मानिसहरूले टिप्पणी गरेको संख्याबाट म निरन्तर छक्क परिरहेको छु, "तपाईंले वास्तवमै यी बच्चाहरूलाई आफ्नो कक्षामा उच्च अपेक्षाहरू राख्नुहुन्छ, हैन?" एक प्राथमिक स्रोत शिक्षकको रूपमा, यस प्रकारको टिप्पणीले मलाई मेरो स्तरहरू उच्च राख्न र मेरो अपेक्षाहरू उच्च राख्न उत्प्रेरित गर्छ।

यदि तपाइँ कक्षाकोठामा आफ्नो भूमिकाको बारेमा सोच्नुहुन्छ भने, तपाइँ वास्तवमै धेरै शक्ति राख्नुहुन्छ। सशक्तिकरण, प्रोत्साहन, र सक्षम गर्न शक्ति; र विच्छेदन, अक्षम र पराजित गर्ने शक्ति। कमजोर मानसिकता भएका विद्यार्थीहरूको क्षमतालाई छोटो-सर्किट गर्नु दुःखद भन्दा कम छैन। हाम्रा विद्यार्थीहरू शब्दको सबै अर्थमा सिक्ने हुन्। तिनीहरूले हाम्रो डेलिभरीमा सामग्रीको बारेमा जान्छन्, र तिनीहरूले हामी कसरी हाम्रो कक्षाकोठाहरू बनाउँछौं भन्ने चरित्रको बारेमा जान्छन्। हामीले विद्यार्थीहरूलाई कसरी तर्क निर्माण गर्ने, विभिन्न दृष्टिकोणहरूलाई सम्मान गर्ने र अर्थपूर्ण कुराकानीमा संलग्न हुने तरिकाहरू देखाउने तरिकाहरू सबैका सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण पाठहरू हुन्। जब हामी यसलाई सूक्ष्मता र खुला दिमागका साथ गर्छौं, हाम्रा शिक्षार्थीहरू खुला हृदयले बढ्छन्। जब हामी संकीर्ण दिमागका साथ शिक्षामा पुग्छौं, विद्यार्थीहरू हाम्रो न्यून अपेक्षामा हुन्छन्। सबै विद्यार्थीहरूको लागि बार सेट गर्न मद्दत गर्ने मैले फेला पारेको दस तरिकाहरू यहाँ छन्।

१। आफ्ना शब्दहरू सावधानीपूर्वक छान्नुहोस्

के तपाईंले कहिल्यै सोच्नुभएको छ किन निर्णय गर्ने थकान र पूर्ण मानसिक थकान शिक्षकहरूमा धेरै प्रचलित छ? तपाईंले एक मिनेटमा गर्ने पल-पल-पल निर्णयहरूको संख्या, एक दिन एक्लै छोड्नुहोस्, अनन्त छ र सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण मध्ये एक हो।काम को भागहरु। प्रत्येक जवाफ, प्रश्न, र निर्देशनले तपाइँका विद्यार्थीहरूले आफूलाई कसरी हेर्छन् र तपाइँ उनीहरूलाई कसरी देख्छन् भन्ने विश्वासमा प्रभाव पार्छ। त्यसोभए, ती शब्दहरू विचारपूर्वक निर्माण गर्नुहोस्। "मसँग अहिले त्यसको लागि समय छैन" जस्तो सरल प्रतिक्रियाहरू "मलाई यो हेर्न दिनुहोस् जब म यसलाई योग्य समय दिन सक्छु" मा सारियो। 1>

सबैजनासँग एक शिक्षकले उनीहरूलाई भनेको कुरा हो जुन उनीहरूले कहिल्यै बिर्सने छैनन्। (म पक्का छु कि तपाइँ अहिले त्यो एउटा टिप्पणीको बारेमा सोच्दै हुनुहुन्छ। मेरो एक उच्च विद्यालयको स्पेनिश शिक्षकले मलाई सम्पूर्ण कक्षाको अगाडि डिस्लेक्सिक छु कि भनेर सोध्दै थिए किनभने मैले गलत हिज्जे "temperatura" राखेको थिएँ)। उद्देश्यपूर्ण रूपमा आफ्नो अन्तरक्रियाहरू बनाउनको लागि समय लिनुहोस्। विद्यार्थीहरूलाई सबैभन्दा धेरै आवश्यक पर्दा "शिक्षकले एक पटक मलाई भनेका कुरा" सम्झनका लागि क्षणहरू सिर्जना गर्नुहोस्। यो कम्बल प्रशंसा प्रदान गर्ने बारे होइन, तर प्रत्येक बच्चाले कक्षाकोठामा ल्याएको कुरा मूल्यवान छ भनी सुदृढ पार्ने शब्दहरू। आफ्ना शब्दहरू सशक्तिकरण र प्रोत्साहित गर्न प्रयोग गर्नुहोस् ताकि बच्चाहरूले पनि हरेक दिन आफ्नो सबैभन्दा राम्रो र सच्चा स्वयंलाई ल्याउने जिम्मेवारी महसुस गरून्।

2। "म सक्दिन" विकल्प होइन भन्ने मानक सेट गर्नुहोस्

मलाई पक्का छ कि हामी सबै कुनै न कुनै रूपमा क्यारोल ड्वेकको "बृद्धि मानसिकता" को अवधारणासँग संलग्न छौं। यद्यपि, यसलाई सिकाउनु र यसलाई मूर्त रूप दिनु दुई पूर्णतया फरक कुराहरू हुन्। मैले "...तर म सक्दिन!" सुनेको संख्या म तपाईंलाई बताउन सक्दिन! मेरो माकक्षाकोठा (र म पूर्ण रूपमा विश्वस्त छु कि म यसमा एक्लै छैन, ग्रेड स्तरको पर्वाह नगरी)। याद गर्नुहोस् जब मैले पहिले धेरै शक्ति धारण गर्ने शिक्षकहरूको बारेमा कुरा गरिरहेको थिएँ? यो तपाईको सदुपयोग गर्ने समय हो। विद्यार्थीहरूलाई तिनीहरूले नबुझेको कुरा विशेष रूपमा व्याख्या गर्नको लागि तिनीहरूको भाषा पुन: फ्रेम गर्न निर्देशन दिनुहोस्। यसले तपाईंलाई तिनीहरूको क्षमताको प्रशंसा गर्ने मौका दिन्छ कि उनीहरूलाई के भ्रमित हुन्छ भनेर ठीकसँग पत्ता लगाउने। अझ महत्त्वपूर्ण कुरा, यसले विद्यार्थीहरूलाई उत्पादक संघर्षको जग र आफ्नै सोचलाई स्पष्ट गर्ने अवसर प्रदान गर्दछ।

3। विद्यार्थीहरूको मानसिकता कहाँबाट आउँछ विचार गर्नुहोस्

अत्यधिक सामान्यीकरणको जोखिममा, धेरै विद्यार्थीहरू हारले भरिएका छन्। तिनीहरू सिक्न र सफल हुन चाहन्छन्, तर उनीहरूलाई लाग्छ कि स्कूलमा हरेक कार्य मात्र धेरै छ किनभने तिनीहरूको आत्मविश्वास तिनीहरूबाट बाहिर निस्किएको छ। अन्य विद्यार्थीहरूले विद्यालयलाई चेकबक्सको रूपमा हेर्छन्, र यसलाई भर्नको लागि, तिनीहरूले न्युनतम गर्छन् तर तिनीहरूको पूर्ण क्षमतामा आफूलाई धकेल्ने इच्छा हुँदैन। यी दुई वर्गका बच्चाहरूसँग कक्षाकोठामा तपाईंको भूमिकालाई सन्तुलनमा राख्नु गाह्रो भाग हो। समर्थन र मोडलिङ चाहिने विद्यार्थीसँग संलग्न हुनु विरुद्ध आफ्नो कामको पछाडि प्रोत्साहन र उद्देश्य चाहिने विद्यार्थी दुई फरक बल खेलहरू हुन्। परिस्थिति जस्तोसुकै भए पनि, विद्यार्थीले तपाइँको कक्षामा किन संलग्न हुन्छन् भन्ने कुरा पत्ता लगाउनाले तपाइँको क्षमता अनुसार उनीहरूका लागि पट्टी सेट गर्ने क्षमतालाई बढाउँछ।

विकास गर्दैर…

• तपाईलाई विद्यालय किन महत्त्वपूर्ण छ (वा होइन) जस्तो लाग्छ?
• विद्यालयले तपाइँलाई तपाइँको दैनिक जीवनमा कसरी मद्दत गर्छ?
• तपाई विद्यालयमा हुँदा कस्तो महसुस गर्नुहुन्छ?

…यसले तपाइँको विद्यार्थीको मानसिकता पछाडिको धेरै प्रतिष्ठित समझलाई एक तरिकामा प्रकट गर्नेछ। त्यो धम्कीपूर्ण वा आक्रामक महसुस गर्दैन।

4. बच्चाहरूसँग संलग्न हुनुहोस्, सामग्री होइन

यो सीधा हृदयबाट आउँदैछ। मलाई गलत नठान्नुहोस्; सामग्री महत्त्वपूर्ण छ ( स्पष्ट रूपमा )। म मेरा पाठहरूलाई सकेसम्म ग्रेड-स्तर मापदण्डहरूसँग पङ्क्तिबद्ध गर्ने ठूलो समर्थक हुँ, यद्यपि मैले काम गर्ने विद्यार्थीहरूलाई "ग्रेड-स्तर पछाडि" भनेर पहिचान गर्ने निदान र मानकीकृत परीक्षणद्वारा प्रदान गरिएको IEP हरू छन्। तर, दिनको अन्त्यमा, महिना, सेमेस्टर, वर्ष र यस्तै - यो तपाईंले काम गर्नुभएका बच्चाहरू हुन् जो संसारमा बाहिर जाँदैछन्, सामग्री होइन। त्यसोभए, बच्चाहरूका लागि उच्च अपेक्षाहरू सेट गर्नाले वयस्कहरू सिर्जना गर्दछ जसले आफू र उनीहरू वरपरका मानिसहरूका लागि उच्च अपेक्षाहरू सेट गर्दछ। सामग्रीको निपुणताको लागि अपेक्षाहरू सेटिङ भन्दा धेरै यात्राहरू प्राप्त गर्ने जोशलाई बढावा दिँदै।

5. सम्झनुहोस्, तपाईं ऐना हुनुहुन्छ

हामीलाई यो मन परोस् वा नहोस्, हामीले गरेका हरेक अन्तरक्रियाले हाम्रा विद्यार्थीहरूलाई झल्काउँछ। हामीले हाम्रा कक्षा सहयोगीहरूसँग कुरा गर्ने तरिका; हामी संरक्षकहरू कोठामा आउँदा कस्तो व्यवहार गर्छौं; अटिजम भएको विद्यार्थीलाई हामीले प्रतिक्रिया दिने तरिका; कसरीहामी एक विद्यार्थीसँग कुरा गर्छौं जसले तपाईंलाई भर्खरै फ्लिप गर्यो - तिनीहरूले यो सबै देख्छन्। मैले विद्यार्थीहरूको आँखा र शरीरलाई हृदयदेखि हेरेको छु कि उनीहरूले कस्तो प्रतिक्रिया दिनुपर्छ भनेर उनीहरूले मलाई हेरिरहेका छन्, र यो एक शिक्षकको रूपमा शक्तिशाली अवसर हो। तर यी क्षणहरू चरममा मात्र आउँदैनन्। यो कुरा बीचको सबै क्षणहरू छन् - तपाईंले अर्को विद्यार्थीको कामको आलोचना गर्ने तरिका, तपाईंले विद्यार्थीको प्रश्नको जवाफ दिने तरिका, विद्यार्थीको व्यवहारमा तपाईंले जवाफ दिने तरिका, तपाईंको आवाज नआए पनि तपाईंको अनुहारले बोल्ने गैर-मौखिक प्रतिक्रिया। तपाईंले एउटा विद्यार्थीमा सम्भाव्यता इम्बेड गर्ने क्षण देखियो। तपाईंले कास्ट गर्नुभएको प्रतिबिम्ब पहिचान गर्नुहोस्।

6। माइक्रोफोन खोल्नुहोस्

यो स्पष्ट देखिन सक्छ, तर सिकाउने प्रक्रियामा उत्साह प्रकट गर्दा तपाईंले सोचेभन्दा धेरै अगाडि जान सक्छ। जब तपाईं माथि र तल हाम फाल्न समय निकाल्नुहुन्छ, आफ्नो मुट्ठी हावामा फ्याँक्नुहुन्छ र उत्साहका साथ चिच्याउनुहुन्छ (र हो, मेरो शाब्दिक अर्थ हो), बच्चाहरूको भित्री भाग आनन्दले भरिन्छ। त्यो भावनाले विद्यार्थीहरूलाई अर्को "म सक्दिन" क्लाउड मार्फत प्राप्त गर्न सक्छ जुन उनीहरूको टाउकोमा झुण्डिएको छ, र यदि यो एक पटक मात्र गरे पनि, यो यसको लायक थियो। तपाईंको आवाजलाई उनीहरूलाई सशक्त बनाउन प्रयोग गर्न सकिन्छ, त्यसैले त्यो माइक्रोफोनलाई ठूलो स्वरमा सक्रिय राख्नुहोस्।

7। विद्यार्थीहरूलाई गल्ती गर्न दिनुहोस्

शिक्षामा "यसलाई सही गर्न" भन्ने कुरामा जोड दिइएको छ। शिक्षकहरूले दायाँ तरिकाले पाठ पढाउने होस्, केटाकेटीहरूले दायाँ अङ्क प्राप्त गर्न परीक्षा दिइरहेका छन्, प्रशासकहरू भन्छन् दायाँ कुरा ─स्कूल वरिपरि यति धेरै चिन्ता छ अचम्मको कुरा होइन। यस बारे सोच्नको लागि एक क्षण लिनुहोस्: के तपाईंले कहिल्यै आफ्नो उत्कृष्ट प्रदर्शन गर्नुभयो जब तपाईंले सोच्न सक्नुहुने सबै कुरा गल्ती गरिरहेको थिएन? सायद, कहिल्यै। गल्ती गर्नु महत्वपूर्ण छ। गल्तीहरूलाई महत्त्व दिइने र बढ्ने अवसरको रूपमा हेरिएको वातावरणमा डुबेका बच्चाहरूले बढी जोखिम लिन्छन्। विद्यार्थीहरूको लागि यो साझा गर्ने अवसरहरू सिर्जना गर्नुहोस्।

8। विकास प्रक्रियालाई स्वीकार गर्नुहोस्

सिकाइ भनेको विकासको बारेमा हो, हैन? तपाईंको कक्षाको मुख्य फोकस विद्यार्थी वृद्धिमा हुनुपर्छ। मेरो मनपर्ने कुराहरू मध्ये एउटा भनेको विद्यार्थीहरूलाई तिनीहरूको एकाइमा वा एक वर्षको अघिदेखिको काम देखाउन र उनीहरूले सुरु गरेको र अहिले कहाँ छन् बीचको भिन्नतालाई दृष्टिगत रूपमा स्वीकार गर्न मद्दत गर्नु हो। विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूले सुधार गर्न के गरे व्याख्या गर्नुहोस्। तिनीहरूको काम "हेर जहाँ मैले सुरु गरें" र "म अहिले कहाँ छु" बुलेटिन बोर्डमा देखाउनुहोस्। तपाईंले विकास मनाउन जुन तरिका रोज्नुहुन्छ, विद्यार्थीहरू कहाँबाट सुरु भयो भनेर प्रशंसा गर्न नबिर्सनुहोस्।

9। ठुलो तस्विरमा फोकस गर्नुहोस्

प्रत्येक दिनको रमाइलो कुरामा फस्न धेरै सजिलो छ। यो कभर मापदण्ड कुन हो? हामी एकाइमा कति हप्ता बाँकी छ? एकाइको अन्तिम मूल्याङ्कनमा के छ जुन मैले अझै समेटेको छैन? तर, यदि तपाईंले आफ्नो पाठको मूल भागमा के छ त्यसमा ध्यान केन्द्रित गर्न आफैलाई सम्झाउनुहुन्छ भने, तपाईंका अपेक्षाहरू "यसबाट सर्ने छन्।क्षण" देखि "लामो समय मा।" उदाहरणका लागि, जब म दोस्रो कक्षाका विद्यार्थीहरूसँग कुराकानीमा पर्छु जसले किन दुई भन्दा बढी वाक्यहरू लेख्नु पर्छ भनेर सोध्छु किनभने "मलाई कसरी लेख्ने भनेर पहिले नै थाहा छ," म जवाफ दिन्छु "किनकि जब तपाईं हुर्कनुभयो र जागिर पाउनुहुन्छ, तपाईंले सञ्चार गर्न आवश्यक छ। इमेल र कागजातहरू मार्फत तपाईंको विचारहरू जुन सबै लेखनमा समावेश छन्।" र, विद्यार्थीहरूको क्लासिक रिटर्टको जवाफमा, "तर मैले गणित प्रयोग गर्नुपर्दैन यदि म [खाली भर्न चाहन्छु]" क्लिप गरिएको "बस गर" प्रतिक्रियाको सट्टा, म लिनेछु। एक दिन उनीहरूले बिलहरू कसरी तिर्ने भनेर जान्न आवश्यक छ वा "तपाईंले प्राथमिक विद्यालयदेखि नै सपना देख्दै आएको ल्याम्बोर्गिनीलाई किन्न सक्नुहुन्छ कि भनेर जान्न आवश्यक छ भन्ने बिन्दु बनाउनको लागि समय। मा, तर म तपाइँलाई तपाइँले सिकाउनु भएको कुराको मूल टेकवे के हो भनेर विचार गर्न प्रोत्साहन दिन्छु। कहिलेकाहीँ यो गाह्रो छ कि केहि मार्फत काम गर्न सिक्न वा असुविधाजनक विषयमा आफैलाई डुबाउन सिक्ने हुन सक्छ। उदाहरणका लागि, परी कथा कसरी पढ्ने भन्ने बारे जान्नको लागि प्राथमिक एकाइ लिनुहोस्। हुनसक्छ यसको मुख्य उद्देश्य कल्पनाशक्ति सिकाउनु हो, वा रचनात्मकता विकास गर्न मद्दत गर्नु हो, तर म तपाईंलाई आश्वस्त पार्न सक्छु कि वयस्कले द थ्री लिटिल पिग्स पढेको सम्झना नहोस्।

10। सम्भाव्यता प्रकट गर्नुहोस्

तपाईसँग हरेक दिन आफैमा विश्वास गर्ने थोरै दिमाग प्राप्त गर्ने अवसर छ। विद्यार्थीहरूमा आत्म-विश्वास सिर्जना गर्न यो शक्ति प्रयोग गर्नुहोस्─aत्यहाँ परिवर्तन हुनेछ, त्यहाँ वृद्धि हुनेछ र त्यहाँ अनन्त सम्भावना छ भन्ने विश्वास। आफ्नो लागि मापदण्ड सेट गर्नुहोस्, कि यदि तपाईं आफ्ना बच्चाहरूको लागि मात्र गर्न सक्नुहुन्छ भने, तपाईंको क्षमता पनि अनन्त छ।

तपाईले कक्षाकोठामा विद्यार्थीहरूलाई कसरी उच्च अपेक्षा राख्नुहुन्छ? कमेन्टमा सेयर गर्नुहोस्!

प्लस, यस प्रकारका थप लेखहरूको लागि, हाम्रो न्यूजलेटरहरूको सदस्यता लिन निश्चित हुनुहोस्।