Οι πιθανότητες είναι ότι έχετε επαναλάβει αυτές τις φράσεις περισσότερες φορές από όσες μπορείτε να μετρήσετε (ή θα θέλατε να θυμάστε). Αν και δεν μπορούμε να σας δώσουμε ένα πεντάλεπτο για κάθε φορά που πρέπει να τις πείτε, να ξέρετε ότι δεν είστε οι μόνοι που προσπαθείτε να λύσετε το μεγαλύτερο μυστήριο των δασκάλων: γιατί τα παιδιά δεν μπορούν απλά να διαβάσουν τις οδηγίες; Διαβάστε παρακάτω για περισσότερα πράγματα που λένε οι δάσκαλοι τρόπος πολύ συχνά.

"Διάβασες τις οδηγίες;"

Έχουμε δοκιμάσει όλα τα τεχνάσματα, τις συμβουλές και τα κόλπα, αλλά σε κάθε μάθημα διαπιστώνουμε ότι κάνουμε αυτή την ερώτηση ξανά και ξανά.

"Το μολύβι σου είναι αρκετά κοφτερό".

Αναρωτιέμαι ποιο είναι το ρεκόρ για τον αριθμό των φορών που ένας μαθητής ακονίζει ένα μολύβι κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Πέντε; Είκοσι; Ακόμα κι αν αφήσω τα παιδιά μου να ακονίσουν τα μολύβια τους στην αρχή του μαθήματος, υπάρχουν ατελείωτες αιτήσεις για να επισκεφτούν την ξύστρα. Μου διαφεύγει κάτι;

"Το μάθημα δεν έχει τελειώσει ακόμα!"

Πέντε λεπτά πριν από το τέλος της τάξης, όλα τα κεφάλια γυρίζουν για να κοιτάξουν το ρολόι. Είναι σαν το κύμα σε ένα γήπεδο. Ένας μαθητής αρχίζει να μαζεύει χαρτιά, βιβλία και προμήθειες. Μετά, ένας άλλος. Μετά, ένας άλλος. Δεν έχει σημασία ότι δίνεις οδηγίες και εξηγείς τις εργασίες για το σπίτι. ναι (βλ. νούμερο 1).

"Θέλεις να διδάξεις αυτό το μάθημα;"

Αυτό είναι το χειρότερο. κουνήστε το κεφάλι σας , "Δεν το πιστεύω ότι το είπα αυτό δυνατά". Συμβαίνει όταν τα παιδιά σας είναι πολύ φλύαρα και δεν μπορείτε να πείτε ούτε μια λέξη, πόσο μάλλον να δώσετε οδηγίες. Το έχω περάσει αυτό. Δεν είναι η καλύτερη στιγμή σας, αλλά καλύτερη τύχη την επόμενη φορά.

"Δείξτε τη δουλειά σας".

Αχ, καθηγητές μαθηματικών, σας σκέφτομαι. Προσπαθείτε να διδάξετε στα παιδιά σας πώς να σκέφτονται και να καταστρώνουν στρατηγικές. Πόσες φορές έχει πει ένα από τα παιδιά σας: "Μα εγώ πήρα τη σωστή απάντηση, οπότε τι σημασία έχει;" Στεναγμός. Συνεχίστε να δίνετε τον καλό αγώνα.

"Όχι, δεν τελείωσες ακόμα".

Θεέ μου, αυτό εδώ. Τελειώσατε το μάθημά σας. Τα παιδιά εργάζονται. Ένα παιδί τελειώνει μέσα στα πρώτα πέντε λεπτά. Ζητάτε να δείτε την εργασία του για να ανακαλύψετε ότι τελείωσε σημαίνει τελείωσε στα μισά του δρόμου.

"Μπορείς να πεις περισσότερα γι' αυτό;"

Ξέρουμε ότι η αξιοποίηση της σκέψης των μαθητών είναι μια βέλτιστη πρακτική, και γι' αυτό κάνουμε αυτή την ερώτηση όλη μέρα. Μακάρι να παίρναμε μια απάντηση αντί για ένα γουρλωμένο μάτι ή το βλέμμα του ελαφιού στο κεφάλι.

"Μια πρόταση αρχίζει με κεφαλαίο γράμμα και τελειώνει με τελεία".

Αυτό είναι ιδιαίτερα κοντά στην καρδιά μου. Δίδασκα αγγλικά και σκέφτηκα να το κάνω τατουάζ στο μέτωπό μου ... ή τουλάχιστον να το τυπώσω σε ένα μπλουζάκι που δεν βγάζω ποτέ.

"Αφήστε το για μετά το μάθημα".

Αν διδάσκετε στο γυμνάσιο, ξέρετε τι εννοώ. Αποδεικνύεται ότι τίποτα από όσα διδάσκουμε δεν πρόκειται να είναι τόσο ενδιαφέρον όσο ο Justin Beiber, ένα ομαδικό κείμενο ή τα σχέδια για το Σαββατοκύριακο.

"Δεν μπορώ να σου δώσω τα εύσημα αν λείπει το όνομά σου".

Αν έχετε μια καλή στρατηγική γι' αυτό το θέμα, παρακαλώ ενημερώστε με. Τίποτα δεν είναι πιο απογοητευτικό από το να βαθμολογείς μια τεράστια στοίβα χαρτιά με ονόματα που λείπουν.

"Το έχεις αυτό!"

Τίποτα δεν είναι πιο σημαντικό από το να δείχνουμε στα παιδιά μας ότι νοιαζόμαστε.

Επιπλέον, τα πιο εκπληκτικά πράγματα που λένε οι δάσκαλοι.

Έχετε κι άλλα πράγματα που λένε οι εκπαιδευτικοί; Ελάτε να τα μοιραστείτε στην ομάδα WeAreTeachers HELPLINE στο Facebook.