समीपस्थ विकास क्षेत्र के हो? शिक्षकहरूको लागि गाइड
सामग्री तालिका
निस्सन्देह तपाईंले प्रोक्सिमल विकासको अवधारणा क्षेत्रको बारेमा सुन्नुभएको छ, विशेष गरी यदि तपाईं शिक्षक प्रशिक्षणबाट ताजा हुनुहुन्छ भने। तर सायद तपाई सोच्दै हुनुहुन्छ, दैनिक कक्षाको सन्दर्भमा यसको अर्थ के हो? ZPD मा आधारित निर्देशनबाट मेरा विद्यार्थीहरूले कसरी लाभ उठाउन सक्छन्? र म यसलाई मेरो निर्देशनमा कसरी बुन्ने भनेर सिक्न कहाँ सुरु गर्छु? यो आधारभूत सिंहावलोकन जाँच गर्नुहोस्, साथै स्रोतहरू, तपाईंलाई सुरु गर्नको लागि।
प्रोक्सिमल विकास क्षेत्र के हो?
स्रोत: EPIC
द जोन अफ प्रोक्सिमल डेभलपमेन्ट (ZPD) सन् १९३० को प्रारम्भमा विकसित भएको रुसी मनोवैज्ञानिक लेभ भाइगोत्स्कीको सिकाइ र विकासको सिद्धान्तको प्रमुख निर्माण थियो। Vygotsky को काम सामाजिक रचनावाद मा जरा थियो - विचार कि व्यक्तिहरु आफ्नो अनुभवहरु बाट ज्ञान र समझ को निर्माण। उहाँले अरूसँग उद्देश्यपूर्ण र अर्थपूर्ण सामाजिक अन्तरक्रियाबाट सिकाइ हुन्छ भन्ने कुरा राख्नुभयो।
भाइगोट्स्कीको सिकाइ र विकासको सिद्धान्तको बारेमा थप जान्नुहोस्।
स्रोत: Healthline
यो पनि हेर्नुहोस्: Amazon Prime Day Deals 2022: शिक्षकहरूले प्रमुख सम्झौताहरू स्कोर गर्छन्!सरल शब्दमा भन्नुपर्दा, समीपस्थ विकास क्षेत्रलाई एक "अधिक जानकार अरु" को सहयोग र सहयोगमा सिकारुले हासिल गरेको कुरा र उसले सम्भावित रूपमा मास्टर गर्न सक्ने बिचको अन्तरको रूपमा परिभाषित गरिन्छ—a शिक्षक, सल्लाहकार, वा साथी।
विज्ञापन"प्रोक्सिमल" शब्दले विद्यार्थीलाई मास्टरिङको "नजीक" रहेको सीपलाई जनाउँछ। त्यसैले ZPD मा सिकाउन मार्गदर्शन चाहिन्छविद्यार्थीहरूले आफ्नो क्षमताको स्तरभन्दा थोरै माथि रहेको कार्यको माध्यमबाट।
जब विद्यार्थी समीपस्थ विकास क्षेत्रको माध्यमबाट लक्ष्यतर्फ अघि बढ्छन्, शिक्षकले विद्यार्थीलाई उनीहरूको सम्भावित सिकाइको स्तरमा पुग्दा बिस्तारै नियन्त्रण छोड्छन्।
निर्देशनको क्रमिक रिलीज मोडेलको बारेमा थप जान्नुहोस्।
यो पनि हेर्नुहोस्: 29 सबै उमेरका बालबालिका र विद्यार्थीहरूको लागि धन्यवाद तथ्यहरूतपाईले विद्यार्थीको ZPD कसरी पहिचान गर्नुहुन्छ?
तपाइँ सुरु गर्नु अघि, विद्यार्थीहरूको हालको स्तरको मूल्याङ्कन गर्नु महत्त्वपूर्ण छ दुबै प्रत्यक्ष र अप्रत्यक्ष कक्षाकोठा मूल्याङ्कन प्रयोग गरी ज्ञान। सिकाइ प्रक्रियाको क्रममा दैनिक कक्षाकोठामा रचनात्मक मूल्याङ्कन हुन्छ। योगात्मक मूल्याङ्कन सिकाइ प्रक्रियाको अन्त्यमा हुन्छ र यसले सीप निपुणताको अन्तिम मूल्याङ्कन प्रदान गर्दछ।
बुजुर्ग शिक्षक ब्रुक मेब्रीका अनुसार, कुञ्जी भनेको विद्यार्थीहरूको "मिठो ठाउँ" निर्धारण गर्नु हो। उनी भन्छिन्, "जब हामीले सिकाइ कार्यलाई तयारीभन्दा धेरै टाढा राख्छौं वा उपयुक्त मचान प्रदान गर्दैनौं," उनी भन्छिन्, "सिक्नेहरू आतंकित क्षेत्रमा प्रवेश गर्ने सम्भावना हुन्छ, उफ्, निराशा र बन्द। जब हामीले सिकाइ कार्यलाई तत्परताभन्दा धेरै तल सेट गर्छौं, अर्कोतर्फ, सिकारुहरूले उदासीनता क्षेत्र अर्थात् बोरियतमा प्रवेश गर्न सक्छन्।
यहाँ “पावर अफ जस्ट राइट” बारे थप जान्नुहोस्।
स्रोत: स्ट्रक्चरल लर्निङ
उत्तम निर्देशनात्मक रणनीति के हो? ZPD पहुँच गर्नुहोस्?
भाइगोट्स्कीका विचारहरूको विस्तारको रूपमा जेरोम ब्रुनरले प्रस्तुत गरेको मचान—सामान्यतया सबैभन्दा धेरैको रूपमा हेरिन्छ।प्रभावकारी रणनीति। मचानलाई अस्थायी समर्थनको रूपमा परिभाषित गरिएको छ जुन शिक्षकहरूले विद्यार्थीहरूलाई जटिल सामग्रीहरू पहुँच गर्न र सीपहरू प्राप्त गर्न मद्दत गर्न प्रदान गर्दछ जसले तिनीहरूलाई स्वतन्त्र रूपमा कार्यहरू पूरा गर्न सक्षम बनाउँछ। प्रक्रिया तरल हुन्छ — विद्यार्थीहरूले नयाँ सीप र ज्ञानको विकास गर्दा, तिनीहरूको ZPD भित्र पर्ने कार्यहरू परिवर्तन हुनेछन्। मोडलिङ र प्रदर्शन देखि भिजुअल एड्स सम्मिलित गर्न र साना चरणहरूमा कार्यहरू तोड्ने, त्यहाँ धेरै रणनीतिहरू छन् जुन मचानको छाता अन्तर्गत पर्दछन्।
यहाँ कक्षाकोठामा स्क्याफोल्ड सिक्ने प्रभावकारी तरिकाहरू बारे थप जान्नुहोस्।
के फाइदाहरू छन्?
विद्यार्थीको समीप विकास क्षेत्र भित्र काम गर्नु विद्यार्थीहरूको लागि धेरै तरिकामा लाभदायक हुन्छ, जसमा:
- विद्यार्थीहरूलाई व्यक्तिगत शिक्षा प्रदान गर्ने।
- विद्यार्थीहरूलाई उच्च-स्तरको सोचमा संलग्न हुन उत्प्रेरित गर्दै।
- विद्यार्थीहरूलाई उपलब्धिको उच्च स्तरमा चुनौती दिँदै।
- विद्यार्थीहरूलाई अर्थपूर्ण एक-बाट-एक संवादमा संलग्न गराउने।
- बढ्दो विद्यार्थीहरूको लागि निर्देशात्मक उद्देश्यहरू पूरा गर्ने सम्भावना।
- सहकर्मी-शिक्षण र सिकाइका लागि अवसरहरू सहज बनाउने।
- अन्य सिकाइ परिस्थितिहरूमा लागू गर्न सकिने शिक्षण विधिहरू सिर्जना गर्ने।
चुनौतीहरू के के हुन्?
ZPD मा आधारित निर्देशन कार्यान्वयन गर्नमा पनि चुनौतीहरू छन्, जसमा निम्न समावेश छन्:
- शिक्षकहरूलाई इष्टतम नतिजाहरू प्राप्त गर्नको लागि राम्रोसँग तालिम दिन आवश्यक छ।
- का लागि योजनार मचानहरू लागू गर्नु समय-खपत र शिक्षकहरूको लागि माग हो।
- एक विद्यालयमा प्रत्येक विद्यार्थीलाई समायोजन गर्न पर्याप्त प्रशिक्षक नहुन सक्छ।
- विभिन्न सिकाइ र सञ्चार शैलीहरूसँग मेल खाने मचानहरू चयन गर्न गाह्रो छ।<12
- विद्यार्थीलाई अब मचानको आवश्यकता पर्दैन भन्ने कुराको निर्णय गर्नु आवश्यक छ।
- विद्यार्थीहरूलाई राम्रोसँग नबुझ्दा उपयुक्त मचानहरू उपलब्ध गराउन बाधा हुन सक्छ।
निर्देशनद्वारा सूचित गरिन्छ समीपस्थ विकास कार्यको क्षेत्र?
विगत केही दशकहरूमा गरिएका धेरै अध्ययनहरूले ZPD निर्देशनात्मक विधिहरू प्रयोग गर्ने प्रभावकारिताको मूल्याङ्कन गरेका छन्। समग्रमा, अनुसन्धानले पुष्टि गर्दछ कि यी विधिहरूले विद्यार्थीहरूलाई परम्परागत शिक्षण विधिहरू भन्दा बढी सिक्न मद्दत गर्दछ। उदाहरणका लागि, 1990 को एक अध्ययनले पत्ता लगायो कि नयाँ कार्यमा मार्गदर्शन प्राप्त गर्ने बालबालिकाहरू आफैले कार्य पूरा गर्नेहरू भन्दा धेरै सफल थिए। थप रूपमा, 2014 मा गरिएको एक अध्ययनले ZPD मा आधारित मचान प्रविधिहरू प्रयोग गर्ने शिक्षकहरू भएका भाषा विद्यार्थीहरूले उनीहरूको लेखन गुणस्तर र रणनीति अनुप्रयोगमा उल्लेखनीय रूपमा बढी प्रगति गरेको पत्ता लगाए। भेट्नुपर्छ। सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुरा, शिक्षकहरूले विद्यार्थीको ZPD सही रूपमा पहिचान गर्नुपर्छ। थप रूपमा, छानिएका मचान विधिहरू सबै भन्दा राम्रो काम गर्दछ जब तिनीहरू प्रत्येक शिक्षार्थीको आवश्यकता अनुरूप हुन्छन्। अन्तमा, विभिन्न रणनीतिहरू प्रयोग गरेर रसहयोगको डिग्रीले उत्कृष्ट नतिजाहरू दिन्छ।
शिक्षण विधिको रूपमा ZPD र मचान प्रयोग गर्ने प्रभावकारिताको बारेमा यहाँ थप जान्नुहोस्।
अझै पनि ZPD बारे प्रश्नहरू छन्? सल्लाहको लागि Facebook मा WeAreTeachers HELPLINE समूहबाट ड्रप गर्नुहोस्।
थपको लागि, शिक्षामा मचान भनेको के हो?
