Ang Karaniwang Pangunahing Pamantayan ng Estado ay umiral nang higit sa isang dekada. Sa simula pa lang, ang mga tao ay mayroon na, well … mga naiisip (tumingin ako sa iyo, mga magulang) at hindi talaga ito bibitaw. Kung mayroon akong nickel sa tuwing makakakita ako ng post na "Common Core Math is stupid" sa social media, madali kong makalkula ang kabuuan dahil ang tinatawag na "Common Core Math" (tinatawag ding "new math" at pare-parehong tinutuya) ay talagang mahusay. Hindi, talaga. Mula sa pananaw ng isang guro, hayaan mo akong ipaliwanag kung bakit hindi kalaban ang Common Core Math.

Narito kung ano talaga ang nasa Common Core Math Standards

Ang pinakakaraniwang reklamo na naririnig ko ay ang mga batang umuuwi na may dalang ilan. "uto" na paraan para sa isang tuwirang pagkalkula. Maaaring mabigla kang malaman na ang mga "nakakatawa" na mga diskarte ay hindi binanggit saanman sa mga pamantayan. Sa halip, hinihikayat ng mga pamantayan ang mga mag-aaral na gumamit ng iba't ibang modelo at estratehiya upang malutas ang kanilang mga problema. Ayon sa mga pamantayan mismo, "Isinasaalang-alang ng mga mag-aaral na may kasanayan sa matematika ang mga magagamit na tool kapag nilulutas ang isang problema sa matematika." Higit na partikular, pagdating sa multiplikasyon, ang mga pamantayan sa ika-apat na baitang ay nagsasaad, "Depende sa mga numero at konteksto, pipili at tumpak na ilapat ng [mga mag-aaral] ang mga naaangkop na pamamaraan upang matantya o maisip ang pagkalkula ng mga produkto."

At naniniwala ako, ang pagiging matatas at kahusayan ay ang layunin. Ang kailangan nating tanggapin ay iyonang algorithm ay hindi palaging ang pinakamabilis at pinakamahusay na paraan. Huwag maniwala sa akin? Panoorin ang isang bata na gumagawa sa problema 100-97 at magsimulang manghiram . Gusto namin ng mga mag-aaral na maaaring tumingin sa equation na iyon at mangatwiran na ang sagot ay tatlo, kung nakikita nila kung gaano kalapit ang 97 sa 100 sa isang linya ng numero o daan-daang chart o iniisip na pitong tatlo ang layo sa susunod na 10.

Naiintindihan namin—karamihan sa amin ay hindi tinuruan ng matematika sa ganitong paraan

Alam mo kung paano nila sinasabing ang mga tao ay may kaugaliang maging magulang sa paraang naging magulang sila? Sa tingin ko ay talagang totoo iyon, at sa tingin ko ay umaabot ito sa paraan ng pagtulong ng mga magulang sa kanilang mga anak sa kanilang mga gawain sa paaralan. Hindi komportable at nakaka-stress na subukan ang isang bagay sa isang bagong paraan, lalo na kapag ang isang bagay (hal., matematika) ay nakakapag-alala na para sa 93% ng mga nasa hustong gulang.

Ang paraan ng pagtuturo sa karamihan sa atin sa “magandang gulang araw” na nakasentro sa paggamit ng mga algorithm. Ngayon, walang mali sa mga algorithm. Mahusay sila, at maraming beses na sila ang pinakamabisang paraan upang makahanap ng sagot. Ang problema ay namamalagi sa paghihiwalay sa kanila mula sa kahulugan. (Itaas ang iyong kamay kung natutunan mo ang “When dividing fractions, don’t ask why. Just invert and multiply”?). Ang algorithm-only approach ay kung paano natin nakukuha ang mga mag-aaral na hindi matukoy ang pagiging makatwiran o ang kanilang mga sagot. Kung gumagawa sila ng double-digit na multiplication at nakalimutang "ibaba ang zero," makakakuha sila ng maling sagot. Isang estudyanteng nakakaintindiang place value ng mga digit (hal., sa 37 x 45, ang apat na iyon ay talagang 40!) ay mas malamang na magkamali dahil alam nilang walang saysay ang kanilang sagot.

Ang hula ko ay na ang iyong edukasyon sa matematika ay medyo mabigat din sa pagsasaulo. Hindi ako anti-memorization. Walang gustong gumamit ng paulit-ulit na pagdaragdag ang isang ikalimang baitang upang malutas ang 7 x 7. Dapat lang na alam nila iyon. Inaasahan kong magkakasundo tayong lahat tungkol diyan. Ngunit sasabihin ko na sa unang panimula ang konsepto sa mga naunang grado, may pakinabang sa pag-aaral, halimbawa, mga array. Ang mga array ay isang mahusay na visual na representasyon ng kung ano ang aktwal na nangyayari kapag dumami ka. Dagdag pa, ginagawa nitong mas madaling maunawaan ang lugar ng konsepto (kumpara sa pag-aaral lamang ng ibang formula).

Hindi namin hinihiling sa iyo na ituro ito

Narito ang bagay: Kung hindi mo ito naiintindihan, ayaw naming sinusubukan mong ituro ito sa iyong anak. Iyan ang aming trabaho. Ang gawaing ipinadala sa bahay (kung ito ay pinauwi sa lahat-may lumalagong pinagkasunduan na ang araling-bahay ay hindi lahat na kapaki-pakinabang, lalo na sa mga elementarya) ay sinadya upang maging pagsasanay ng isang kasanayan na itinuro na sa klase. Kung hindi nila ito magagawa nang mag-isa, ginagarantiya ko na gustong malaman ng iyong guro ang tungkol dito. Sumulat ng isang tala na nagpapaliwanag kung ano ang kanilang problema. Ipinapangako ko sa iyo na ayaw ng guro ng iyong anak na magkaroon sila ng problema sa isang diskarte sa matematika. Tulad ng sinasabi ko sa sarili kong mga anak, hindi kamilumuha sa araling-bahay.

Malamang na ang iyong tunay na karne ng baka ay may masamang nakasulat na kurikulum

Kung ang iyong anak ay nakakakuha ng araling-bahay na nangangailangan sa kanila na magsanay ng isang partikular na "kakaibang" diskarte, malamang na ikaw ay tumitingin sa masamang kurikulum. Ang buong ideya sa likod ng Common Core Math ay, oo, natututo ka ng iba't ibang estratehiya, ngunit pipiliin mo rin ang mga angkop para sa iyo at ang partikular na problemang sinusubukan mong lutasin. Sa kasamaang palad, ang mga guro ng iyong anak ay madalas na nahihirapan sa mga kinakailangan ng distrito na "itinuro nila nang may katapatan," ibig sabihin ay hindi sila maaaring lumihis sa kurikulum. Ngayon, pipilitin ng ilang guro ang sistema para sa mga bagay na hindi para sa pinakamahusay na interes ng kanilang mga mag-aaral, ngunit mahirap iyon, at doon pumapasok ang iyong boses.

Mag-advocate sa iyong school board para sa isang mas mahusay na curriculum. Mag-sign up para mapabilang sa math curriculum selection committee. Kailangan namin ang lahat ng tulong na makukuha namin sa pagpapatibay ng kurikulum na nagtatakda ng pundasyon para sa tagumpay sa matematika sa hinaharap. Dahil ang isang bata na nakakaalam kung ano talaga ang nangyayari kapag ikaw ay "dalhin ang isa" ay magiging mas madali habang ang math ay nagiging mas mahirap, at alam nating lahat na ito ay nagiging mas mahirap.

Common Core Math Resources for Parents

• Gabay sa Common Core Math para sa Mga Magulang
• Mga Karaniwang Core Works ng Magulang na Roadmap
• Isang Gabay ng Guro sa Pagtulong sa mga Bata sa Common Core Math
• Bagong Math : Isang Explainer para sa Millennial Parents
• 9 “New Math”Mga Problema at Paraan

Para sa higit pang bukas na mga liham tulad nito, mag-sign up para sa aming mga newsletter!

Dagdag pa rito, tingnan ang aming listahan ng 75+ Kahanga-hangang Website para sa Pagtuturo at Pag-aaral ng Math!