قانداق قىلىپ ئوقۇتقۇچى بولالايمىز
مەزمۇن جەدۋىلى
يېقىنقى مائارىپ ھەپتىلىكى تەكشۈرۈشىدىن ئايان بولىشىچە ، پۈتۈن مەملىكەتتىكى% 77 مەكتەپ رەھبەرلىرى يېتەرلىك ئوقۇتقۇچى تەكلىپ قىلىپ ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ يوقلىقىنى يېتەرلىك كاپالەت بىلەن تەمىنلىگەن. گەرچە دۆلەت ، تېما رايونى ، ھەتتا رايون ئىچىدىكى مەكتەپلەردىمۇ كەمچىللىك ئوخشىمىسىمۇ ، بىر نەرسە ئېنىق: ئالماشتۇرۇلغان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ قىممىتىنى مۆلچەرلىگىلى بولمايدۇ. ئۈنۈملۈك ئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلىرىمىزغا ، مەكتىپىمىزگە ۋە مەھەللىمىزگە مۇھىم تۆھپە قوشىدۇ. ئەگەر سىز قانداق قىلىپ قوشۇمچە ئوقۇتقۇچى بولۇشنى ئويلاۋاتقان بولسىڭىز ، تۆۋەندە كۆپ ئۇچرايدىغان سوئاللارنىڭ جاۋابى بار.
قاراڭ: ئوقۇتقۇچىلارغا سوۋغات كارتىسى ئىزدەۋاتامسىز؟ بۇ يەردە ئۇلارنىڭ ياقتۇرىدىغانلىرى بارئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتۇش مەن ئۈچۈن ياخشى خىزمەتمۇ؟
زاپاس ئوقۇتقۇچى بولۇش نۇرغۇن كىشىلەرنى جەلپ قىلىدىغان ئىستىقبال. ئەگەر سىز ئوقۇتقۇچىلىق كەسپىنى ئويلىشىۋاتقان بولسىڭىز ، بۇ يولنى بېسىپ ئۆتۈشتىن بۇرۇن سۇنى سىناشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. يېڭى ئوقۇتقۇچىلار ياكى يېڭى رايونغا كۆچۈپ كەلگەنلەر ئۈچۈن ئېيتقاندا ، پۇتىڭىزنى ئىشىككە كىرىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. سىز پەقەت قوشۇمچە قوشۇمچە خىزمەت بىلەن قوشۇمچە پۇل تېپىشنى ئويلىسىڭىزمۇ ، ئۇنىڭ ئورنىغا ئوقۇتۇش ناھايىتى ياخشى پۇرسەت بولالايدۇ.
قوشۇمچە ئوقۇتقۇچى بولۇشنى قارار قىلىشتىن ئىلگىرى ئۆزىڭىزدىن سورايدىغان بىر قىسىم سوئاللار:
قاراڭ: ھەقسىز بېسىپ چىقىرىشقا بولىدىغان باھار يېزىش قەغىزى قوشۇلغان 10 باھار يېزىش تەكلىپنامىسى- بالىلار بىلەن بىللە ئىشلەشنى ياخشى كۆرەمسىز؟
- مۆلچەرلىگىلى بولمايدىغان ، قوشۇمچە خىزمەت قىلىش مۇمكىنچىلىكى بارمۇ؟
- ئۆزىڭىزنىڭ ۋاقىت جەدۋىلىنى بەلگىلىيەلەمسىز؟
- بۇ پىكىرنى ياقتۇرامسىز؟ئوخشىمىغان ياش گۇرۇپپىلىرى بىلەن ئىشلەۋاتامسىز؟
- كەڭ مەزمۇنلارنى قاپلاشقا راھەتمۇ؟
- دەم ئېلىش ھەققى ۋە ساغلاملىق تەمىناتى قاتارلىق تەمىناتلاردىن ۋاز كېچىشكە بولامدۇ؟
بۇ سوئاللارغا سەمىمىيلىك بىلەن جاۋاب بېرىش ناھايىتى مۇھىم ، چۈنكى ئوچۇقىنى ئېيتقاندا ، خىزمەت ھەممەيلەنگە ماس كەلمەيدۇ. بالىلىرى باشلانغۇچ مەكتەپكە كىرگەندە پرىسكىلا ل. ئۇ: «بۇ بىزنىڭ ئائىلىمىزگە ناھايىتى ماس كېلەتتى. «بىز مەكتەپكە بېرىپ بىللە ئۆيگە قايتىپ كېلەلەيمىز. بۇ ئۇلارنىڭ نۇرغۇن ۋاقتىنى ئۆتكۈزگەن مەھەللە ھەققىدە ماڭا قىممەتلىك چۈشەنچە بەردى ».
ئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچى بولۇش ئۈچۈن قانداق ماھارەتلەرگە ئېھتىياجلىق؟ ھەممىدىن مۇھىمى سەۋرچانلىق ، ھېسداشلىق قىلىش ۋە بالىلارنى سەمىمىي سۆيۈش ۋاجىپ. بۇ ماھارەتلەرمۇ خىزمەتنى ياخشى ئىشلەش ئۈچۈن تەلەپ قىلىنىدۇ: ئالاقە
ئالماشتۇرۇلغان ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلار بىلەن ئېنىق ئالاقە قىلالايدىغان بولۇشى ، دەرس ئالدىدا ئورنىدىن تۇرۇشتىن قورقماسلىقى كېرەك. ئۇنىڭدىن باشقا ، ئۇلار چوقۇم گۇرۇپپا ئوقۇتقۇچىلىرى ۋە باشقا مەكتەپ خىزمەتچىلىرى بىلەن بىللە ئىشلىيەلەيدىغان بولۇشى كېرەك.
تەكلىپ رەھبەرلىك
ئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچى بولۇشتىكى ئەڭ قىيىن تەرەپلەرنىڭ بىرى دەرسخانا باشقۇرۇش. بولۇپمۇ سىز ئەزەلدىن كۆرۈشۈپ باقمىغان ئوقۇغۇچىلار بىلەن بىللە ئىشلەۋاتقان بولسىڭىز ، ئىشەنچ ھاۋاسى ۋە (ئاقكۆڭۈل) ھوقۇق كەم بولسا بولمايدۇ.
جانلىقلىق
ھەر بىر ئوقۇتقۇچىنىڭ دەرسخانا مەھەللىسى ئوخشىمايدۇ. قاچانئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچى سۈپىتىدە كىرىڭ ، سىز تېز ماسلىشالايدىغان ، ماسلىشالايدىغان ۋە ئوقۇتقۇچىنىڭ پىلانىغا ئەمەل قىلالايدىغان بولۇشىڭىز كېرەك.
تەشكىلات
ھەر بىر ئوقۇتقۇچىنىڭ قاباھەتلىك چۈش ۋاقتىدىن قايتىپ كېلىپ ، دەرسخانىسىنىڭ قالايمىقانلىقىنى بايقىدى ، ئۇلار كەتكەندە نېمە ئىش قىلىنغانلىقى ياكى ئەمەلگە ئاشمىغانلىقى توغرىسىدا ھېچقانداق پاكىت يوق. ئالماشتۇرۇلغان ئوقۇتقۇچىلار چوقۇم ماتېرىيال ۋە ھۆججەتلەرنى رەتلەپ ، ئوقۇتقۇچىلار قايتىپ كەلگەندىن كېيىن قولايلىق بولۇشى كېرەك.
ۋاقىت باشقۇرۇش
مەكتەپ ئورۇنلاشتۇرۇشى مۇرەككەپ بولىدۇ. ئالماشتۇرۇلغان ئوقۇتقۇچىلار چوقۇم دەرسنى تەڭ ئىلگىرىلىيەلەيدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئىز قوغلىيالايدىغان بولۇشى كېرەك. بۇنىڭدىن باشقا ، ئۇلار چوقۇم ۋاقىت جەدۋىلىگە ئەمەل قىلىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەل ۋاقتىدا قەيەردە بولۇشى كېرەكلىكىگە كاپالەتلىك قىلىشى كېرەك.
كومپيۇتېر ساۋاتلىرى
نۇرغۇن دەرسخانا ۋەزىپىلىرى تېخنىكا ماھارىتىنى تەلەپ قىلىدۇ ، يىغىنغا قاتنىشىشتىن سىن دەرسلىكى ۋە ئەقلىي تاختايلارنى زىيارەت قىلىشقىچە ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش پروگراممىلىرىغا كىرىشىگە ياردەم بېرىدۇ. تېخنىكا بىلەن راھەت بولۇش ۋە مەسىلىنى ھەل قىلىش تاكتىكىسىنى بىلىش شەرت.
ئىجادچانلىق
ئەڭ ئاخىرقى ، ئەمما ھېچ بولمىغاندا ، بەزىدە ئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچىلار ئىجادچانلىققا موھتاج. بۇ بەلكىم ئۆگەنگۈچىلەرنى جەلپ قىلىش ياكى دەرس تەكشى بولغاندا نېمە قىلىشنى بىلىش ئۈچۈن ئۆزىڭىزنىڭ ئالاھىدە ماھارەتلىرى بولۇشى مۇمكىن. ئەڭ پىشقان ئوقۇتقۇچىلارنىڭمۇ ھەممە نەرسە پارچىلىنىدىغان كۈنلىرى بار. شۇڭا پۇتىڭىزنى ئويلىيالايدىغان بولۇش ناھايىتى مۇھىم.
ئۈنۈملۈك تارماق بولۇش ۋە ئۇنى قىزىقارلىق قىلىش توغرىسىدا تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇرغا ئېرىشىش ئۈچۈن ، بىزنىڭ ئوقۇڭ50-ماددا ئالماشتۇرۇلغان ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن تەكلىپ ، ئۇسۇل ۋە پىكىر.
ئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچى بولۇشنىڭ قانداق پايدىسى بار؟ خىزمەت قوشۇمچە ۋە جانلىق. قىممەتلىك تەجرىبە توپلاش بىلەن بىرگە قوشۇمچە كىرىم قىلىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئالىسا E مۇنداق دېدى: «مېنىڭ ئالماشتۇرغۇچى ۋاقتىم مېنىڭ ئوقۇتقۇچى بولۇپ يېتىشىپ چىقىشىم ئۈچۈن تولىمۇ قىممەتلىك». ئۇنىڭدىن باشقا ، مەن دەرسخانا مەھەللىسىنى قۇرۇش ئۈچۈن نۇرغۇن پايدىلىق تەكلىپلەرنى ئالدىم ». ئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچى بولۇش ئەلۋەتتە پۈتۈن كۈنلۈك دەرسخانا ئوقۇتقۇچىسىغا قارىغاندا بېسىمغا ئۇچرىمايدۇ. سىز دەرس پىلانلاش ياكى يىغىن ياكى مەشىقلەرگە قاتنىشىشقا مەسئۇل ئەمەس. ئوقۇغۇچىلار بىر كۈنلۈك يولغا چىققاندا ، سىزمۇ بارالايسىز. ئۇنىڭدىن باشقا ، تەتىل ۋە ياز كۈنلىرىنى دەم ئالسىڭىز بولىدۇ (يازلىق مەكتەپكە ئوقۇشنى تاللىمىسىڭىز).
ئەگەر سىز بىر مەكتەپنىڭ ياقتۇرىدىغان ئالماشتۇرۇش تىزىملىكىگە كىرسىڭىز ، ئوقۇغۇچىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلار بىلەن ھەقىقىي تونۇشۇپ ، جەمئىيەتنىڭ مۇھىم بىر قىسمىغا ئايلىنىسىز. ئان م بىزگە مۇنداق دېدى: «ئۆزۈمنى مەكتەپ ئائىلىسىنىڭ بىر ئەزاسىغا ئايلانغاندەك ھېس قىلىمەن. «ئوقۇتقۇچى ۋە مەكتەپ مۇدىرى مېنى خىزمەتچىلەرنىڭ بىر قىسمى دەپ ھەقىقىي قەدىرلەيدۇ ، ئۇلارنىڭ ماڭا تايىنىدىغانلىقىنى بىلىدۇ. ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەم ئېلىشى تولىمۇ بېسىم. شۇڭا ئۇلار چېكىنىشكە ئېھتىياجلىق بولغاندا ئۇلارغا خاتىرجەملىك بېغىشلىيالىغانلىقىمدىن خۇشالمەن ».
ھەممىدىن مۇھىمى ، بالىلار بىلەن بىللە ئىشلەيسىز! ئۇنىڭدىن باشقا ، سىزنۇرغۇن ئېھتىياج بار ساھەدە قىممەتلىك تۆھپە قوشقانلىقىڭىزدىن پەخىرلىنىش تۇيغۇسىغا ئېرىشىڭ.
ئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچى بولۇشنىڭ كەمچىلىكى نېمە؟
ئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچى بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن ، سىز خالىغان خىزمەتچى. دېمەك ، سائەت ياكى مائاش مەسىلىسىدە ھېچقانداق كاپالەت يوق. ئېھتىياجنى مۆلچەرلىگىلى بولمايدۇ ، ئادەتتە پايدا تەمىنلىمەيدۇ. ئەگەر سىز ھەر كۈنى باشقا مەكتەپتە ئەمدىلا ئىشلەۋاتقان بولسىڭىز ، ئۇلىنىشنى ھېس قىلىش تەس. ئوقۇغۇچىلار بىلەن ياخشى مۇناسىۋەت ئورنىتىش ئۈچۈن ۋاقىت ۋە ئاشكارىلاش كېرەك. بۇنىڭدىن باشقا ، بىز پەقەت ئومې ئوقۇتقۇچىلارنىڭ پىلانىنىڭ باشقىلارغا قارىغاندا ياخشى ئىكەنلىكىنى ئېيتايلى. ئەگەر تەلىيىڭىزدە ئۇبېر تەشكىللىگەن ئوقۇتقۇچىغا بوي سۇنسىڭىز ، خىزمەت بىر ئارزۇ. ئەگەر ئۇنداق بولمىسا ، ياخشى ، ئۇ يەردە ئىجادچانلىق مەيدانغا كېلىدۇ (يۇقىرىغا قاراڭ).
ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئورنىنى ئالىدىغان تەلەپلەر نېمە؟ شىتاتتىكى مائارىپ مىنىستىرلىكىنىڭ تور بېتىگە چىقىپ ، مەھەللىڭىزدىكى تەلەپلەرنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ. ئادەتتە ، چوقۇم ئۈنۈملۈك ئوقۇتۇش كىنىشكىسى ياكى ئالماشتۇرۇش ئىجازەتنامىسى بولۇشى كېرەك. ئالاھىدە جىددىي ئېھتىياجلىق بەزى رايونلار ۋاقىتلىق ئىجازەتنامە تارقىتىدۇ. تارماق بولۇش تەلەپ قىلىنغان مائارىپ سەۋىيىسىمۇ دۆلەت تەرىپىدىن ئوخشىمايدۇ. بەزىلىرى پەقەت تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ دىپلومىغا موھتاج. باشقىلارغا نىسبەتەن ، سىز ئۇنىۋېرسىتېت ئۇنۋانىغا ئېھتىياجلىق بولىسىز ، بەلكىم ئالاھىدە دەرسلىكنىڭ ئىسپاتى بولۇشى مۇمكىن. باشقا تەلەپلەر جىنايى ئىشلار ئارقا كۆرۈنۈشىنى تەكشۈرۈش ۋە ئاساغلاملىق ۋە ۋاكسىنا ئەملەش. بەزى رايونلار CPR ۋە تۇنجى ياردەم قاتارلىق بىخەتەرلىك مەشىقىنى تەلەپ قىلىدۇ. كۆپىنچە مەكتەپ رايونلىرىنىڭ ئىلتىماس قىلىش جەريانى بار ھەمدە تەۋسىيە خېتى سورايدۇ. ئۇنىڭ ئورنىغا ئالماشتۇرۇلغاندىن كېيىن ، يۆنىلىش ياكى مەشىققە قاتنىشىشىڭىز مۇمكىن.
ئالماشتۇرۇلغان ئوقۇتقۇچىلار قانچىلىك مائاش ئالىدۇ؟ ئەمما s ub ئىش ھەققى ئىشتات ۋە شەھەر ۋە يېزا مەھەللىلىرى ئارىسىدا زور دەرىجىدە پەرقلىنىدۇ. بەزى رايونلار جۈمە ، دۈشەنبە قاتارلىق يۇقىرى ھەجىملىك كۈنلەرگە رىغبەتلەندۈرۈش ھەققى بىلەن تەمىنلەيدۇ. بەزى رايونلار مائاش دەرىجىسىنى دەرىجىگە قاراپ پەرقلەندۈرىدۇ. رايونىڭىزدىكى ئۆسۈم نىسبىتىنى بىلىش ئۈچۈن يەرلىك مەكتەپ رايونى بىلەن ئالاقىلىشىڭ. سىز يېقىندا ئوقۇتقۇچى بولۇشنى قارار قىلدىڭىزمۇ؟ ئۇ قانداق كېتىۋاتىدۇ؟ ئىنكاسلارغا ھەمبەھىرلەڭ.
ئۇنىڭدىن باشقا ، بۇنىڭغا ئوخشاش تېخىمۇ كۆپ ماقالىلەر ئۈچۈن گېزىتلىرىمىزگە مۇشتەرى بولۇڭ.
ئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچى بولۇش ئەلۋەتتە پۈتۈن كۈنلۈك دەرسخانا ئوقۇتقۇچىسىغا قارىغاندا بېسىمغا ئۇچرىمايدۇ. سىز دەرس پىلانلاش ياكى يىغىن ياكى مەشىقلەرگە قاتنىشىشقا مەسئۇل ئەمەس. ئوقۇغۇچىلار بىر كۈنلۈك يولغا چىققاندا ، سىزمۇ بارالايسىز. ئۇنىڭدىن باشقا ، تەتىل ۋە ياز كۈنلىرىنى دەم ئالسىڭىز بولىدۇ (يازلىق مەكتەپكە ئوقۇشنى تاللىمىسىڭىز).
ئەگەر سىز بىر مەكتەپنىڭ ياقتۇرىدىغان ئالماشتۇرۇش تىزىملىكىگە كىرسىڭىز ، ئوقۇغۇچىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلار بىلەن ھەقىقىي تونۇشۇپ ، جەمئىيەتنىڭ مۇھىم بىر قىسمىغا ئايلىنىسىز. ئان م بىزگە مۇنداق دېدى: «ئۆزۈمنى مەكتەپ ئائىلىسىنىڭ بىر ئەزاسىغا ئايلانغاندەك ھېس قىلىمەن. «ئوقۇتقۇچى ۋە مەكتەپ مۇدىرى مېنى خىزمەتچىلەرنىڭ بىر قىسمى دەپ ھەقىقىي قەدىرلەيدۇ ، ئۇلارنىڭ ماڭا تايىنىدىغانلىقىنى بىلىدۇ. ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەم ئېلىشى تولىمۇ بېسىم. شۇڭا ئۇلار چېكىنىشكە ئېھتىياجلىق بولغاندا ئۇلارغا خاتىرجەملىك بېغىشلىيالىغانلىقىمدىن خۇشالمەن ».
ھەممىدىن مۇھىمى ، بالىلار بىلەن بىللە ئىشلەيسىز! ئۇنىڭدىن باشقا ، سىزنۇرغۇن ئېھتىياج بار ساھەدە قىممەتلىك تۆھپە قوشقانلىقىڭىزدىن پەخىرلىنىش تۇيغۇسىغا ئېرىشىڭ.
ئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچى بولۇشنىڭ كەمچىلىكى نېمە؟
ئالماشتۇرغۇچى ئوقۇتقۇچى بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن ، سىز خالىغان خىزمەتچى. دېمەك ، سائەت ياكى مائاش مەسىلىسىدە ھېچقانداق كاپالەت يوق. ئېھتىياجنى مۆلچەرلىگىلى بولمايدۇ ، ئادەتتە پايدا تەمىنلىمەيدۇ. ئەگەر سىز ھەر كۈنى باشقا مەكتەپتە ئەمدىلا ئىشلەۋاتقان بولسىڭىز ، ئۇلىنىشنى ھېس قىلىش تەس. ئوقۇغۇچىلار بىلەن ياخشى مۇناسىۋەت ئورنىتىش ئۈچۈن ۋاقىت ۋە ئاشكارىلاش كېرەك. بۇنىڭدىن باشقا ، بىز پەقەت ئومې ئوقۇتقۇچىلارنىڭ پىلانىنىڭ باشقىلارغا قارىغاندا ياخشى ئىكەنلىكىنى ئېيتايلى. ئەگەر تەلىيىڭىزدە ئۇبېر تەشكىللىگەن ئوقۇتقۇچىغا بوي سۇنسىڭىز ، خىزمەت بىر ئارزۇ. ئەگەر ئۇنداق بولمىسا ، ياخشى ، ئۇ يەردە ئىجادچانلىق مەيدانغا كېلىدۇ (يۇقىرىغا قاراڭ).
