Mae pob plentyn yn haeddu cael rhywun sy’n credu ynddynt—oedolyn sy’n hwyluso ei lwyddiant, yn mynnu ei fod yn gwneud ei orau, ac yn y pen draw byth yn rhoi’r gorau iddi. Fel addysgwr, rydych chi mewn sefyllfa dda i fod y person hwnnw ar gyfer eich myfyrwyr. Mae athrawon mewn sefyllfa unigryw i adnabod a deall anghenion unigol y myfyrwyr yn eu gofal. Gyda'r wybodaeth hon, gallant eiriol dros eu myfyrwyr a'r anghenion penodol sydd eu hangen er mwyn ffynnu.

Ond sut yn union ydych chi'n gwneud hynny? Beth sy'n gwneud eiriolwr da? Gall yr argymhellion hyn helpu i feithrin eich hyder yn eich gallu i sefyll dros eich myfyrwyr yn effeithiol.

Gwrandewch.

Y ffordd orau o ddeall eich myfyrwyr yw gwrando arnynt. Mae eiriolwyr da yn defnyddio strategaethau gwrando effeithiol. Cynnal cyswllt llygad, rhoi adborth di-eiriau yn aml, ac aros am seibiant i ofyn cwestiynau eglurhaol. Bydd darganfod doniau, diddordebau, anghenion a nodau eich myfyrwyr yn rhoi'r wybodaeth bwysig sydd ei hangen arnoch i eiriol drostynt. Mae hefyd yn dangos iddynt eich bod yn malio am eu lles a'u llwyddiant.

Canolbwyntiwch ar y myfyriwr.

Ceisiwch weld pethau o safbwynt eich myfyriwr er mwyn i chi allu gweithredu er eu lles gorau. Byddwch yn sensitif i’w teimladau a gwnewch yr hyn sy’n iawn iddyn nhw fel unigolyn. Gallai eich ysgol fel arfer ddefnyddio rhaglen “tynnu allan” ar gyfer addysg arbennig, ond efallai y bydd model “gwthio i mewn”.gweithio'n well i blentyn penodol.

Dr. Mae Fran Reed, Uwch Gyfadran, rhaglenni Meistr mewn Addysg ym Mhrifysgol Walden, yn dweud y dylai athrawon gofio “nad oes rhaid i eiriolaeth fod yn arwydd mawr. Dyma'r camau bach, cronnol y mae athro'n eu cymryd trwy gydol y dydd i wneud bywyd a dysgu yn optimaidd i bob myfyriwr. Rhan bwysig o'r broses hon yw helpu'r myfyrwyr i ddod o hyd i'w llais eu hunain fel y gallant hunan-eirioli yn y dyfodol.”

Gwybod hawliau myfyrwyr.

Cyfarwyddwch eich hun â chyfreithiau a pholisïau perthnasol felly mae gennych goes i sefyll arni wrth i chi eiriol dros eich myfyrwyr. Er enghraifft, a ydych chi'n gyfarwydd â'r llety ar CAUau a chynlluniau 504 eich myfyrwyr? Ydych chi'n gwybod pa fath o araith myfyriwr sy'n cael ei diogelu gan y Gwelliant Cyntaf? A allwch chi gyfrif polisi gwrth-fwlio a/neu aflonyddu eich ysgol?

Nid oes rhaid i eiriolaeth fod yn fawreddog. Dyma'r camau bach, cronnol y mae athro'n eu cymryd trwy gydol y dydd i wneud bywyd a dysg optimaidd i bob myfyriwr.

Canolbwyntio ar nodau tymor hir.

Ceisiwch beidio â digalonni oherwydd rhwystrau ar hyd y ffordd. Meithrin agwedd o “bownsio yn ôl.” Yn hytrach na chael eich dal yn y sefyllfa uniongyrchol, dewch yn ôl i ystyried yr effaith hirdymor. Eglura Dr. Reed:

“Mae'n hawdd cael eich dal yn y problemau y mae myfyrwyr yn eu cael yn y fan a'r lle. Ond mae angen i athrawoncymryd amser i asesu unrhyw sefyllfa a myfyrio’n feirniadol ar gamau eiriolaeth posibl i’w dilyn. Yn aml, dim ond rhwystrau i nodau hirdymor yw'r problemau tymor agos. Mae gwrando a deall lle mae’r myfyriwr eisiau gwneud yn y pen draw, yn helpu athrawon i gynllunio a chydweithio ar y ffordd orau o helpu’r myfyriwr.”

Cael cefnogaeth gan eraill.

Meithrin perthnasoedd cryf ag arweinwyr ysgol a mae cydweithwyr yn elfen hanfodol o eiriolaeth effeithiol. Ni allwch wneud y cyfan ar eich pen eich hun! Cydnabod efallai y bydd angen i chi fod yn bartner gyda'ch pennaeth, rhieni, y tîm addysg arbennig, ac aelodau'r gymuned os ydych chi'n mynd i gyflawni'ch nodau. Er enghraifft, os ydych am gael cymorth cymdeithasol ar gyfer myfyriwr sy'n dioddef o bryder, bydd angen y cynghorydd cyfarwyddyd a/neu seicolegydd ysgol ar eich ochr chi.

Ewch â'ch eiriolaeth i'r lefel nesaf.

Nid yw eiriol dros fyfyrwyr yn stopio wrth gatiau buarth yr ysgol. Weithiau, mae gwneud yr hyn sydd orau i’n myfyrwyr yn golygu camu allan o’n hardaloedd cysurus ac ymgysylltu â’r cyhoedd a rhanddeiliaid eraill. Er mwyn sicrhau bod straeon eich myfyrwyr yn cael eu clywed, efallai y bydd angen i chi eu dyrchafu. Ysgrifennwch bost blog. Cysylltwch â'ch deddfwyr.

Yn ôl Dr. Reed, “Mae dod yn gyfarwydd â grwpiau gweithredu a chymorth cymunedol ehangach a chymryd rhan ynddynt yn rhoi sylfaen adnoddau o opsiynau cymorth gofalgar i athrawon i'w helpu gyda'u hymdrechion eiriolaeth i fyfyrwyr.Yn y modd hwn, mae athrawon yn gwasanaethu’n barhaus fel llais myfyrwyr ac yn pontio’r gagendor rhwng ysgolion a chymunedau.”