Li gorî anketek Hefteya Perwerdehiyê ya vê dawiyê, ji sedî 77 ê serokên dibistanan li çaraliyê welêt ragihandin ku bi têra xwe mamosteyên cîgir kar dikin ku ji bo nebûna mamosteyan vegirtinek têr peyda bikin. Û her çend kêmasî li gorî dewlet, qada mijarê, û tewra li gorî dibistanên li nav navçeyan diguhezin, yek tişt diyar e: nirxa mamosteyên cîgir nayê zêde kirin. Mamosteyên cîgir ên bi bandor ji xwendekarên me, dibistanên me û civakên me re alîkariyek girîng dikin. Ger hûn meraq dikin ka meriv çawa dibe mamosteyek cîgir, li jêr bersivên hin FAQ-yên herî gelemperî hene.

Ma hînkirina cîgir ji bo min karekî baş e?

Bûyîna mamosteyê cîgir ji bo gelek kesan hêviyek balkêş e. Ger hûn kariyera mamostetiyê dihesibînin, ew rêyek baş e ku hûn avê biceribînin berî ku hûn bi tevahî têkevin hundur. Ji bo mamosteyên nû an yên ku li navçeyek nû bi cih dibin, ew rêyek baş e ku hûn lingê xwe li derî bigirin. Tewra ku hûn tenê lê digerin ku hûn bi karekî part-time maqûl hin drav bidin qezenc kirin, hînkirina cîgir dikare bibe fersendek mezin.

Hin pirsên ku divê hûn ji xwe bipirsin berî ku hûn biryar bidin ku hûn bibin mamosteyê cîgir ev in:

• Hûn hez dikin bi zarokan re bixebitin?
• Ma hûn bi îhtîmala xebata bêpêşbînîkirî, part-time baş in?
• Ma hûn dikarin nexşeya xwe destnîşan bikin pêşînek bilind e?
• Ma hûn ji ramanê hez dikinbi komên temenên cuda re dixebitin?
• Hûn rehet in ku naverokek berfireh vedigirin?
• Ma hûn dikarin dev ji berjewendîyên mîna mûçeya betlaneyê û berjewendîyên tenduristiyê berdin?

Girîng e ku meriv van pirsan bi rastgoyî bersiv bide ji ber ku, bi eşkere, kar ne ji bo her kesî ye. Priscilla L. dema ku zarokên wê ketin dibistana seretayî bû mamosteya cîgir. "Ew ji bo malbata me guncanek bêkêmasî bû," ew dibêje. “Em dikarin bi hev re herin dibistanê û werin malê. Vê yekê di derbarê civatê de ku wan gelek wextê xwe lê derbas dikirin, agahiya hêja da min.”

Çi jêhatîbûn hewce ne ku meriv bibin mamosteyek cîgir?

Hînkirina cîgir pêdivî bi tevliheviyek bêhempa ya jêhatîbûnê heye. Beriya her tiştî sebir, empatî û hezkirina jidil ya zarokan ferz e. Ji bo baş kirina kar jî ev jêhatîbûn hewce ne:

Ragihandin

Mamosteyên cîgir divê karibin bi şagirtan re bi zelalî têkilî daynin û netirsin ku li ber polê rawestin. Wekî din, divê ew karibin bi mamosteyên tîmê û karmendên din ên dibistanê re bixebitin.

Serokatî

Yek ji wan beşên herî dijwar ên bûyîna mamosteyê cîgir rêveberiya polê ye. Nemaze heke hûn bi xwendekarên ku we berê qet nedîtine re dixebitin, hewayek pêbawer û desthilatdariyek (bi xêrxwaz) pêdivî ye.

Zelalbûn

Civata pola her mamosteyî cûda ye. Dema ku tuwekî mamosteyek cîgir têkevin, hûn hewce ne ku hûn zû xwe biguhezînin, li hev bikin û planên mamoste bişopînin.

Rêxistin

Kabûsa her mamosteyê ji wextê betlaneyê vedigere da ku pola xwe tevliheviyek bibîne bêyî ku delîlên tiştên ku hatine kirin (an ne) dema ku ew çûne. Mamosteyên cîgir divê bikaribin dema ku ew vegerin malzemeyên û kaxezên xwe organîze bikin û bigihînin mamosteyan.

Rêvebiriya Demê

Bernameyên dibistanê dikarin tevlihev bibin. Divê mamosteyên cîgir karibin dersan bi rê ve bibin û xwendekaran li ser rê bihêlin. Digel vê yekê, divê ew bikaribin nexşeyê bişopînin û piştrast bikin ku xwendekar li ku derê hewce ne ku di wextê rast de bin.

Xwendina Kompîturê

Gelek peywirên polê jêhatîbûna teknolojiyê hewce dike, ji beşdarbûnê bigire heya gihîştina dersên vîdyoyê û panelên hişmend bigire heya alîkariya xwendekaran ku têkevin serîlêdanên fêrbûnê. Rehetbûna bi teknolojiyê û zanîna di derbarê taktîkên çareserkirina pirsgirêkê de pêdivî ye.

Afirînerî

Herî dawî lê ne kêmasî, carinan mamosteyên cîgir hewce ne ku afirîner bibin. Dibe ku ev were vê wateyê ku hûn hîleyên weyên taybetî hebin da ku xwendekaran tevbigerin an zanibin ku gava dersek sist dibe çi bikin. Tewra mamosteyên herî demsalî jî rojên ku her tişt têk diçe hene. Ji ber vê yekê hûn dikarin li ser lingên xwe bifikirin girîng e.

Ji bo bêtir serişteyan li ser ka meriv çawa meriv dikare bibe subek bi bandor û bi kirina wê kêfê bike, me bixwîningotara 50 Ji bo mamosteyên cîgir şîret, hîle û raman.

Feydeyên bûyîna mamosteyên cîgir çi ne?

Gelek feydeyên bûyîna mamosteyên cîgir hene. Kar part-time û nerm e. Ew rêgezek girîng e ku meriv dahatek pêvek bi dest bixe dema ku ezmûna hêja bi dest dixe. Alyssa E dibêje: "Wexta min a cîgir ji bo pêşkeftina min a mamostetiyê pir bi nirx bû." Wekî din, min ji bo sazkirina civata pola xwe gelek serişteyên alîkar hildan.

Bûyîna mamosteyek cîgir bê guman ji bûna mamosteyek pola tev-time kêmtir stres e. Hûn ne berpirsiyar in ji plansazkirina dersan an beşdarbûna civîn an perwerdehiyê. Û gava ku xwendekar ji bo rojê derkevin, hûn jî dikarin. Zêdeyî, hûn dikarin li ser betlaneyan û havînan bisekinin (heta ku hûn ji bo dibistana havînê hilbijêrin).

Û heke hûn têkevin navnîşa cîhgira bijartî ya dibistanekê, hûn bi rastî xwendekar û mamosteyan nas dikin û dibin beşek girîng a civakê. Ann M. ji me re dibêje: "Ez hest dikim ku ez bûm beşek ji malbata dibistanê." "Mamoste û midûr bi rastî min wekî beşek ji karmendên xwe qîmet dikin û dizanin ku ew dikarin li ser min bisekinin. Ji bo mamosteyan pir stres e ku wextê xwe bistînin. Ji ber vê yekê ez kêfxweş im ku gava ku ew hewce ne ku ji xwe dûr bikevin ez dikarim aramiyê bidim wan."

Ya herî baş, hûn dikarin bi zarokan re bixebitin! Zêdetir, tuji bo ku di qadeke ku pir hewcedarî de heye de beşdariyek bi nirx bidest bixin.

Çi kêmasiyên bûyîna mamosteyê cîgir çi ne?

Wek mamosteyekî cîgir, tu karmendekî bi îradeya xwe yî. Ev tê vê wateyê ku dema ku ew tê ser demjimêr an mûçeyan garantî tune. Daxwaz nepêşbînîkirî ye û bi gelemperî feydeyan nade. Ger hûn nû dest pê dikin û her roj li dibistanek cûda dixebitin, dijwar e ku hûn pê ve girêdayî bin. Ji bo avakirina têkiliyek bi xwendekaran re dem û eşkere hewce dike. Wekî din, em tenê bibêjin ku plansaziyên mamosteyan ji yên din çêtir in. Ger hûn têra xwe bextewar bin ku hûn mamosteyek birêxistinkirî bin, kar xewnek e. Heke ne, baş e, ew e ku afirînerî tê lîstin (li jor binêre).

Pêdiviyên mamosteyên cîgir çi ne?

Rêgez û rêzikên ji bo mamosteyên cîgir ji dewletek ji eyaletek cûda cûda dibin. Herin malpera Wezareta Perwerdehiyê ya dewleta xwe da ku hewcedariyên di civata xwe de verast bikin. Bi gelemperî, divê hûn destûrnameyek hînkirinê ya derbasdar an destûrnameyek cîhgir bigirin. Hin navçeyên ku bi taybetî hewcedariyên wan ên lezgîn hene destûrnameyên demkî didin. Asta perwerdehiya ku pêdivî ye ku bibe sub jî li gorî dewletê diguhere. Hin tenê destûrnameyek dibistana navîn hewce dike. Ji bo yên din, hûn ê hewceyê destûrnameyek zanîngehê û dibe ku delîlek qursek taybetî hebe.

Pêdiviyên din dikarin kontrolkirina paşxaneya sûc û asertîfîkaya tenduristî û vakslêdanê. Li hin navçeyan perwerdehiya ewlehiyê wekî CPR û alîkariya yekem hewce dike. Piraniya navçeyên dibistanê pêvajoyek serîlêdanê heye û nameyên pêşniyarê dipirsin. Û gava ku hûn wekî cîhgirek werin xebitandin, dibe ku hûn hewce bibin ku beşdarî danişînên rêgez an perwerdehiyê bibin.

Mamosteyên cîgir çiqas mûçe distînin?

Bi navînî, mamosteyên cîgir dikarin ji 75 $ heya 200 $ ji bo xebatek tevahî rojek qezenc bikin. Lê mûçeya s ub ji dewlet bo eyalet û di navbera civakên bajarî û gundî de pir diguhere. Hin navçe ji bo rojên bilind ên wekî Înî û Duşemê mûçeya teşwîqê pêşkêş dikin. Hin navçe li gorî asta polê mûçeyê cûda dikin. Bi navçeya dibistana xweya herêmî re têkilî daynin da ku li ser rêjeyên li devera xwe fêr bibin.

Te vê dawiyê biryar da ku bibî mamosteyê cîgir? Çawa pêş diçe? Ji kerema xwe şîroveyan parve bikin.

Herweha, ji bo zêdetir gotarên bi vî rengî, bê guman bibin aboneya bultenên me.