O número de ferramentas tecnológicas que os professores e os alunos têm à sua disposição é impressionante. Terminei o liceu na década de 2000, por isso não sou velho, mas até eu consigo apreciar o caminho que percorremos nos últimos 20 anos. Dito isto, estou preocupado com a forma como os telemóveis têm afectado os meus alunos e a sua aprendizagem, e penso que é altura de as escolas adoptarem políticas mais firmes que proíbam os telemóveis nas salas de aula.sala de aula. Eis porquê.

Como professor do ensino secundário, os telemóveis são uma distracção constante.

Não entrei nesta profissão para policiar os telemóveis, nem nunca pensei que viria a disputar a atenção dos alunos da forma como o faço agora. E esta questão não é nova: há anos que é problemática, mas, segundo a minha experiência, está a piorar. Num estudo de 2019, 45% dos adolescentes afirmaram estar "quase constantemente" online.

Os meus alunos são viciados nos seus dispositivos.

Andam pelos corredores com a cabeça baixa e os polegares a teclar freneticamente. Sentam-se nos seus lugares mesmo antes da campainha e continuam a teclar. Normalmente, fico nos corredores entre as aulas para cumprimentar os alunos à medida que entram, e é alarmante a quantidade de pessoas que não retribuem a saudação ou que não ouviram a minha saudação por causa dos auriculares. É mau. E se ensinar não fosse já difícilo suficiente, isto agrava tudo.

Mais do que em qualquer outro ano, notei uma correlação significativa entre as notas da turma e a utilização do telemóvel.

É difícil ter um bom desempenho nas aulas quando se salta a leitura atribuída, quando se desliga tudo o que é instrutivo e quando se tem uma verdadeira dependência do YouTube. É triste que os alunos não consigam passar 56 minutos sem ver o Twitter, o Instagram ou o TikTok. Não conseguem ter os seus dispositivos pessoais e auto-regular-se.Infelizmente, muitos adultos também não conseguem. Então, porquê permitir isto na sala de aula?

Já tentei pedir aos alunos que guardassem os telemóveis durante a aula.

Os caddies para calculadoras ou as tabelas de bolso são uma óptima ideia - ranhuras numeradas atribuídas a cada aluno na sala de aula. Espera-se que os alunos coloquem os seus telemóveis na ranhura apropriada durante o tempo de aula. Como alguém que adoptou este tipo de procedimento, posso dizer que foi um pouco bem sucedido. A maioria dos alunos obedeceu, alguns precisaram apenas de um ligeiro lembrete e apenas alguns foram manifestamente resistentes.No geral, foi bom.

No entanto, quando a COVID-19 chegou, abandonei esta política devido a preocupações higiénicas.

Com toda a incerteza e medo, não sei se os pais teriam reagido bem ao confinamento obrigatório dos telemóveis no quadro de parede, especialmente com várias turmas a utilizar o mesmo quadro. No meio do uso de máscaras e da limpeza frequente das secretárias, não me pareceu uma boa ideia.

Em busca de alternativas mais flexíveis ...

Compreendo que alguns professores apreciem os telemóveis como dispositivos de aprendizagem. Por exemplo, o Kahoot é um jogo de perguntas e respostas popular que os alunos gostam e que exige que utilizem os telemóveis. É uma tecnologia fantástica, mas quando os alunos têm os telemóveis à mão, é difícil controlar todas as actividades. Se lhes for permitido manter os telemóveis na sua posse durante toda a hora, estará a competir pela sua atenção em alguns momentosponto. É inevitável.

A utilização de um sinal no quadro branco é outro método para regular a utilização do telemóvel na sala de aula. Na minha escola, os professores receberam um ícone de telemóvel de duas faces para afixar no quadro. O lado verde indica o momento adequado para a utilização do telemóvel e o lado vermelho proíbe-a. Ora, esta é uma boa ideia em teoria. Se for altura de um Kahoot, o ícone verde é apresentado e os alunos fazem o que têm a fazer. Quando termina, o lado vermelho fazParece bastante simples e, com certeza, os alunos vão aderir a ele durante algum tempo, mas é difícil de gerir ao longo do tempo. Além disso, por vezes os professores esquecem-se de passar do verde para o vermelho. E os alunos não vão ser rápidos a apontar esse erro, prometo.

Na minha opinião, é altura de proibir completamente os telemóveis.

Penso que chegámos a um ponto em que a proibição dos telemóveis em toda a escola é a melhor opção. O argumento da utilização académica não tem muito peso para mim. É um prejuízo. Além disso, os laboratórios de informática e os Chromebooks fornecidos pela escola são óptimos para qualquer coisa académica.

Um dos benefícios mais óbvios é a consistência que promove entre o pessoal. Se tivermos um professor com uma política rigorosa de não utilização do telemóvel, outro com uma política intermédia e outro sem quaisquer restrições, isso divide-nos. Depois dos últimos anos no ensino, os alunos precisam de consistência. De facto, todos nós precisamos. Adoraria ver os alunos entrarem pela minha porta com a cabeça erguida, as caras sorridentes e os ouvidos livresQuero acreditar que o período de aulas pode ser preenchido com discussões interessantes e pensamento crítico, em vez de vídeos do TikTok e apatia.

Além disso, a eliminação total dos telefones faria maravilhas para os alunos aprenderem a interagir adequadamente com os adultos e a desenvolverem a etiqueta social. A nossa capacidade de comunicar eficazmente com os outros é muito importante e temos de voltar a cultivá-la nas escolas. A eliminação dos telefones é um passo na direcção certa. Todos precisamos disso.