’S e eòlaiche litearrachd a th’ annam agus màthair neach-sgoilear. Mar sin, bidh mi a’ toirt aire mhionaideach do leasachadh sgrìobhaidh mo nighean. Ann an nas lugha na bliadhna, tha mi air mothachadh gu bheil mo nighean air a thighinn air adhart bho bhith ag innse sgeulachd ann an dealbhan gu bhith ag innse sgeulachd le dealbhan agus faclan. Mar thoradh air an sin, bidh i a’ cleachdadh litreachadh innleachdach le mòran fhaclan nuair a bhios i a’ sgrìobhadh.

Tha a’ mhàthair annam ag iarraidh air mo phàiste faclan a litreachadh gu ceart. Ach, tha an neach-foghlaim annam a’ tuigsinn gu bheil i a’ gabhail na chluinneas i ann an cainnt agus ga riochdachadh ann an clò. Bidh an nighean agam a’ sealltainn na tha fios aice mu fhuaimean litrichean agus mothachadh fonaig nuair a chruthaicheas i litreachadh fhaclan. Fhad ‘s a tha i a’ cleachdadh balla fhaclan gus na “faclan anns a h-uile àite” a dh’ ionnsaich a clas a litreachadh, nì i an oidhirp as fheàrr na fuaimean a chluinneas i a riochdachadh nuair a bhios i a’ litreachadh a h-uile càil eile air pàipear.

'S e pròiseas anailis a th' ann an litreachadh innleachdach.

Tràth anns na 1970n, thuirt neach-rannsachaidh leis an ainm Charles Read nach robh oidhirpean chloinne òga air faclan a litreachadh nan taisbeanaidhean de aineolas. An àite sin, bha iad nan uinneagan a-steach do eòlas facal gach pàiste. Choisinn Read am facal “litreachadh innleachdach,” a tha a’ toirt iomradh air an dòigh anns a bheil pàiste a’ litreachadh fhaclan nach eil air an stòradh na chuimhne gu fonaideach. Na bu thràithe am-bliadhna, dh’ fhoillsich Gene Oulette agus Monique Sénéchal sgrùdadh air litreachadh innleachdach. Ann tha iad ag ràdh “A’ leigeil le clann a dhol an sàs anns an anailischaidh pròiseas litreachaidh innleachdach, agus fios air ais iomchaidh às a dhèidh, a lorg gus ionnsachadh leughaidh is litreachaidh a dhèanamh nas fhasa, gun a bhith a’ cur bacadh air a’ phròiseas.” Tha sin ceart, bidh sinn a’ cuideachadh oileanaich gu soirbheachas san àm ri teachd mar luchd-leughaidh le bhith a’ toirt dhaibh an saorsa an litreachadh fhèin a chruthachadh nuair a bhios iad a’ sgrìobhadh. sgrìobhadairean.

Le bhith a’ brosnachadh litreachadh innleachdach leigidh clann an cunnart a ghabhail. Feumaidh sinn sgrìobhadairean a tha a’ tighinn am bàrr a mholadh airson na h-oidhirpean litreachaidh aca seach a bhith gam peanasachadh airson nach eil iad ga fhaighinn ceart. Cuimhnich, chan e dòigh-obrach “rud sam bith a th’ ann an litreachadh innleachdach. Air an làimh eile, tha e na cheum riatanach gus an comas mar sgrìobhadair comasach agus misneachail a leasachadh.

Mar a bhios clann a’ gluasad air adhart tro na h-ìrean bun-sgoile, tha e cudromach an eadar-dhealachadh a theagasg dhaibh eadar litreachadh sloppy (i.e. faclan ceàrr air a bheil iad eòlach mu thràth. ) agus a’ gabhail chunnartan feuchainn ri faclan ùra no nach eil cho tric air an cleachdadh a litreachadh. Is e aon dòigh air an urrainn dhuinn seo a dhèanamh le bhith a’ cur cuideam air a bhith a’ cleachdadh an litreachaidh as ceart a ghabhas dèanamh aig a h-uile ìre den phròiseas sgrìobhaidh seach a bhith a’ sàbhaladh ceartachadh mhearachdan litreachaidh gus am bi iad a’ snasadh pìos airson fhoillseachadh.

Airson greiseag, faodaidh litreachadh innleachdach a bhith na ro-innleachd iomchaidh.

Tha àm ann nuair a thig litreachadh innleachdach gu bhith na mhearachd-litreachaidh maireannach. Mar a bhios clann a’ gluasad air adhart san sgoil, feumaidh sinn a bhith furachail mu fhaclan a tha tric air an droch litreachadh ann am briathrachas na cloinnesgrìobhadh. Tha Diane Snowball agus Faye Bolton ag ràdh: “Ma tha pàiste nas fhaide na an ìre fonaig de litreachadh agus geasan gu cunbhalach chaidh mar nuair no iad mar thay, is dòcha gu feum thu ceum a-steach, gu sònraichte mas e faclan àrd-tricead a thathas a’ mearachdachadh.” Bheir e cleachdadh agus ùine airson litreachadh ceart an fhacail a mhaighstir. Ach mu dheireadh, thig an litreachadh ceart gu fèin-ghluasadach.

Anns The Art of Teaching Writing, dàrna deasachadh, tha Lucy Calkins ag ràdh “Feumaidh na h-oileanaich againn tuigsinn gu bheil e ceart gu leòr mearachdan deasachaidh a dhèanamh mar a tha iad a' sgrìobhadh; bidh sinn uile a 'dèanamh, agus an uairsin bidh sinn gan ceartachadh mar a bhios sinn a' deasachadh. Ged a tha e cudromach ar n-oileanaich a theagasg mar a nì iad deasachadh, is dòcha gur e an aon rud as cudromaiche as urrainn dhuinn a dhèanamh airson an co-chòrdadh, litreachadh, peannaireachd, agus cleachdadh meacanaig gus an cuideachadh a’ sgrìobhadh gu tric agus le misneachd.”

<9

Thoir dhuinn an rùm a tha a dhìth air na sgrìobhadairean as òige againn airson sgrìobhadh le misneachd.

An àite a bhith draghail mu litreachadh gnàthach, molamaid clann airson na h-oidhirpean litreachaidh aca. Bidh ùine gu leòr ann dhaibh maighstireachd a dhèanamh air litreachadh gnàthach anns na bliadhnaichean ri teachd. Airson a-nis, leig dhuinn oileanaich a chuir air slighe gu soirbheachas. Leig leotha sealltainn dhuinn na tha fios aca mu eòlas na h-aibideil agus mothachadh fòn-eòlais. Thoir saorsa dhaibh na litreachadh aca fhèin a chruthachadh.