak je slabé len jedno vlákno, ovplyvňuje to lano (a čitateľa) ako celok.

Dolná časť: Rozpoznávanie slov

Zdroj: Payne STEAM Academy na Twitteri

Spodná časť Scarboroughovho čítacieho lana sa zameriava na zručnosti rozpoznávania slov. Sú to zručnosti, na ktoré zvyčajne myslíme najviac, keď hovoríme o učení detí čítať. Predstavte si dieťa, ktoré hláskuje písmená na stránke alebo skladá fonické hlásky a slabiky. To sú základy rozpoznávania slov.