Գրքի ակնարկ. Ուրախության բացահայտում Գոլդի Մուհամմադի կողմից
Բովանդակություն
Մտածեք այս մասին. որքա՞ն հաճախ է եղել ուրախությունը ձեր կրթության առանցքում որպես ուսանող: Ի՞նչ կասեք ձեր դասավանդման ծրագրի մասին: Եկեք մեկ քայլ առաջ գնանք. Որքա՞ն հաճախ է ուրախությունը կենտրոնանում ձեր ուսուցման մեջ:
Դոկտոր Գոլդի Մուհամմադը ուսուցիչներին տալիս է այս հարցերը Unearthing Joy. A Guide to Cultural and Historyly Responsive Teaching and Learning , վերջիվերջո հասնելով այն ամենին, ինչն այսօր բացակայում է կրթությունից. ուրախություն, հատկապես մեր մեջ: գունավոր ուսանողների կրթություն.
Գունավոր ուսանողներն ունեն նախնիներ, որոնք խոր արմատներ ունեն՝ օգտագործելով արվեստը և գեղագիտությունը, որպեսզի ցուցադրեն ուրախությունը առողջության, բուժման և արդարության միջոցով: Մենք բաց ենք թողնում, Մուհամեդի կարծիքով, մեր ուսանողների համայնքներում և պատմություններում հաղթանակի պահեր ցույց տալու գլխավոր հնարավորությունները՝ ստեղծելով հսկայական տարբերություններ կրթական համակարգում մեր գունավոր ուսանողների համար:
Ահա երեք ամենահզոր խորհուրդները, երբ ես կարդացի Unearthing Joy .
Ուրախություն զարգացնել երաժշտության և արվեստի միջոցով
Յուրաքանչյուր գլխի սկզբում, Մուհամմադը ուսուցիչներին հուշում է ստեղծել մի տարածություն իրենց ներսում և շուրջը, որը խրախուսում է անկեղծ արտացոլումը ուրախություն բացահայտելու մասին: Դա անելու ամենահետաքրքիր ձևը խնամքով մշակված, շերտավորված երգացանկերի փոխանակումն է, որպեսզի ընթերցելիս նվագարկվի որպես ֆոնային աղմուկ: Երգերը կապ են ստեղծում էջի բառերի հետ, մի պրակտիկա, որը ես նախկինում չէի մտածել: Իմ անձնական ֆավորիտը Սթիվի Ուանդերի կողմից ոգեշնչված մեկն էերգեր, ինչպիսիք են «Black Orchid», «The First Garden» և «Power Flower»:
Որպես մարդ, ով միշտ նախընտրել է լռությունը կարդալիս, Մուհամմադն ինձ այնքան սահուն շուռ տվեց դեպի մյուս կողմը: Բուսական թեմաներով երգերի ընտրանքները հստակորեն կապված են «Երկիրը կրթական գերազանցությամբ ջրելու» կոչի հետ։ Կարդալով նրա խոսքերը աճի մասին՝ երաժշտություն նվագելիս մի մարդու կողմից, ով կարողացավ անհաջողություններ զարգացնել գեղեցիկ կյանքով, ինձ իսկապես բազմաշերտ ուսուցման փորձ տվեց:
Տես նաեւ: 15 Ժամանց & AMP; Առաջին դասարանի դասասենյակի ոգեշնչող գաղափարներ - Մենք ուսուցիչներ ենքԳՈՎԱԶԴԻ լրումն թեմատիկ երգացանկերի, նա ավարտում է յուրաքանչյուր գլուխ գունազարդման էջով, որպեսզի թույլ տա մտքին թափառել՝ մտածելով գլխի վերջի ազատ գրելու պատասխանների մասին: Երաժշտությունը, արվեստը և գրականությունը առանց ջանքերի միահյուսվում են այս տեքստում` ներգրավելով ընթերցողին` միաժամանակ ցույց տալով ուրախության կարևորությունը:
Ճշմարիտ արտացոլման կարևորությունը
Կրթությունն անընդհատ փոխվում է, և արդյունքում մենք՝ որպես մանկավարժներ, շտապում ենք հենվել միտումների վրա: Այս մասնագիտության դասընթացի համար նոր գաղափարներ վերցնելը կարևոր է. Եթե այն աշխատում է մեկ այլ ուսուցչի համար և կարող է խնայել ձեր ժամանակը, ինչո՞ւ նորից հորինել անիվը:
Ես կլինեմ առաջինը, ով կխոստովանի, որ դեռևս իմ դասասենյակային օրերում անդրադարձել եմ որոշ հանրաճանաչ միտումների, ինչպիսիք են շրջված դասասենյակները, փախուստի սենյակները և ստեղծողների տարածքի մարտահրավերները: Մինչ ես մի քանի հաջողություններ ունեցա, դրանցից շատերը ձախողվեցին: Կցանկանայի, որ ես ունենայի դոկտոր Մուհամեդի առաջնորդությունը՝ անդրադառնալով այս գործելակերպին: Գրքում նա բացատրում էմանրամասնեք, թե ինչպես է արտացոլման ուղին օգնում բացահայտել սեփական անձի և ուսանողների գիտելիքները: Նա թվարկում է մի շարք հարցեր, որոնք կօգնեն ուսուցիչներին հասկանալ իրենց և իրենց աշակերտների հինգ ձգտումները.
«Այս հարցերին պատասխանելը կօգնի ձեզ դրական և հարգալից հարաբերություններ հաստատել ձեր ուսանողների հետ: Ժամանակի ընթացքում նրանք իրենց դասարանը կտեսնեն որպես մինի-գրական հասարակություններ և ինտելեկտուալ խնջույքներ, որտեղ նրանք կարող են կապել իրենց ուսումը աշխարհի և մարդկության կարիքների հետ»: Մուհամմադը իսկապես փոխում է կրթության բնորոշ լանդշաֆտը դեպի այն, որտեղ մենք առաջին տեղում ենք դնում մարդուն: Մենք վերաբերվում ենք ուսանողներին կրթելուն որպես ամբողջական պահանջի, որը խրախուսում է ուսուցիչներին իսկապես ընդունել աշակերտի ժողովրդագրությունը իրենց դասարանում: Այն նաև հնարավորություն է տալիս ուսանողներին ուսումնական ծրագրի շրջանակներում սովորել իրենց մասին: Խոհարարի համբույրը, դոկտոր Մուհամմադ: Պարզապես գեղեցիկ.
Բառացի ուղեցույց իրականացման համար
Դուք երբևէ մասնակցել եք մասնագիտական զարգացմանը և հասկացե՞լ եք, որ իրականում սկսելու տեղ չունեք, երբ վերադառնաք համալսարան: Նույնը. Unearthing Joy մանկավարժներին տրամադրում է իրական ուղեցույց : Մուհամմադը ձեզ անհրաժեշտ քայլեր է տալիս տեքստում ձեր փորձածը, սովորածը և «բացահայտվածը» գործնականում կիրառելու համար: Սա ներառում է՝
- Կաղապարներ
- Ինքներդ ձեզ տալու հարցեր,ղեկավարությունը և ուսանողները
- Տարբեր դասարանների համար նախատեսված միավորների նմուշների պլաններ (որպես երկար տարիներ ավագ դպրոցի աշակերտների ուսուցիչ, ինձ ամենաշատը դուր եկավ: Մաթեմատիկայի և ELA-ի մասնագիտական զարգացումները ուղղված էին տարրական կրթությանը:)
- Ուսումնական ծրագրերի գնահատման գործիքներ
- Նմուշառեք դպրոցի քաղաքականությունը՝ աջակցելու ուսումնական ծրագրի մշակմանը, որն իրագործում է հինգ նպատակները
- Կատարեք գործողություններ՝ ձեր առաջին դասը կառուցելու համար՝ օգտագործելով հինգ նպատակները:
Սրանք դուրս են բերում կռահումները այն շփոթությունից հետո, որը մանկավարժները հաճախ զգում են՝ նրանց դնելով անմիջապես մշակութային արձագանքող մանկավարժ լինելու դիրքում: Այն նաև ապահովում է ցածր ռիսկային միջավայր՝ ստեղծագործ լինելու համար մի շարք պետական ստանդարտների և շրջանների գնահատման պահանջների համատեքստում:
Ես միշտ գիտեի, որ իմ ուսանողները հարուստ մշակույթներ ունեն, բայց ես երբեք ճիշտ գործիքներ չեմ ունեցել դրանք բացահայտելու համար: Որպես մեկը, ով վերջերս է ծանոթացել դոկտոր Գոլդի Մուհամմեդի հետ, ես դեռ բարձր մակարդակի վրա եմ այս գիրքը կարդալուց: Ես նախատեսում եմ այս գաղափարներից շատերը անմիջապես կյանքի կոչել, երբ իմ ներկայիս դերի շրջանակներում մշակեմ մարդակենտրոն ուսումնական ծրագիր:
Եթե ցանկանում եք դիտավորությամբ վերաբերվել ձեր աշակերտի ակադեմիական, սոցիալական և համայնքային փորձին ձեր դասարանում, ապա մի նայեք Ուրախություն բացահայտելը :
Սա PD գիրք է, որը ձեզ կհետաքրքրի կարդալ: Տեղեկացրեք մեզ իմեկնաբանություններ:
Փնտրու՞մ եք ավելի շատ նման հոդվածներ: Համոզվեք, որ բաժանորդագրվեք մեր տեղեկագրերին:
