Líklega hefur þú endurtekið þessar setningar oftar en þú getur talið (eða vilt muna). Þó að við getum ekki gefið þér krónu fyrir hvert skipti sem þú þarft að segja þau, veistu að þú ert ekki einn um að reyna að leysa mestu kennaragátuna af öllu: af hverju geta börnin ekki bara lesið leiðbeiningarnar? Lestu áfram fyrir fleira sem kennarar segja allt of oft.

"Lasstu leiðbeiningarnar?"

Við höfum reynt hvert hakk, ábendingu og brellu, en í hverjum flokki finnum við að við spyrjum þessarar spurningar aftur og aftur.

„Blýanturinn þinn er nógu skarpur.“

Ég velti því fyrir mér hvað er metið á fjölda skipta sem nemandi brýndi blýant í kennslustund. Fimm? Tuttugu? Jafnvel þó ég leyfði krökkunum mínum að brýna blýantana sína í upphafi kennslunnar, þá eru endalausar beiðnir um að fá að fara í blýantsnyrjarann. Er ég að missa af einhverju?

„Tímanum er ekki lokið enn!“

Fimm mínútum fyrir lok kennslustundar snýr sérhver höfuð sér til að horfa á klukkuna. Þetta er eins og bylgjan á íþróttaleikvangi. Einn nemandi byrjar að safna pappírum, bókum og vistum. Síðan, annað. Síðan, annað. Sama að þú ert að gefa leiðbeiningar og útskýra heimavinnuna. Já (sjá númer #1).

"Viltu kenna þennan flokk?"

Þessi er sá versti. Einn af þessum hristir höfuðið , „Ég trúi ekki að ég hafi sagt þetta upphátt“ augnablik. Það gerist þegar börnin þín eru þaðofboðslega spjallað og þú kemst ekki inn orð, hvað þá neina leiðbeiningar. Verið þar, gert það. Ekki þitt besta augnablik, en gangi þér betur næst.

„Sýndu verkin þín.“

Ó stærðfræðikennarar, ég hugsa til ykkar. Þú ert að reyna að kenna börnunum þínum hvernig á að hugsa og setja stefnu. Hversu oft hefur eitt af krökkunum þínum sagt, "en ég fékk rétta svarið, svo hvers vegna skiptir það máli?" Andvarpa. Haltu áfram að berjast góðu baráttunni.

"Nei, þú ert ekki búinn ennþá."

Ó mæ. Þessi. Þú kláraðir kennslustundina. Krakkarnir eru að vinna. Eitt barn klárar á fyrstu fimm mínútunum. Þú biður um að sjá verkið aðeins til að uppgötva að lokið þýðir hálfa leið.

"Geturðu sagt meira um það?"

Við vitum að það er best að byggja á hugsun nemenda og þess vegna spyrjum við þessarar spurningar allan daginn. Bara ef við fengjum viðbrögð í stað augnvals eða dádýr-í-framljósin stara.

„setning byrjar á stórum staf og endar á punkti.“

Þessi er mér sérstaklega hugleikin. Ég kenndi ensku og íhugaði að húðflúra þetta á ennið á mér … eða að minnsta kosti prenta það á bol sem ég fer aldrei úr.

"Geymdu það fyrir eftir kennslu."

Ef þú kennir miðstig þá veistu hvað ég er að tala um. Það kemur í ljós að ekkert sem við kennum verður eins áhugavert og Justin Beiber, hóptexti, eðahelgarplön.

"Ég get ekki gefið þér kredit ef nafnið þitt vantar."

Ef þú hefur góða stefnu fyrir þennan, vinsamlegast láttu mig vita. Fátt er meira pirrandi en að flokka risastóran bunka af blöðum þar sem nöfn vantar.

"Þú átt þetta!"

Þessi er þess virði að endurtaka. Ekkert er mikilvægara en að sýna börnunum okkar að okkur sé sama.

Auk það sem kemur mest á óvart sem kennarar segja.

Hefurðu meira sem kennarar segja? Komdu og deildu í WeAreTeachers HELPLINE hópnum okkar á Facebook.