Хутчэй за ўсё, вы паўтарылі гэтыя фразы больш разоў, чым вы можаце палічыць (ці хочаце запомніць). Нягледзячы на ​​​​тое, што мы не можам даць вам цэнт за кожны раз, калі вы іх прамаўляеце, ведайце, што вы не самотныя, хто спрабуе разгадаць самую вялікую таямніцу настаўніка: чаму дзеці не могуць проста прачытаць інструкцыі? Чытайце далей, каб даведацца больш пра рэчы, якія настаўнікі кажуць шляхам занадта часта.

«Ці чыталі вы інструкцыі?»

Мы апрабавалі ўсе хакі, парады і хітрасці, але на кожным занятку мы зноў і зноў задаём гэтае пытанне.

«Ваш аловак досыць востры.»

Цікава, які рэкорд колькасці разоў, калі вучань вастрыў аловак падчас урока. Пяць? Дваццаць? Нават калі я дазваляю сваім дзецям навастрыць алоўкі ў пачатку заняткаў, бясконцыя просьбы наведаць вастрылку. Я нешта прапускаю?

«Заняткі яшчэ не скончаны!»

За пяць хвілін да канца заняткаў усе паварочваюцца, каб паглядзець на гадзіннік. Гэта як хваля на спартыўным стадыёне. Адзін вучань пачынае збіраць паперы, кнігі і прыналежнасці. Потым яшчэ. Потым яшчэ. Няважна, што вы даяце ўказанні і тлумачыце хатняе заданне. Так (гл. № 1).

«Вы хочаце выкладаць у гэтым класе?»

Гэты самы горшы. Адзін з тых момантаў, калі пакруціць галавой : "Я не магу паверыць, што сказаў гэта ўслых". Гэта адбываецца, калі вашы дзецівельмі балбатлівы, і вы не можаце атрымаць ні слова, не кажучы ўжо пра якія-небудзь інструкцыі. Быў там, зрабіў гэта. Не лепшы момант, але ўдачы ў наступны раз.

«Пакажы сваю працу».

О, настаўнікі матэматыкі, я думаю пра вас. Вы спрабуеце навучыць сваіх дзяцей думаць і выпрацоўваць стратэгію. Колькі разоў хто-небудзь з вашых дзяцей казаў: «Але я атрымаў правільны адказ, дык чаму гэта мае значэнне?» Уздыхаць. Працягвайце весці добры бой.

«Не, вы яшчэ не скончылі».

О, божа. Вось гэты. Вы скончылі ўрок. Дзеці працуюць. Адзін дзіця заканчвае на працягу першых пяці хвілін. Вы просіце паказаць працу толькі для таго, каб выявіць, што скончана азначае, што вы ўжо на паўдарозе.

«Ці можаце вы сказаць пра гэта больш?»

Мы ведаем, што лепш за ўсё выкарыстоўваць мысленне студэнтаў, і таму мы задаем гэтае пытанне ўвесь дзень. Калі б толькі мы атрымалі адказ, а не закаціўшы вочы ці пазіраючы на ​​аленя ў святле фар.

«Сказ пачынаецца з вялікай літары і заканчваецца кропкай».

Гэты асабліва блізкі майму сэрцу. Я выкладаў ангельскую мову і думаў зрабіць татуіроўку на лбе... ці, прынамсі, надрукаваць на майцы, якую ніколі не здымаю.

«Захавайце гэта пасля заняткаў».

Калі вы выкладаеце ў сярэдняй школе, вы ведаеце, пра што я кажу. Аказваецца, нішто, што мы выкладаем, не будзе такім цікавым, як Джасцін Бібер, групавы тэкст ціпланы на выхадныя.

«Я не магу даць вам належнае, калі ваша імя адсутнічае».

Калі ў вас ёсць добрая стратэгія для гэтага, дайце мне ведаць. Няма нічога больш непрыемнага, чым адзнака гіганцкага стоса дакументаў з адсутнымі імёнамі.

«У вас ёсць гэта!»

Гэта варта паўтарыць. Няма нічога больш важнага, чым паказаць нашым дзецям, што мы клапоцімся.

Плюс, самыя дзіўныя рэчы, якія кажуць настаўнікі.

У вас ёсць яшчэ рэчы, якія кажуць настаўнікі? Прыходзьце і падзяліцеся інфармацыяй у нашай групе ЛІНІІ ДАВЕДКІ WeAreTeachers на Facebook.