तपाईंका विद्यार्थीहरूले कुनै काम नगर्दा तपाईं के गर्नुहुन्छ? चाहे तपाईं नयाँ शिक्षक होस् वा अनुभवी, हामी सबै यससँग संघर्ष गर्छौं। हामी हाम्रा विद्यार्थीहरूलाई सिकाउन र सिक्न मद्दत गर्न चाहन्छौं, कक्षा डोजोमा अंकहरू हटाउन वा अपवादहरू बनाउनमा घण्टा खर्च नगर्ने। त्यसैले मलाई अचम्म लागेन जब मैले शिक्षकको पोस्ट देखे, "अगाडि चेतावनी दिनुहोस्: म विद्यार्थीहरूले आफ्नो काम नगर्दा धेरै थाकेको छु। म हाम्रो WeAreTeacher HELPLINE Facebook समूहमा गर्नेहरूलाई मनाउन चाहन्छु, तर नगर्नेहरूलाई दण्ड दिन चाहन्छु।

म उनको निराशासँग सम्बन्धित हुन सक्छु। तर कुनै पनि काम नगर्ने विद्यार्थीलाई दण्ड दिँदा समस्या समाधान हुँदैन। हामीले कुनै काम नगर्ने विद्यार्थीहरूलाई मद्दत गर्न सक्ने तरिकाहरू छन्। हामीले तपाईंलाई सोध्यौं, र तपाईंले जवाफ दिनुभयो।

हामीले छुटेको वा ढिलो कामलाई कसरी प्रतिक्रिया दिन्छौं भन्ने कुराले हामीलाई शिक्षक हुनुको अर्थ के हो भन्ने बारे धेरै कुरा बताउँछ।

फेसबुकमा छलफल हुनुको एउटा कारण छ। यस विषयले धेरै टिप्पणीहरू उत्पन्न गर्यो। हामी हाम्रा विद्यार्थीहरूले सिकेको चाहन्छौं, तर उनीहरूले सिकेका छन् कि छैनन् भनी निर्धारण गर्नको लागि, हामीलाई उनीहरूले काम गर्न आवश्यक छ। यदि विद्यार्थीहरूले कुनै काम गरेनन् भने यो असम्भव लाग्छ। एक शिक्षिकाको रूपमा, मेरीले यो राखे, "मलाई लाग्छ कि म कहिलेकाहीँ एक शिक्षक भन्दा पनि प्रोजेक्ट प्रबन्धक हुँ। म आफ्नो काम गर्न बालबालिकामा निर्भर छु त्यसैले म आफ्नो काम गर्न सक्छु।" त्यसोभए हामीले के गर्ने? टिप्पणीहरूमा एउटा साझा थ्रेड थियो: हामीले हाम्रा ग्रेड पुस्तकहरूमा शून्य राख्नु अघि, हामीले विद्यार्थीहरूलाई गर्न सोधेको काम अर्थपूर्ण छ कि छैन भनेर मूल्याङ्कन गर्न लायक छ। के तिनीहरूसँग छन्तिनीहरूले यसलाई पूरा गर्न आवश्यक कौशल? यो धेरै छ? अपर्याप्त? यदि हामीलाई थाहा छ कि हामीले विद्यार्थीहरूलाई निष्पक्ष काम गर्न सोधिरहेका छौं भने, हामी हाम्रो ध्यान उनीहरूले किन गर्दैनन् भन्ने कुरामा सार्न सक्छौं। यहाँ शिक्षकहरूले कुनै काम नगर्ने विद्यार्थीहरूलाई मद्दत गर्ने केही तरिकाहरू छन्।

१. हराइरहेको चिन्ह लगाउनुहोस्, र के भइरहेको छ भनेर सोध्नुहोस्। तिनीहरूको जवाफले तपाईलाई अचम्म लाग्न सक्छ।

२१ वर्षको पढाइपछि, मैले केटाकेटीहरूमा यस्ता समस्याहरू छन् जुन हामीलाई थाहा छैन भनी महसुस गर्छु। हराइरहेको चिन्ह लगाउनुहोस्। त्यसपछि के भइरहेको छ बच्चालाई सोध्नुहोस्। उनीहरुको जवाफले तपाईलाई अचम्म लाग्न सक्छ। करुणा र समझदारी हामीले गर्ने सबैको अगाडि हुनुपर्छ। —Michelle

म अनुग्रह देखाउँदै छु, तर तिनीहरूले मसँग प्रयास र संचार देखाउनुपर्छ। हो, शून्य हुन्छ तर उल्टाउन सकिन्छ। विद्यार्थीहरूले पछ्याउन आवश्यक छ। -तारा

२। विद्यार्थीहरूले किन कुनै काम गरिरहनुभएको छैन भनेर चिन्तन गर्न आमन्त्रित गर्नुहोस्।

मसँग एउटा अनलाइन फारम छ जुन विद्यार्थीहरूले निर्धारित मिति पछि असाइनमेन्ट पेस गर्दा भर्छन्। तिनीहरूले भर्नुपर्ने एउटा फिल्डले किन ढिलो भयो भनेर व्याख्या गर्छ। त्यो आँखा खोल्ने भएको छ, र जब तिनीहरूले मलाई के भइरहेको छ बताउँछन्, म प्राय: अनुग्रह प्रस्ताव गर्दछु र ढिलो भएकोमा कुनै दण्ड छैन। — क्रिस

हामीले छुटेको असाइनमेन्टमा सुरु गराएर कुनै काम नगर्ने विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको विचार स्पष्ट गर्न मद्दत गर्न, वा दिनको समयमा आफूलाई उपलब्ध गराएर उनीहरूलाई हात दिनु पर्छ। वा घण्टा पछि तिनीहरूलाई सफलता हासिल गर्न मद्दत गर्न। —शेली

3। सिकाउनुहोस्विद्यार्थीहरूलाई रणनीतिहरू सामना गर्दै।

मैले विद्यार्थीहरूलाई रणनीतिहरू सामना गर्ने सिकाउँदा काममा वृद्धि भएको देखेँ। विद्यार्थीहरूलाई ध्यान केन्द्रित गर्न मद्दत गर्न ध्यान अभ्यासको साथ कक्षा सुरु वा अन्त्य गर्नुहोस्। स्वतन्त्र कामको क्रममा विद्यार्थीहरूसँग जाँच गर्नुहोस्। यी आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई सहयोग गर्ने सरल र साना तरिकाहरू हुन्।—केरिथ

4. विद्यार्थीहरूलाई साप्ताहिक इमेल लेख्न र लक्ष्यहरू सेट गर्न भन्नुहोस्।

मैले मेरा विद्यार्थीहरूलाई साप्ताहिक इमेल घर पठाउन चाहन्छु जसमा हामीले कक्षामा के गरिरहनुभएको छ र पावरस्कूलबाट ग्रेडहरूको तस्वीर समावेश छ। उनीहरूले कसरी छुटेको असाइनमेन्टहरू प्राप्त गर्नेछन् भन्ने लक्ष्य पनि समावेश गर्नुपर्छ। म यो अभिभावकहरूलाई मसँग cc'd मा इमेल गर्छु र ग्रेडको रूपमा जान्छु। —लिया

५। ग्रेडिङ मूल्याङ्कनलाई विचार गर्नुहोस्, तर गृहकार्य वा अभ्यासका अन्य प्रकारहरू होइन।

म मूल्याङ्कनहरूलाई मात्र ग्रेड दिन्छु र तिनीहरू मापदण्डहरूसँग मिल्दोजुल्दो छन् भनी सुनिश्चित गर्दछु। यसले उनीहरूलाई के थाहा र गर्न सक्छ भन्ने आधारमा ग्रेड दिनेछ। यदि तिनीहरूले मूल्याङ्कन पूरा गरेनन् भने, अपूर्ण दिनुहोस्। —क्याटलिन

यसलाई सरल राख्नुहोस्। हामीले उनीहरूले नगरेको काम होइन, उनीहरूले गर्ने काममा ग्रेडिङ गर्दैछौँ। —केभिन

6। सकारात्मक सुदृढीकरण प्रयास गर्नुहोस् र विद्यार्थीहरूको सानो जीतको उत्सव मनाउनुहोस्।

मैले "मेक आफुलाई PROUD!" भन्ने बोर्ड बनाएको छु। म काममा रहेका विद्यार्थीहरूको नाम साप्ताहिक पोस्ट गर्छु र प्रत्येक महिना घर प्रमाणपत्रहरू पठाउँछु। —क्रिस्टी

बच्चाहरू राम्रो गर्न चाहन्छन्। कहिलेकाहीँ उनीहरूलाई थप प्रोत्साहन चाहिन्छ। यद्यपि यो धेरै देख्दा थकान लाग्छआधा-गधा कार्यहरू। म केवल यो बताउन खोज्छु कि यो मैले उनीहरूबाट अपेक्षा गरेको होइन। मसँग एक प्रतिलिपि-पेस्ट प्रतिक्रिया छ: यो असाइनमेन्ट तपाईंको बुझाइ प्रदर्शन गर्न डिजाइन गरिएको हो। कृपया सामग्रीको समीक्षा गर्नुहोस् र जब तपाईंले आफ्नो बुझाइको उदाहरण दिनुहुन्छ, तपाईंको ग्रेडले त्यो प्रतिबिम्बित गर्नेछ! तपाईंले यो पाउनुभयो! जानुहोस् यसलाई फेरि दिनुहोस्!—मङ्गलबार

7। तपाईंले सबै प्रयास गरिसकेपछि पनि, आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई कहिल्यै हार नमान्नुहोस्।

आचरणलाई मूल्याङ्कनबाट अलग गर्नु महत्त्वपूर्ण छ! हामी सम्भवतः सबै कारणहरू बुझ्न सक्दैनौं किन विद्यार्थीहरूले आफ्नो काम पूरा नगरेको हुन सक्छ। तिनीहरू अल्छी छन्/काम नगर्न रोज्छन् र उनीहरूले जवाफदेहिता सिक्न सक्छन् भनेर सजाय दिनुपर्छ भन्न सजिलो छ तर यो वास्तवमा बच्चाको हितमा छैन। धेरै विद्यार्थीहरूले यस दण्डात्मक प्रणालीलाई राम्रोसँग प्रतिक्रिया गर्दैनन् र असफल भइरहनेछन्। —क्याटलिन

अन्ततः म यो निष्कर्षमा पुगें कि मसँग मेरा मुख्य विद्यार्थीहरू छन् जो ध्यानको योग्य छन् किनभने तिनीहरू सहभागी हुन्छन् र आफ्नो असाइनमेन्टहरू गर्छन्। अरूहरूका लागि, महिनाहरू घरमा सन्देशहरू र आफ्नो गृहकार्य गरेका विद्यार्थीहरूको नामहरू दोजोएपछि, म उज्यालो राख्न सक्छु...उनीहरू देखा पर्दा उत्साहित र उत्साहजनक बन्नुहोस्। —Marie

थप खोज्दै हुनुहुन्छ? छुटेको कामलाई कसरी सम्बोधन गर्ने भनेर यहाँ केही विचारहरू छन्।