ルーカスは昔から壁にぶつかったり、物を倒したりする不器用な子で、3歳を過ぎても言葉を発せず、小学1年生の今でも「ホスピタル」と言うなど、言葉の音を間違えてしまう。ルーカスの両親は、ルーカスを神経科医に診せたが、身体的な異常は見つからなかった。 彼は、ルーカスが実は失行症である可能性を示唆した。

ディスプラキシアとは？

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発達性協調運動障害」と呼ばれることもあるように、発達性協調運動障害の人は、身体的な動作の協調が困難です。 これは、歩く、書く、話すなど、さまざまな活動に影響します。 失語症は軽度から重度のものまでありますが、知能には影響しません。 失語症を持つほとんどの人は平均かそれ以上の能力を持ちます。インテリジェンスです。

失行症は、人口の6～10％が罹患しているといわれ、男子に多く見られます。 軽症で診断されないこともありますが、日常生活に大きな支障をきたしている人もいます。 専門家は、すべての教室に少なくとも1人は失行症の子供がいると考えています。

失語症のことを「失語症」と呼ぶことがあります。正しくはっきりと話すためには、顔、口、舌の筋肉の調整が必要です。 失語症の方は、これらの筋肉をうまく調整できないことが多いため、言葉が不明瞭になることがあります。 失語症は、より大きな失語症の連続体の一部です。

また、言語療法、作業療法、理学療法など、専門家による治療が必要な場合が多いので、早期発見がカギとなります。

ディスプラキシアの兆候を知る。

出典：ハンディ・ハンドアウト

ディストラクシアの兆候を知ることは、困難な生徒を抱える教師の助けになります。 クラスの生徒がディストラクシアの影響を受けていると思われる場合、適切な専門家に紹介してください。 神経学的な疾患を除外し、必要に応じて診断します。 ここでは、さまざまな年齢層のディストラクシアの生徒に見られる可能性があるものを紹介します。

プリK

この時期の幼児は、発達のスピードが異なるため、明確に診断するのは難しいですが、言葉を覚えるのが遅く、3歳まで言葉を発しないこともあります。 また、完全な文章で話せるようになるまで、かなり時間がかかります。 ボールキャッチやハサミを使うことができず、とても不器用です。 プレKについてもっと詳しく知るdyspraxia signs here.

小学校

この時期になると、言語障害が顕著になり、言葉が不明瞭になり、音程、速度、音量を調節することが難しくなります。 鉛筆を持つための細かい運動能力が不足しているため、文字を書くことが難しくなります。 身体的にも不器用で、自転車の乗り方や靴の結び方を覚えるのに苦労します。 また、一連の動作が苦手です。小学生の失読症の兆候について、詳しくはこちらをご覧ください。

中・高

年長のディストラクシアの学生は、手書きが難しいため、講義中のノートの取り方についていけません。 また、不明瞭な話し方をし、音量や速度が大きく変化します。 ディストラクシアの学生は、協調性がないため、体育の授業や遊び場の活動を避けています。 長い一連の指示に従うことが難しく、やることに時間がかかるようです。中学生・高校生の失読症のサインについて詳しく解説します。

その他のディストラクシアの課題

言語や協調性に課題があるため、失読症は非常に目立つ症状です。 失読症の子どもは友達を作るのが苦手だったり、いじめられたりすることもあります。 失読症の社会的影響については、こちらをご覧ください。

ディストラクシアのある学生をサポートする。

Mash.ieに掲載されたIEPのサンプルの一部です。

失読症と診断された生徒は、教室での配慮を必要とするIEP/504プランの資格があるかもしれません。 正式なプランがない場合でも、失読症の生徒の成功を手助けできる方法はたくさんあります。 失読症の生徒のための教室戦略をもっと知りたい方はこちら。

時間に余裕を持たせてください。

繰り返す」「練習する」は、言語障害者にとってのキーワードです。 何度も聞いたり、やったりすることで、より時間がかかります。 授業中に課題を終わらせたり、家で終わらせたりするのにも時間が必要です。 話すときにも、焦りを感じても、最後まで話してもらえるように時間を増やしてあげましょう。 文章を完成させて「保存」しようとしないようにします。の時間です。"

言語療法を奨励し、支援する。

口が思うように動かないとき、自分の意見を伝えるのはとてももどかしいものです。 言語療法士は、発話障害のある生徒が時間をかけてはっきりと話せるようにサポートします。 必要に応じて生徒を紹介し、教室で療法士の仕事を確実にサポートするために、療法士と密接に連携してください。

手書き文字の補助を行う。

書くためには、運動神経が必要ですが、多くの言語障害者はそれを持ち合わせていません。 別の方法で書くことを教え、異なる道具、グリップ、紙を提供します。 早い時期にタイプを学ぶよう奨励します。 講義のノートを印刷済みで提供し、筆記課題のために時間を延長します。

プロジェクトとインストラクションを分解する。

ディストラクシアの子どもたちは、一連の指示が苦手なことが多く、一度に一歩ずつ物事を進める必要があります。 特に複数のステップが必要なプロジェクトでは、チェックリストが非常に役立ちます。 物事を扱いやすい塊に分解して、軌道修正できるように手助けしましょう。

彼らの心の健康をサポートする。

協調性がないため、ボール遊びや鬼ごっこなどの体を使った遊びができないので、遊び場で友だちを作るのが難しいかもしれません。 その代わりに、一緒に楽しめるグループ活動を提案し、一緒に遊べる子どもを見つける手助けをしましょう。

ディストラクシアの資料を入手する

ディストラクシアについて知れば知るほど、生徒をよりよくサポートすることができます。 ここでは、いくつかの資料をご紹介します。

オンライン

• Understood.orgの「Dyspraxiaとは何か？
• ディスパクシア財団USA
• ディスパクシア、キッドセンス

書籍です：

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• 発達性読み書き障害：識別と介入：親と専門家のためのマニュアル (ポーターウッド2013年)
• ディスパクシアやDCDのある生徒をサポートする100のアイデア (Kirby, Peters 2007)

ジスプラキシアの生徒の支援について質問がありますか？ WeAreTeachers HELPLINEのFacebookグループで他の先生方に質問してみましょう。

書字障害については、こちらで詳しく説明しています。