২৫টা কাৰণ-প্ৰভাৱ পাঠ পৰিকল্পনা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ভাল পাব
বিষয়বস্তুৰ তালিকা
কুকুৰটো কিয় পলাই গ’ল? কাৰণ মালিকে গেটখন খোলা ৰাখি থৈ গ’ল। বাইকৰ পৰা পৰি ল’ৰাটোৱে কান্দিলে। কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ শিশুৰ বাবে এক প্ৰত্যাহ্বানমূলক ধাৰণা হ’ব পাৰে। প্ৰাপ্তবয়স্কসকলৰ বাবে ই স্বজ্ঞাত যেন লাগিব পাৰে যদিও কোনো কাৰ্য্য কিয় ঘটিল সেই কথা বুজি পোৱাটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে বুজিবলৈ আৰু যোগাযোগ কৰিবলৈ কঠিন হ’ব পাৰে। কিন্তু চিন্তা নকৰিবা, আমি তোমাক পাইছো৷ ইয়াত কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পাঠ পৰিকল্পনা, আৰম্ভণিৰ ধাৰণা, আৰু শ্ৰেণীকোঠাৰ কাৰ্য্যকলাপসমূহ দিয়া হৈছে যিবোৰ আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এই পঢ়াৰ ধাৰণাটো আয়ত্ত কৰাত সহায় কৰিবলৈ সহজ কিন্তু ফলপ্ৰসূ।
প্ৰেৰণা লাভ কৰিবলৈ এই কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পাঠ পৰিকল্পনাসমূহৰ মাজেৰে স্ক্ৰল কৰক আৰু... কিছুমান ফ্ৰীবিজও লওক!
1. এটা এংকৰ চাৰ্ট বনাওক।
আপুনি কাৰণ আৰু প্ৰভাৱৰ পৰিচয় দিয়াৰ লগে লগে, এটা এংকৰ চাৰ্টে ধাৰণাটোক শক্তিশালী কৰাত সহায় কৰিব পাৰে। পৰ্যালোচনা কৰাৰ সময়ত ইয়াক পুনৰ উল্লেখ কৰাটো ভাল আৰু ল’ৰা-ছোৱালীয়ে স্বতন্ত্ৰভাৱে কাম কৰাৰ সময়ত চাবলৈ সহায়ক।
এটা কথাত গুৰুত্ব দিবলগীয়া হ’ল যে ইয়াৰ কাৰণ হ’ল কিয় কিবা এটা ঘটিল। কাৰণটো সদায় প্ৰথমে ঘটে, যদিও প্ৰথমে উল্লেখ কৰা নহয়। ইয়াৰ প্ৰভাৱ হৈছে কি হৈছিল, আৰু ই কাৰণৰ পিছত ঘটে।
চিত্ৰৰ উৎস: শিক্ষক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে সাক্ষৰতাৰ ধাৰণা
2. সুনিৰ্দিষ্ট উদাহৰণ দেখুৱাওক।
সময়ৰ আগতেই কাৰণ-প্ৰভাৱৰ উদাহৰণ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ কেইটামান বস্তু সংগ্ৰহ কৰক। আপুনি ডমিনোৰ শাৰী এটা ঠেলি দিব পাৰে, লাইটৰ চুইচ এটা অন কৰিব পাৰে, বেলুন এটা পপ কৰিব পাৰে, বল এটা গুটিয়াই দিব পাৰে, হট হুইল গাড়ী এখন ৰেম্পৰ তললৈ নমাই দিব পাৰে ইত্যাদি ইত্যাদি। আপুনি (বা, তাতোকৈ ভাল, এজন ছাত্ৰই) প্ৰদৰ্শন কৰা ধৰণে গছজোপা বাঢ়িব কাৰণ আমি ইয়াক ধাৰাবাহিকভাৱে পানী দিলোঁ। বা: যদি আমি হালধীয়া আৰু নীলা ৰং মিহলাই দিওঁ , তেন্তে আমি সেউজীয়া বনাম। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এইটো চাবলৈ সহায় কৰক যে পৰীক্ষাৰ ছেটআপেই কাৰণ আৰু কি হয় (ফল) সেয়াই প্ৰভাৱ।
এই ধৰণৰ আৰু প্ৰবন্ধ বিচাৰেনে? আমাৰ সাপ্তাহিক বাতৰি কাকতসমূহ চাবস্ক্ৰাইব কৰক!
প্লাছ, গাইড পঢ়াৰ বাবে আমাৰ টিপছসমূহ চাওক।
3. কাৰণ-প্ৰভাৱৰ ব'ৰ্ড গেম খেলক।
আমাৰ বিনামূলীয়া টেমপ্লেট ব্যৱহাৰ কৰি আমাৰ নিজৰ ব'ৰ্ড গেম তৈয়াৰ কৰক। আপুনি বৰ্ডখন প্ৰিন্ট কৰি তাত লিখিব পাৰে যাতে আপোনাৰ কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পাঠটো গেমিফাই কৰিব পাৰে। মাত্ৰ কিছুমান পাশা ধৰি লওক আৰু আপুনি ৰোল কৰিবলৈ সাজু হ'ব!
চিত্ৰৰ উৎস: @teachingtidbitswithjamie
4. বাস্তৱ জীৱনৰ উদাহৰণ আলোচনা কৰক।
আপোনাৰ শ্ৰেণীক বাস্তৱ পৰিস্থিতিসমূহ দিয়ক আৰু কি হ'ব সুধিব। আপুনি ক’ব পাৰে, যদি আপুনি গ্ৰীষ্মকালত গৰম ফুটপাথত বৰফৰ টুকুৰা এটা এৰি থৈ যায়, তেন্তে কি হ’ব? তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ নিৰ্ণয় কৰিবলৈ কওক।
See_also: বিনামূলীয়া প্ৰিন্টযোগ্য: গ্রাফিক আয়োজকসকলৰ সাৰাংশ (২-৪ শ্ৰেণী)একেধৰণৰ প্ৰশ্ন কৰি থাকিব, ব্যৱহাৰ কৰি if (কাৰণ) আৰু কি (প্ৰভাৱ) ৰ একে ফ্ৰেম। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি আপুনি এটা সময়ত বেছি মিঠাই খাইছিল তেন্তে কি হ’ব? প্ৰতিদিনে পিয়ানো বজোৱাৰ অভ্যাস কৰিলে কি হ’লহেঁতেন? যদি আপুনি কেতিয়াও দাঁত ব্ৰাছ নকৰে তেন্তে কি হ’লহেঁতেন? কিছু মজা যোগ কৰিবলৈ, আনকি আপুনি ইয়াক বোকাময় কৰি তুলিব পাৰে। হয়তো, যদি হাতী এটাই সৰু পুখুৰী এটাত জপিয়াই পৰে, তেন্তে কি হ'ব? বা যদি আপুনি কোনো এলিয়েন দেখা পায়, তেন্তে কি হ'ব?
5. এটা ইন্টাৰেক্টিভ এংকৰ চাৰ্ট সৃষ্টি কৰক।
আপুনি এটা ইন্টাৰেক্টিভ এংকৰ চাৰ্ট চেষ্টা কৰিছেনে? একেলগে এংকৰ চাৰ্ট নিৰ্মাণ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক জড়িত কৰাৰ এক মজাৰ উপায়! আপুনি পাঠটো শিকোৱাৰ সময়ত আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে এংকৰ চাৰ্টটো পূৰণ কৰক। আনকি যোগ কৰিবলৈ নিজৰ স্টিকি নোট লিখিব পাৰে, বা...চাৰ্টত নিজেই লিখক।
চিত্ৰৰ উৎস: @myclassbloom
6. ৰ’ল-প্লেৰ সৈতে অভিনয় কৰক।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অভিনয় কৰিবলৈ ধাৰণাৰে কাগজৰ স্লিপ আগতেই প্ৰস্তুত কৰক। ল’ৰা-ছোৱালীক কওক যে তেওঁলোকে শব্দ প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে কিন্তু শব্দ ব্যৱহাৰ নকৰিবও পাৰে। আপুনি লগে লগে স্বেচ্ছাসেৱকক মাতিব পাৰে বা তাতোকৈ ভাল কথাটো হ'ল, অভিনেতাসকলক সৰু সৰু গোটত ৰাখি শ্ৰেণীটো দেখুওৱাৰ আগতে অনুশীলন কৰিবলৈ ৫ৰ পৰা ১০ মিনিট সময় দিব পাৰে।
আপুনি অন্তৰ্ভুক্ত কৰা পৰিস্থিতিসমূহ হ'ব পাৰে: আপুনি'। পুনৰ বেছবল খেলি আছো, আৰু এখন খিৰিকী ভাঙি যায়। আপুনি এটা ডাঙৰ চ্যুইংগামৰ বুদবুদ এটা উৰুৱাইছে, আৰু ই আপোনাৰ মুখত পপ হৈ যায়৷ এটা ফুটবল দলে টাচডাউন কৰে আৰু ৰাইজে উল্লাস কৰে। আপুনি বিচনাত জপিয়াই পৰে আৰু বকাবকি পায়। আপুনি বেগেৰে দৌৰি ট্ৰফী উপাৰ্জন কৰে। ইত্যাদি ইত্যাদি। প্ৰতিটো পৰিস্থিতি সম্পন্ন কৰাৰ পিছত শ্ৰেণীয়ে কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ চিনাক্ত কৰিব পাৰে।
7. বাক্যৰ ফিটা মিলাওক।
সময়ৰ আগতে বাক্যৰ ফিটাত কাৰণ আৰু অন্য বাক্যৰ ফিটাত মিলনৰ প্ৰভাৱ লিখক। নিশ্চিত হওক যে আপোনাৰ গোটেই ক্লাছৰ বাবে যথেষ্ট আছে। প্ৰতিটো শিশুক কাৰণ বা প্ৰভাৱৰ সৈতে এটা বাক্যৰ ষ্ট্ৰিপ দিব।
যেতিয়া আপুনি “যাওঁক” বুলি কয়, তেতিয়া ল’ৰা-ছোৱালীবোৰক এটা মিল বিচাৰি নোপোৱালৈকে ঘূৰি ফুৰিবলৈ দিয়ক। যেতিয়া তেওঁলোকৰ কাম শেষ হ’ব, তেতিয়া তেওঁলোকে নিজৰ উত্তৰবোৰ সোনকালে শ্বেয়াৰ কৰিব পাৰিব৷ এই কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পাঠটো শিশুসকলক তেওঁলোকৰ আসনৰ পৰা উলিয়াই আনি লৰচৰ কৰাৰ এটা উত্তম উপায়।
চিত্ৰৰ উৎস: @ms_meganclark
8. কাগজৰ শৃংখল এটা সৃষ্টি কৰক।
বাক্য মিল থকা ফিটাৰ দৰেই লিখকক্লাছত বিতৰণ কৰিবলৈ ভাঁজ কৰিব পৰা কাগজৰ পৃথক টুকুৰাত কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ। তাৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা কাগজৰ শৃংখল সৃষ্টি কৰিব পাৰে য'ত তেওঁলোকে এটা কাৰণ আৰু এটা প্ৰভাৱক একেলগে লুপ কৰে, তেওঁলোকক পাঠটোত নিয়োজিত কৰি ৰাখিবলৈ এটা মজাৰ আৰু কলাত্মক উপাদান অন্তৰ্ভুক্ত কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে হয় যোৰকৈ কাম কৰিব পাৰে, অকলে, বা কাগজ বিনিময় কৰিব লাগিব আৰু সঠিক কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ বিচাৰিবলৈ একেলগে কাম কৰিব লাগিব।
চিত্ৰৰ উৎস: এটা পৰ্বতৰ দৃশ্যৰ সৈতে শিকোৱা
9. কাৰণ-প্ৰভাৱৰ কাৰ্ড যোৰকৈ খেলক।
নিৰ্মাণ কাগজৰ দুটা ভিন্ন ৰঙৰ পৰা ৩ বাই ৪ ইঞ্চিৰ কাৰ্ড কাটি লওক। ল’ৰা-ছোৱালীবোৰ যোৰকৈ হ’লে প্ৰতিটো শিশুক প্ৰতিটো ৰঙৰ দুখন কাৰ্ড দিয়ক। এটা ৰং কাৰণসমূহৰ বাবে (শিশুসকলক মনত ৰখাত সহায় কৰিবলৈ এইবোৰৰ পিছফালে “C” লিখক), আৰু আন ৰঙৰ কাৰ্ডবোৰ প্ৰভাৱৰ বাবে (এইবোৰৰ পিছফালে “E” লিখক)।
ইয়াৰ পিছত, যুটিটোৱে একেলগে কাম কৰি নিজৰ কাৰ্ডত ৰেকৰ্ড কৰিবলৈ চাৰিটা ভিন্ন কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পৰিঘটনা উলিয়াই আনে। উদাহৰণস্বৰূপে, এটা কাৰণ কাৰ্ডত লিখা থাকিব পাৰে: মাতৃ চৰাইটোৱে নিজৰ বাহত বহিছিল। ইয়াৰ সৈতে মিল থকা ইফেক্ট কাৰ্ডখনত লিখা থাকিব পাৰে: চৰাই পোৱালিবোৰে কণীৰ পৰা ফুটি উঠিছিল। বা কাৰণ: বৰষুণ হ'বলৈ ধৰিলে। প্ৰভাৱ: আমি আমাৰ ছাতিবোৰ উলিয়াই দিলোঁ। এবাৰ যুটিটোৱে কাৰ্ড শেষ কৰিলে, তেওঁলোকে সেইবোৰ মিহলাই খাম এটাত ভৰাই নিজৰ... সন্মুখত নাম।
পিছদিনা, খামবোৰ কোঠাটোৰ চাৰিওফালে ৰাখক, যেন আপুনি এটা স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্ট কৰি আছে। যোৰক কোঠাটোৰ চাৰিওফালে ভ্ৰমণ কৰিবলৈ দিয়কতেওঁলোকৰ অংশীদাৰসকলে খাম খুলিবলৈ, কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ মিলাবলৈ, কাৰ্ডসমূহ পুনৰ মিহলাবলৈ, খামটোত পুনৰ ৰাখিবলৈ, আৰু পৰৱৰ্তী মুকলি ছেটলৈ যাবলৈ। এটা বিকল্প হ'ল খামসমূহক কাৰণ-প্ৰভাৱ কেন্দ্ৰ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰা।
চিত্ৰৰ উৎস: ৰকিন সম্পদ
10. কাৰণ-প্ৰভাৱৰ ফ্লিপ-বুক প্ৰস্তুত কৰক।
এই সৰু সৰু কিতাপবোৰ কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পাঠ পৰিকল্পনা আৰু বহুত কিবাকিবিত ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি! আপুনি হয়তো সৰু ল’ৰা-ছোৱালীৰ বাবে সেইবোৰ প্ৰস্তুত কৰিব বিচাৰিব, কিন্তু ডাঙৰ ল’ৰা-ছোৱালীয়ে সাধাৰণতে নিজৰ বনাব পাৰে। ৯ বাই ১২ ইঞ্চিৰ কাগজ এখন দীঘলে (হট ডগ–ষ্টাইল) ভাঁজ কৰক। ইয়াক ভাঁজ কৰি ৰাখক আৰু ওপৰ আৰু তলৰ ওচৰৰ ৩, ৬, আৰু ৯ ইঞ্চিৰ দাগবোৰ চিহ্নিত কৰিবলৈ ৰুলাৰ ব্যৱহাৰ কৰক।
প্ৰতিটো চিহ্নিত স্থানত ওপৰৰ পৰা তললৈ এটা ৰেখা আঁকক। পৃষ্ঠাটো খুলি তলৰ পৰা ভাঁজলৈকে তিনিটা ৰেখা কাটি লওক। এবাৰ ফ্লিপ-বুক সৃষ্টি হ'লে ল'ৰা-ছোৱালীয়ে সন্মুখত চাৰিটা কাৰণ আঁকে আৰু তাৰ পিছত প্ৰতিটো ফ্লেপ তুলি তলত চাৰিটা ইফেক্ট আঁকে। উচ্চ পৰ্যায়ৰ ল'ৰা-ছোৱালীৰ বাবে সমৃদ্ধিৰ প্ৰয়োজন? প্ৰতিটো কাৰণৰ বাবে তেওঁলোকক কেইবাটাও প্ৰভাৱ আঁকিবলৈ বা লিখিবলৈ দিয়ক।
চিত্ৰৰ উৎস: উচ্চ প্ৰাথমিক স্নেপশ্বটসমূহ
11. Mad Libs পূৰণ কৰক।
খালী স্থানসমূহ পূৰণ কৰা কাৰ্য্যপত্ৰিকাসমূহ ব্যৱহাৰ কৰক য'ত খালী স্থানসমূহ হয় এটা কাৰ্য্যৰ কাৰণ বা প্ৰভাৱ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ সৃষ্টিৰ কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ নিৰ্ণয় কৰাৰ লগতে নিজৰ কাহিনী নিজেই ৰচনা কৰিব পাৰে। আৰম্ভ কৰিবলৈ এই ডাউনলোডযোগ্য Mad Lib কাৰ্য্যপত্ৰিকাসমূহ চাওক।
12. কাৰণ-প্ৰভাৱৰ ছবি তৈয়াৰ কৰক।
9 x লওক ১২কনষ্ট্ৰাকচন পেপাৰ (লেণ্ডস্কেপ ফৰ্মেট) আৰু ল'ৰা-ছোৱালীক ইয়াক আধা ভাঁজ কৰিবলৈ দিয়ক আৰু তাৰ পিছত ইয়াক খুলি দিয়ক। বাওঁফালৰ ওপৰত “Cause” আৰু সোঁফালৰ ওপৰত “Effect” লিখা। শিশুৱে ক্ৰেয়ন, মাৰ্কাৰ, শ্বাৰপি, বা জলৰঙ ব্যৱহাৰ কৰি কাৰণ-প্ৰভাৱৰ সম্পৰ্ক দেখুওৱা এখন ছবি তৈয়াৰ কৰে।
চিত্ৰৰ উৎস: সৃষ্টিশীল শিক্ষণ
13. কাৰণ-প্ৰভাৱ কাৰ্ড তৈয়াৰ কৰক।
ওপৰৰ কাৰণ-প্ৰভাৱ পাঠ পৰিকল্পনাৰ দৰেই, কিন্তু কাগজখন খুলি দিয়াৰ পৰিৱৰ্তে, কেৱল শুভেচ্ছা কাৰ্ডৰ দৰে ভাঁজ কৰি থৈ দিয়ক। মই আচলতে কাৰ্ডবোৰ মোটামুটি সৰু কৰি ভাল পাওঁ, তাৰ পিছত সেইবোৰক একেলগে সৰু কাৰণ-প্ৰভাৱ সংগ্ৰহালয়ত গোট খুৱাই মজাৰ প্ৰদৰ্শন কৰিব পাৰি। কাৰ্ডবোৰ মাত্ৰ ল'ৰা-ছোৱালীয়ে আঁকিব বা লিখিব পৰাকৈ ডাঙৰ হ'ব লাগিব।
14. নাৰ্চাৰী ছন্দ ব্যৱহাৰ কৰক।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নাৰ্চাৰী ছন্দৰ পৰা কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পৰিস্থিতি বাছি উলিয়াবলৈ কওক। হয়তো এটা চিনাকি কাহিনীয়ে তেওঁলোকক ধাৰণাটো চিনাক্ত কৰাত সহায় কৰিব। চিনাকি কাহিনী হওক বা নতুন কাহিনী হওক, নাৰ্চাৰী ছন্দৰ সৰল বিন্যাসে কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ চিনাক্ত কৰাৰ বাবে এক উত্তম আৰম্ভণিৰ বিন্দু হিচাপে কাম কৰে।
চিত্ৰৰ উৎস: ৰকিন সম্পদ
15। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ অনুমান কৰিবলৈ ছবি ব্যৱহাৰ কৰক।
এই কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পাঠ পৰিকল্পনা ল'ৰা-ছোৱালীয়ে মূল কথাবোৰ আয়ত্ত কৰাৰ পিছত কৰিব পৰা যাব। শ্ৰেণীকোঠাৰ আলোচনী ( স্কোলাষ্টিক , সাপ্তাহিক পাঠক , ইত্যাদি) আৰু নিয়মীয়া আলোচনীৰ পৰা কিছুমান আকৰ্ষণীয় ছবি সংগ্ৰহ কৰক, বা বিনামূলীয়া ব্যৱহাৰৰ চাইটত অনলাইনত বিচাৰি পাব যেনে...পিক্সাবে। এনেকুৱা ছবি বিচাৰক য'ত বহুত চলি আছে কাৰণ ল'ৰা-ছোৱালীয়ে কেৱল এটা নহয়, কেইবাটাও কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ বিচাৰিব। মই পৰামৰ্শ দিম যে ল'ৰা-ছোৱালীক ছবি বিচাৰিবলৈ নিদিব। সকলোবোৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ অনুকূল নহয়, আৰু হ'লেও ই এটা বিক্ষিপ্ততা হ'ব পাৰে।
চিত্ৰখন নিৰ্মাণ কাগজৰ টুকুৰা (প'ৰ্ট্ৰেইট ফৰ্মেট) বা চাৰ্ট কাগজৰ ওপৰত আঠা লগাই দিয়ক। ছবিখনৰ তলত ঠাইখিনি আধালৈ ভাগ কৰি বাওঁফালৰ ওপৰত “Cause” আৰু সোঁফালৰ ওপৰত “Effect” লিখক। শিশুসকলে একেখন ছবিৰ বাবে বহুতো ভিন্ন কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ বহু ধৰণে চাই মগজুৰ ধুমুহা বোৱাই লিখে।
16. এটা গ্ৰাফিক অৰ্গেনাইজাৰ চেষ্টা কৰক।
আপুনি আৰম্ভ কৰিবলৈ এই বিনামূলীয়া কাৰণ-প্ৰভাৱ গ্রাফিক অৰ্গেনাইজাৰ টেমপ্লেটটো ধৰি লওক। ই অতিৰিক্ত অনুশীলন যোগ কৰাৰ আৰু বিষয়টোক শক্তিশালী কৰাৰ এটা উত্তম উপায়।
17. এখন বা দুখন ছবিৰ কিতাপ পঢ়ক।
কেইবাখনো ডাঙৰ ডাঙৰ ছবিৰ কিতাপ আছে, যেনে If You Swallow a Mouse , যিয়ে কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ ভালদৰে প্ৰদৰ্শন কৰে। কিছুমান অলপ অদ্ভুত, কিন্তু ল’ৰা-ছোৱালীয়ে বন্য দৃশ্যপটবোৰ উপভোগ কৰিব আৰু স্মৰণীয় বুলি বিবেচনা কৰিব। আপুনি আৰম্ভ কৰিবলৈ ইয়াত এটা ভাল তালিকা দিয়া হৈছে৷ শিশু পুথিভঁৰাল ভদ্ৰমহিলাই কেইবাখনো ভাল ছবিৰ কিতাপৰ লগতে কাৰণ আৰু প্ৰভাৱৰ পাঠৰ বাবে সম্পদৰ পৰামৰ্শও দিছে।
18. ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক ক্লু বিচাৰি উলিয়াবলৈ শিকাওক।
উচ্চ প্ৰাথমিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক কিছুমান শব্দই ভাল পোৱা শিকাওক কাৰণ , যিহেতু , কাৰণ , আৰু যদি ... তেন্তে , বা শব্দ যিয়ে প্ৰথম ৰ দৰে ইভেন্ট ক্ৰমবদ্ধ কৰাত সহায় কৰে আৰু তাৰ পিছত , হৈছে এনে সংকেত যিয়ে তেওঁলোকক পঢ়ি থকাৰ সময়ত কাৰণ বা প্ৰভাৱ বিচাৰি উলিয়াবলৈ সহায় কৰিব পাৰে। এই হেণ্ডআউট ব্যৱহাৰ কৰক তেওঁলোকক সহায় কৰিবলৈ আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকক নিজৰ কাৰণ-প্ৰভাৱ বাক্য তৈয়াৰ কৰি বা ওপৰত উল্লেখ কৰা বাক্য-ষ্ট্ৰিপ কাৰ্য্যকলাপৰ এটা সংস্কৰণ কৰি অভ্যাস কৰিবলৈ দিয়ক।
19. এটা খেল খেলক।
গেম হৈছে কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পাঠ পৰিকল্পনাৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ এটা উত্তম সঁজুলি। অতিৰিক্ত বোনাছ হিচাপে খেলসমূহ স্বতন্ত্ৰভাৱে খেলিব পাৰি। যেতিয়া কোনো ছাত্ৰই সোনকালে শেষ কৰে বা কিছু আজৰি সময় পায়, তেতিয়া তেওঁলোকক বিনামূলীয়া অনলাইন গেম খেলিবলৈ দি তেওঁলোকৰ কাৰণ আৰু প্ৰভাৱৰ আয়ত্ত পৰীক্ষা কৰিবলৈ দিয়ক যিয়ে তেওঁলোকক প্ৰত্যাহ্বান জনাব আৰু আপুনি শিকোৱা কথাবোৰ পুনৰাবৃত্তি কৰিব। আপোনাৰ ক্লাছৰ আইচক্ৰীম প্ৰেমী? তেওঁলোকক কাৰণ (আইচক্ৰীম) “স্কুপ” কৰিবলৈ দিয়ক আৰু এই খেলৰ সৈতে প্ৰভাৱ (শঙ্কু)ত লগাওক। অথবা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দলবদ্ধভাৱে গোট খুৱাই কাৰণ-প্ৰভাৱৰ বিপদৰ এই খেলখনত তেওঁলোকৰ যোগ্যতা পৰীক্ষা কৰিবলৈ দিয়ক!
20. এটা ডিজিটেল ৱৰ্কশ্বীট ব্যৱহাৰ কৰক।
ইয়াক অলপ সলনি কৰক! কাৰণ আৰু প্ৰভাৱ শিকোৱাৰ এটা নতুন পদ্ধতি যোগ কৰিবলৈ এই বিনামূলীয়া ডিজিটেল ৱৰ্কশ্বীট টেমপ্লেটটো লওক। আপুনি আপোনাৰ কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পাঠৰ বাবে যি পৰিকল্পনা কৰিছে তাৰ সৈতে ই নিখুঁতভাৱে যোৰ হ’ব।
চিত্ৰৰ উৎস: @simplyskilledinsecond
21। স্টিকি নোটত প্ৰিন্ট কৰক!
স্টিকি নোটত প্ৰিন্ট কৰাটো ইমানেই মজাৰ! আমাৰ আমাৰ কেনেকৈ কৰিব লাগে ভিডিঅ' ইয়াত চাওক। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ব্যৱহাৰ কৰি ভাল পাবতেওঁলোকক শিকিবলৈ। ইয়াৰ উপৰিও, ইয়াক সহজেই তেওঁলোকৰ বহীত পেষ্ট কৰিব পাৰি বা সোঁৱৰণী হিচাপে ডেস্কত থাকিব পাৰি।
চিত্ৰৰ উৎস: এলিছা টিচেছ
22। ইন্টাৰেক্টিভ নোটবুকৰ পৃষ্ঠা ব্যৱহাৰ কৰক।
আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বহীক জীৱন্ত কৰি তোলক! ইন্টাৰেক্টিভ নোটবুকে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ভাঁজ কৰিব পৰা ফ্লেপ আৰু অধিক তথ্য অধ্যয়ন আৰু ধৰি ৰখাত সহায় কৰে। আপুনি ইয়াত ছবিত দেখুওৱাৰ সাঁচ পাব পাৰে।
চিত্ৰৰ উৎস: এটা পৰ্বতৰ দৃশ্যৰ সৈতে শিকোৱা
23. এটা স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্ট কৰক।
স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্টে কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পাঠ পৰিকল্পনাক মজাদাৰ কৰি তোলে! ইয়াত ধাৰণাটো হ’ল যে ছাত্ৰই একেলগে কাম কৰি প্ৰতিটো ক্লুৰ কাৰণ বিচাৰি উলিয়াব লাগিব। ইয়াৰ ফলত তেওঁলোকে আগবাঢ়ি যাবলৈ পৰৱৰ্তী স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্টৰ ক্লু বিচাৰি পাব।
চিত্ৰৰ উৎস: মিছ ডেকাৰ্বো
24। সৰু গোট কেন্দ্ৰ স্থাপন কৰক।
এই তালিকাৰ পৰা মুষ্টিমেয় কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পাঠ পৰিকল্পনা বাছক আৰু কেন্দ্ৰ নিৰ্মাণ কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ধাৰণাটো বিভিন্ন ধৰণে শিকি ভাল পাব। ইয়াৰ উপৰিও, ই নিশ্চিত কৰে যে এই ধাৰণাটো শিকিবলৈ আৰু ধৰিবলৈ একাধিক উপায় আছে।
25. পৰীক্ষা!
এটা পৰীক্ষাতকৈ মজাদাৰ আৰু উত্তেজনাপূৰ্ণ কাৰণ-প্ৰভাৱৰ পাঠ পৰিকল্পনাৰ উদাহৰণ হয়তো একোৱেই নিদিয়ে। দ্ৰুত, সহজ পৰীক্ষাৰ তালিকা এখন উলিয়াই লওক, যেনে বেলুনত বহুত বতাহ ভৰাই দিয়া বা কাগজৰ বিমানৰ ডেউকাত পইচা থোৱা। তাৰ পিছত শ্ৰেণী হিচাপে বা সৰু সৰু গোটত একেলগে কাম কৰি ওপৰত উল্লেখ কৰা শব্দবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি এটা সহজ অনুমান উলিয়াওক। উদাহৰণ স্বৰূপে:
