“বাহ, সঁচাকৈয়ে আত্মনিয়ন্ত্ৰণৰ সৈতে যুঁজি আছা। কিয় কব পাৰিবানে? ভোক লাগিছে নে ভাগৰি পৰিছে?” এইটো সেই কৌশলসমূহৰ ভিতৰত এটা যিটো আপোনাৰ আটাইতকৈ প্ৰত্যাহ্বানমূলক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে প্ৰকৃত গেম-চেঞ্জাৰ হ’ব পাৰে। লিংকত অধিক জানক।

• শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ ৰহস্য—আপুনি ক'তেই পঢ়ুৱাওক কিয়

শ্ৰেণী অনুসৰি শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ কৌশল

• কিণ্ডাৰগাৰ্টেন : শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনা

  কিছুমান শ্ৰেণীকোঠা ঘড়ীৰ কাঁটাৰ দৰে চলি থাকে, শিক্ষকসকলে যেন অনায়াসে পৰিচালনা কৰে। আন কিছুমান ... ভাল, ইমান নহয়। কিন্তু শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ ক্ষেত্ৰত কোনো যাদুকৰী বা স্বয়ংক্ৰিয় কথা নাই। ই এটা দক্ষতা যিটো শিক্ষকসকলে সময়ৰ লগে লগে গঢ়ি তোলে, তেওঁলোকৰ বাবে সৰ্বোত্তম কাম কৰা কৌশল বিচাৰি উলিয়াবলৈ তেওঁলোকৰ শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনা কৌশলসমূহ অহৰহ পৰিশোধন কৰে। আপোনাৰ নিজৰ আদৰ্শ শ্ৰেণীকোঠাৰ শিক্ষণ পৰিৱেশ ডিজাইন আৰু ৰক্ষণাবেক্ষণৰ বাবে শিক্ষকে পৰীক্ষা কৰা কিছুমান পৰিচালনা কৌশল ইয়াত উল্লেখ কৰা হৈছে।

  1. আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলক

  শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনা কৌশলৰ ভিতৰত এইটোৱেই আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ আৰু প্ৰায়ে আটাইতকৈ প্ৰত্যাহ্বানজনক। পেয়ফ যদিও প্ৰচেষ্টাৰ যোগ্য। যেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু শিক্ষকে ইজনে সিজনক বিশ্বাস কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে শ্ৰেণীকোঠাত ইমানখিনি কাম কৰিব পাৰে। ইতিবাচক সম্পৰ্কই আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ সকলো সমস্যা সমাধান নকৰিবও পাৰে, কিন্তু আৰম্ভণিৰ বাবে ই এক উত্তম স্থান।

  আপুনি আপোনাৰ মূৰত কিমান তথ্য ৰাখিব পাৰে সেই বিষয়ে বাস্তৱিক হওক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পৰা শিকি অহা কথাবোৰৰ বিষয়ে এখন চাৰ্ট বা বহী ৰাখক। বুধবাৰে কোনে সাঁতুৰিব? আইতাকৰ লগত কোনে থাকে? কোনটো ল’ৰাই ষ্ট্ৰবেৰী ছিঙি ভাল পায়? আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে সাক্ষাৎ কৰাৰ আগতে এই চাৰ্টটো নিয়মিতভাৱে পৰ্যালোচনা কৰক যাতে আপুনি তেওঁলোকক এনে ব্যক্তিগত প্ৰশ্ন সুধিব পাৰে যিয়ে আপোনাক যত্ন লয়।

  • ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে ইতিবাচক এজনৰ ওপৰত এজনকৈ সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলাৰ শক্তি, শিক্ষকৰ মতে
  • ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে দীৰ্ঘস্থায়ী, বিদ্যালয়ব্যাপী সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলা

  2.তাৰ পিছত আকৌ, সৰ্বোত্তম পৰিকল্পনাবোৰ কেতিয়াবা বৰফৰ দিন, অসুস্থ ল'ৰা-ছোৱালী, পলায়ন কৰা হামষ্টাৰ আৰু অন্যান্য অভাৱনীয় জৰুৰীকালীন অৱস্থাৰ ফলত ৰেলপথৰ পৰা ওলাই যায়। শিক্ষকসকলে নমনীয় হ’ব পাৰিব লাগিব আৰু উৰি ফুৰাৰ সময়ত সালসলনি কৰিব পাৰিব লাগিব। অপ্ৰত্যাশিত পৰিস্থিতিৰ বাবে প্ৰতিটো পাঠ পৰিকল্পনাত অতিৰিক্ত সময় গঢ়ি তোলক, আৰু আগতীয়াকৈ শেষ কৰা কাৰ্য্যকলাপৰ যোগানো হাতত ৰাখক। যেতিয়া আপুনি শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনা কৌশল ব্যৱহাৰ কৰে যিয়ে আপোনাক প্ৰবাহৰ সৈতে যাবলৈ সহায় কৰে, আপোনাৰ জীৱনটো ইমানেই সহজ হৈ পৰে।

  • দ্ৰুত ফিনিচাৰ কাৰ্য্যকলাপৰ ডাঙৰ তালিকা

  19. ভাল কথাবোৰ লক্ষ্য কৰক

  নিৰাশ অনুভৱ কৰা নে নেতিবাচক অনুভৱ কৰা? আপুনি কেৱল আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ অনুভূত বিফলতা বা সংগ্ৰামৰ ওপৰতহে গুৰুত্ব দিয়াৰ সম্ভাৱনা আছে। বহু সময়ত আমি দিনটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক (আৰু নিজকে!) কি ভুল হ’ল সেই কথা কৈয়েই কটাওঁ। যেনেকৈ শ্ৰেণীকোঠাত ভাল নহোৱা বস্তুবোৰ লক্ষ্য কৰিবলৈ অভ্যাসৰ প্ৰয়োজন যাতে আপুনি পাঠ্যক্ৰম-শুদ্ধ কৰিব পাৰে, ঠিক তেনেকৈয়ে আপুনিও ভালদৰে চলি থকা কথাবোৰ লক্ষ্য কৰাৰ কাম কৰিব লাগিব। সফলতাৰ দৈনিক তালিকা এখন বনোৱাৰ অভ্যাস গঢ়ি তোলক, যদিও সেইবোৰ “প্ৰতিটো ল’ৰাই নিজাববীয়াকৈ হোমৱৰ্ক জমা দিবলৈ মনত পেলাইছিল” বা “লুইজ আৰু গীনাই আজি একেবাৰেই কাজিয়া কৰা নাছিল।” ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ব্যক্তিগতভাৱে প্ৰশংসা কৰিবলৈ বা পৰিয়াললৈ ইতিবাচক পাঠ্য প্ৰেৰণ কৰিবলৈ সেই তালিকাখন ব্যৱহাৰ কৰক।

  • আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠা আৰু বিদ্যালয়লৈ অধিক ইতিবাচক ভাষা অনাৰ ১৫টা উপায়

  20. সকলো ধৰণৰ কৃতিত্বক স্বীকৃতি দিয়ক

  আপোনাৰ প্ৰশংসাৰে আড়ম্বৰপূৰ্ণ হওক! আমি সদায় হোৱাৰ প্ৰয়োজন নাইসমস্যা সমাধান কৰা। বৰঞ্চ ইতিবাচক দিশবোৰৰ ওপৰত নিৰ্মাণ কৰক, যিয়ে তাৰ পিছত নেতিবাচক দিশবোৰক বাহিৰলৈ ঠেলি দিব। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি আপুনি ল’ৰা-ছোৱালীয়ে একেলগে কাম কৰি কিবা এটা সমাধান কৰা দেখিছে, তেন্তে সেইটো ডাঙৰকৈ লক্ষ্য কৰক। “ভাল টিমৱৰ্ক, তোমালোক দুয়ো। আপুনি নিজাববীয়াকৈ নহয়, একেলগে এই কামটো কিয় কৰাৰ সিদ্ধান্ত লৈছিল, সেই বিষয়ে শ্বেয়াৰ কৰিব পাৰিবনে?” এইদৰে আপুনি তেওঁলোকৰ চিন্তাধাৰা শুনিব পাৰিব, আৰু আন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শিকিব যে কামবোৰ বেলেগ ধৰণে কৰাটো ঠিকেই আছে (আৰু উৎসাহিত কৰা হৈছে)।

  • ধনাত্মক টোকাৰ সূক্ষ্ম শক্তি
  <৮><৩>২১. কৃতিত্বৰ সলনি আচৰণত মনোনিৱেশ কৰক

  আপুনি কৃতিত্ব উদযাপন কৰাৰ সময়ত, ইয়াৰ ফলত হোৱা আচৰণসমূহ বিচাৰিবলৈ আৰু প্ৰশংসা কৰিবলৈ চেষ্টা কৰক। এইটোৱে ল’ৰা-ছোৱালীক বৃদ্ধিৰ মানসিকতাক মূল্য দিবলৈ উৎসাহিত কৰে, য’ত কিবা এটা কামত ভাল হোৱাটো প্ৰথমতে ভাল হোৱাৰ দৰেই গুৰুত্বপূৰ্ণ। গতিকে যদি কোনো ছাত্ৰই কোনো পৰীক্ষাত C লাভ কৰে, কিন্তু তেওঁলোকৰ শেষৰ নম্বৰতকৈ ১০ পইণ্টৰ উন্নতি হয়, তেন্তে তেওঁলোকক কওক যে আপুনি গৌৰৱান্বিত। তেওঁলোকে সেই লাভ কেনেকৈ লাভ কৰিলে সুধিব, আৰু তেওঁলোকক ইতিবাচক আচৰণবোৰ চলাই যাবলৈ উৎসাহিত কৰক।

  • ভাল আচৰণক উৎসাহিত কৰাৰ উপায়, জাংকি পুৰস্কাৰ বা চেনিযুক্ত ট্ৰিট অবিহনে

  22. দয়ালৈ অবিকল্পিত

  এটা ল'ৰা দেৰিকৈ দেখা দিয়ে। “সকলো ঠিক আছে? আমি তোমাক মিছ কৰিলোঁ।” এই সপ্তাহত চতুৰ্থবাৰৰ বাবে এজন ল’ৰাৰ হোমৱৰ্ক নাই৷ “হেৰা, এনেকুৱা কিবা এটা চলি আছে নেকি যাৰ বাবে আপোনাৰ কাম সম্পূৰ্ণ কৰাটো কঠিন হৈ পৰিছে? এইটো সঁচাকৈয়ে গুৰুত্বপূৰ্ণ, আৰু মই নিশ্চিত কৰিব বিচাৰো যে আপুনি যি কৰিব লাগে সেয়া কৰিবলৈ সক্ষম হৈছে।” ক্লাছত এজন ল’ৰাই টেনট্ৰাম নিক্ষেপ কৰে।পৰিয়ালৰ সৈতে ইতিবাচক যোগাযোগ কৰক

  

  ইয়াৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে কোনো সমস্যা হ’লে ঘৰলৈ ফোন কৰা। সেয়া অৱশ্যে গুৰুত্বপূৰ্ণ, কিন্তু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পৰিয়ালৰ সৈতে সফলতাৰ ভাগ-বতৰা কৰাটোও গুৰুত্বপূৰ্ণ। প্ৰতিজন অভিভাৱকে নিজৰ সন্তানৰ বিষয়ে ইতিবাচক খবৰ শুনিব বিচাৰে, আৰু এই শক্তিবৰ্ধকতাই প্ৰায় সদায় ছাত্ৰজনৰ ওচৰলৈ উভতি যায়। প্ৰতিদিনে অন্ততঃ এটা পৰিয়ালৰ সৈতে যোগাযোগ কৰি তেওঁলোকৰ ছাত্ৰৰ কৃতিত্ব উদযাপন কৰিবলৈ চেষ্টা কৰক।

  • আপুনি অভিভাৱকসকললৈ ইতিবাচক বাৰ্তা প্ৰেৰণ কৰাৰ ৭টা কাৰণ
  • 9 আটাইতকৈ ডাঙৰ অভিভাৱক যোগাযোগৰ ভুল (প্লাছ কেনেকৈ সেইবোৰ ঠিক কৰিবলৈ)

  যদি এইটো বহুত কাম যেন লাগে, তেন্তে আমি এটা ভাল খবৰ পাইছো! অভিভাৱক-শিক্ষকৰ যোগাযোগ এপবোৰে কামবোৰ ইমান সহজ কৰি তোলে। আমাৰ প্ৰিয়সমূহৰ ভিতৰত এটা, TalkingPoints, হৈছে এটা বিনামূলীয়া এপ যিয়ে পৰিয়ালৰ সংযোগৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে, বিশেষকৈ সম্পদৰ অভাৱত, বহুভাষিক সম্প্ৰদায়ৰ বাবে। অভিভাৱক আৰু শিক্ষকে নিজৰ ফোন বা ৱেব ব্ৰাউজাৰৰ জৰিয়তে ইজনে সিজনক মেছেজ কৰে আৰু এপটোৱে প্ৰয়োজনীয় যিকোনো অনুবাদ প্ৰদান কৰে। মেছেজিঙৰ সহায়ত অভিভাৱক আৰু শিক্ষক উভয়ে নিজৰ নিজৰ সময়সূচীত যোগাযোগ কৰিব পাৰে, যাৰ ফলত সকলোৰে বাবে প্ৰক্ৰিয়াটো উন্নত হয়। আপুনি ইয়াত TalkingPoints ৰ বিষয়ে অধিক জানিব পাৰিব, আৰু যেতিয়া আপুনি আৰম্ভ কৰিবলৈ সাজু হ’ব, চাইন আপ কৰক আৰু আজিয়েই বিনামূলীয়াকৈ যোগাযোগ আৰম্ভ কৰক৷

  3. আপোনাৰ প্ৰয়োজন অনুসৰি এটা শিক্ষণ স্থান সৃষ্টি কৰক

  আজিকালি শ্ৰেণীকোঠা কেনেকুৱা হ’ব লাগে তাৰ কোনো নিৰ্দিষ্ট নিয়ম নাই। আপোনাৰ পাঠদান শৈলীৰ বিষয়ে চিন্তা কৰক, আৰু এনে ক্ষেত্ৰৰ সৈতে এটা শ্ৰেণীকোঠা সৃষ্টি কৰক যিবোৰ...মিল থকা. আপুনি বহুত গ্ৰুপ ৱৰ্ক কৰে নেকি? সহজে পুনৰ সাজিব পৰা টেবুল, বা ডেস্ক ব্যৱহাৰ কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজাববীয়াকৈ আৰামদায়কভাৱে কাম কৰিব পৰাকৈ ঠাই নিশ্চিতভাৱে প্ৰদান কৰক, আৰু যিকোনো বিশেষ প্ৰয়োজনীয়তাৰ বাবে ঠাই দিয়ক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শিকিবলৈ সহায় কৰা স্থান সৃষ্টি কৰাত সহায় কৰিবলৈ কোৱাৰ কথা চিন্তা কৰক, আৰু তেওঁলোকৰ পৰামৰ্শৰ প্ৰতি মুকলি হওক।

  বিজ্ঞাপন
  • আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে শিক্ষণ স্থানৰ 8 প্ৰকাৰ
  • 25 শ্ৰেষ্ঠ নমনীয় আসনৰ আজিৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে বিকল্পসমূহ
  • যিকোনো শিক্ষণ পৰিৱেশত কেনেকৈ এটা শান্ত কোণ সৃষ্টি আৰু ব্যৱহাৰ কৰিব
  • শাৰীৰিক অক্ষম ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে কেনেকৈ অন্তৰ্ভুক্ত শ্ৰেণীকোঠাৰ স্থান সৃষ্টি কৰিব

  ৪. আগতেই স্পষ্ট আশা নিৰ্ধাৰণ কৰক

  বেছিভাগ শিক্ষকে বছৰটো আৰম্ভ কৰে তেওঁলোকৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ নিয়ম আৰু পদ্ধতিসমূহ ভাগ-বতৰা কৰি। যদি আপুনি সঁচাকৈয়ে বিচাৰে যে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সেইবোৰ মানি চলিব, তেন্তে আপুনি কি ক’ব বিচাৰিছে আৰু সেইবোৰ কিয় গুৰুত্বপূৰ্ণ সেই বিষয়ে অধিক নিৰ্দিষ্টভাৱে বুজাবলৈ কিছু অতিৰিক্ত সময় উলিয়াওক। যদি আপোনাৰ প্ৰথম নিয়মটো হ’ল “ইজনে সিজনক সন্মান কৰা,” তেন্তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সম্ভৱতঃ আপোনাৰ বাবে ইয়াৰ অৰ্থ কি সেই বিষয়ে কিছু স্পষ্টীকৰণৰ প্ৰয়োজন হ’ব। একেলগে এখন তালিকাৰ ধুমুহা বোৱাওক, বা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উপযুক্ত আৰু অনুপযুক্ত আচৰণৰ অভিনয় কৰিবলৈ কওক।

  আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক একেলগে কাম কৰি শ্ৰেণীকোঠাৰ নিয়ম সৃষ্টি কৰিবলৈ দি কথাবোৰ আৰু এখোজ আগুৱাই নিব লাগে যিবোৰ তেওঁলোকে সকলোৱে মানি চলিবলৈ সন্মত হয়। যেতিয়া আপুনি ল'ৰা-ছোৱালীক বাই-ইন দিয়া আৰু তেওঁলোকক প্ৰাপ্তবয়স্কৰ দৰে ব্যৱহাৰ কৰাৰ দৰে কৌশল ব্যৱহাৰ কৰে, তেতিয়া ই শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাত সহায় কৰে।

  • শ্ৰেণীকোঠাৰ ভাল নিয়ম কিহৰ দ্বাৰা তৈয়াৰ কৰা হয়?
  • 12 শ্ৰেণীকোঠাৰ শিকাবলগীয়া পদ্ধতি আৰু...ৰুটিন

  ৫. আচৰণ ব্যৱস্থাপনা পৰিকল্পনা স্থাপন কৰা

  প্ৰতিজন শিক্ষকে আচৰণৰ সমস্যাৰ বাবে নিৰ্দিষ্ট পৰিকল্পনাৰে প্ৰস্তুত হ’ব লাগিব, য’ত দুৰ্বল পছন্দৰ পৰিণতিও অন্তৰ্ভুক্ত। আপুনি কি ক’ব আৰু কি কৰিব সেইটো নিৰ্ধাৰণ কৰক (ই আগতীয়াকৈ অধিক অভিজ্ঞ শিক্ষকৰ সৈতে কিছুমান সাধাৰণ পৰিস্থিতিৰ ভূমিকা পালন কৰাত সহায় কৰিব পাৰে)। আচৰণৰ সৈতে পৰিণতি মিলাবলৈ চেষ্টা কৰক, যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে সেইবোৰ অধিক অৰ্থপূৰ্ণ হয়। মুহূৰ্তৰ উত্তাপত ইয়াৰ পৰিণতি বিতৰণ কৰাটো কঠিন হ’ব পাৰে। কোনো আৱেগ নোহোৱাকৈ পৰিণতি বলবৎ কৰক। “আপুনি এই কামটো কৰিলে, তাৰ পৰিণতি এইটোৱেই হ’ল।” ইয়াৰ দ্বাৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এইটো দেখিবলৈ সহায় কৰে যে আচৰণটো গ্ৰহণযোগ্য নহয়, কিন্তু ছাত্ৰজন এতিয়াও মূল্যৱান।

  See_also: শিক্ষকৰ বাবে শ্ৰেষ্ঠ কাষ্টম ষ্টাৰবাকছ কাপ - আমি শিক্ষক
  • আচৰণ প্ৰতিফলন পত্ৰৰ প্ৰয়োজন? আমাৰ বিনামূলীয়া বাণ্ডিলটো লওক
  • আচৰণ ব্যৱস্থাপনা শিক্ষকৰ পৰা নহয়, অধ্যক্ষৰ পৰা আৰম্ভ হয়। ইয়াত কিয় আছে।

  6. সামঞ্জস্যপূৰ্ণ, জোৰদাৰ আৰু অটল হওক

  আপুনি এবাৰ আপোনাৰ নিয়ম আৰু আচৰণ ব্যৱস্থাপনা পৰিকল্পনা স্থাপন কৰিলে, ইয়াৰ সৈতে থিয় দিয়ক, প্ৰতিটো দিনেই৷ যেতিয়া আপুনি ল’ৰা-ছোৱালীক কথা কোৱা বন্ধ কৰি কামলৈ উভতি যাবলৈ কয়, কিন্তু আপুনি অনুসৰণ নকৰে, তেতিয়া আপুনি ফলপ্ৰসূভাৱে তেওঁলোকক কৈছে যে ইয়াৰ ইমান গুৰুত্ব নাই। ইয়াৰ ফলত শিক্ষকসকলে মাত উঠাব পাৰে আৰু অনুশোচনা কৰা কথাবোৰ ক’ব পাৰে। আপুনি নীচ হ’ব নালাগে—আপুনি মাত্ৰ ইয়াক বুজাব লাগিব।

  • শ্ৰেণীকোঠাত যুক্তিসংগত পৰিণতি
  • ৰিচেছ আঁতৰাই নিদিয়াকৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক অনুশাসন দিয়াৰ ১০টা উপায়

  ৭. ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক চিঞৰি নাথাকিব

  চিৰিয়াছলি, চিঞৰ-বাখৰ নাই,চিঞৰ-বাখৰ কৰা, বা শ্ৰেণীকোঠাত চিঞৰ-বাখৰ কৰা। বেছিভাগ ল'ৰা-ছোৱালীয়ে যিকোনো প্ৰকাৰে টিউন আউট কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মনোযোগ আকৰ্ষণৰ বাবে অন্যান্য পদ্ধতি নিৰ্ধাৰণ কৰা, যেনে দুৱাৰৰ ঘণ্টা, ক্লেপবেক, বা হাতৰ সংকেত। এই শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনা কৌশলে আপোনাৰ কণ্ঠ ৰক্ষা কৰে আৰু সকলোৰে মানসিক চাপৰ মাত্ৰা কমাই দিয়ে।

  • শ্ৰেণীকোঠাত চিঞৰ বন্ধ কৰাৰ ১০টা উপায় (আৰু তথাপিও ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ মনোযোগ আকৰ্ষণ)
  • ১৫টা কাৰণ শিক্ষকসকলে তেওঁলোকক ভাল পায় বেতাঁৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ দুৱাৰৰ ঘণ্টা

  8. সম্ভৱ হ'লে গতিবিধি অন্তৰ্ভুক্ত কৰক

  এফালে বহি থকাটো কঠিন । সম্ভৱ হ’লে ল’ৰা-ছোৱালীক উঠি আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত ঘূৰি ফুৰিবলৈ দিয়ক, আনকি মাত্ৰ এমিনিট বা দুমিনিটৰ বাবেও। ইয়াৰ ফলত তেওঁলোকৰ মগজু পুনৰ ছেট কৰাত সহায় কৰে, উইগলবোৰ জোকাৰি উলিয়ায় আৰু পুনৰ শিক্ষণত মনোনিৱেশ কৰিবলৈ প্ৰস্তুত হয়। তাতোকৈ ভাল? পাৰিলে সক্ৰিয় শিক্ষণ কাৰ্য্যকলাপ ব্যৱহাৰ কৰক। যেতিয়া স্থানান্তৰ আৰু শিক্ষণ একেলগে হয়, তেতিয়া শিশুৱে সঁচাকৈয়ে উপকৃত হয়।

  • শিশুৰ বাবে ৫০ শিক্ষামূলক মগজুৰ বিৰতি
  • 35 লৰচৰ কৰিবলৈ ভাল পোৱা শিশুৰ বাবে সক্ৰিয় গণিতৰ খেল আৰু কাৰ্য্যকলাপ
  • ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উঠিবলৈ আৰু গতি কৰিবলৈ ২১টা গতিশীল পঢ়া কাৰ্য্যকলাপ

  9. সকলো শিক্ষাৰ্থীক ঠাই দিয়ক

  মানুহে বিভিন্ন ধৰণে শিকে, গতিকে শ্ৰেষ্ঠ শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনা কৌশলত বহুতো বৈচিত্ৰ্যও অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়। একাধিক শিক্ষণ শৈলীৰ বাবে কাম কৰা কাৰ্য্যকলাপসমূহ আগবঢ়াওক: ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা পাঠ পঢ়িবলৈ, এটা ভিডিঅ' চাবলৈ, তেওঁলোকৰ সমনীয়াৰ সৈতে আলোচনা কৰিবলৈ, হাতে কামে অনুশীলন কৰিবলৈ আৰু অধিক অনুমতি দিয়ক। যেতিয়া কোনো ছাত্ৰই সামগ্ৰীৰ সৈতে সংগ্ৰাম কৰে, তেতিয়া চুইচ আপ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰকআপুনি ব্যৱহাৰ কৰা পাঠদান আৰু শিক্ষণ পদ্ধতিসমূহ। আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সফল হ'বলৈ আৰু তেওঁলোকৰ শিক্ষণত আত্মবিশ্বাসী অনুভৱ কৰিবলৈ যিমানেই বেছি সুযোগ দিব সিমানেই ভাল।

  • শিক্ষণ শৈলী কি, আৰু শিক্ষকে ইয়াক কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে?
  • 18 ফলপ্ৰসূ উপায় মৰাপাটৰ শ্ৰেণীকোঠাত শিক্ষণ
  • 21 প্ৰতিজন শিক্ষকে ব্যৱহাৰ কৰিব পৰা পৃথক নিৰ্দেশনা কৌশল

  10. বিশেষ প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ বুজি লওক

  ইমানবোৰ শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ প্ৰত্যাহ্বান আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ বিবেচনা আৰু পৰিকল্পনা কৰি ৰোধ কৰিব পাৰি। নিয়মিতভাৱে আইইপি আৰু ৫০৪ পৰিকল্পনাসমূহ পৰ্যালোচনা কৰক, আৰু যিকোনো উদ্বেগ বা প্ৰশ্ন বিশেষ এড দলৰ সৈতে ভাগ-বতৰা কৰক। এই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে স্বচ্ছ হওক যাতে তেওঁলোকে পৰিকল্পনাটো জানে—আৰু তেওঁলোকে জানে যে আপুনিও জানে। ল’ৰা-ছোৱালীক তেওঁলোকৰ থকাৰ ব্যৱস্থাৰ কথা সোঁৱৰাই দিবলৈ উৎসাহিত কৰক, গতিকে ই এটা দলীয় প্ৰচেষ্টা৷ ইয়াৰ ফলত সকলোৰে উদ্বেগ হ্ৰাস পায় আৰু শিশুসকলক তেওঁলোকৰ প্ৰয়োজনীয় বস্তুবোৰ সুধিবলৈ শক্তিশালী কৰা হয়।

  • আই ই পি সঠিকভাৱে কি?
  • ৫০৪ পৰিকল্পনা কি? শিক্ষকসকলে কি জানিব লাগিব

  11. বৈচিত্ৰ্যক স্বীকৃতি আৰু সন্মান কৰা

  উৎস: @jodicantor

  যেতিয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দেখা পোৱা অনুভৱ কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকৰ শিক্ষণ আৰু কৃতিত্ব আকাশলংঘী হয়। আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বিষয়ে অধিক জানিবলৈ যোৱাৰ লগে লগে তেওঁলোকৰ বৈচিত্ৰ্যপূৰ্ণ বৈশিষ্ট্যসমূহ আপোনাৰ পাঠত প্ৰতিনিধিত্ব কৰাৰ উপায় বিচাৰক। বিপ'চিৰ বিজ্ঞানী, এলজিবিটি+ লেখক আৰু কিতাপ, বা বহুভাষিক শিক্ষণ সম্পদসমূহ উজ্জ্বল কৰক। সমতা আৰু সমতাৰ মাজৰ পাৰ্থক্যৰ বিষয়ে নিজকে শিক্ষিত কৰক, আৰু আপোনাৰ বহুতৰে প্ৰত্যাহ্বান বুজিবলৈ চেষ্টা কৰকছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে শ্ৰেণীকোঠাৰ ভিতৰত আৰু বাহিৰত দুয়োটা দিশতে মুখামুখি হয়।

  • বৈচিত্ৰ্যৰ বাবে মূল্যায়ন কৰিবলগীয়া আপোনাৰ পাঠদানৰ 9 ক্ষেত্ৰ & অন্তৰ্ভুক্তি

  ১২. ব্যক্তিগত সমস্যাসমূহক ব্যক্তিগতভাৱে সম্বোধন কৰক

  যেতিয়া কোনো ছাত্ৰই সংগ্ৰাম কৰে, আমি কেতিয়াবা তেওঁলোকক “মুখ ৰক্ষা কৰাত” সহায় কৰিব বিচাৰো—বা কঠিন কথা-বতৰাৰ পৰা হাত সাৰিবলৈ নিজকে সহায় কৰিব বিচাৰো। গতিকে, আমি গোটেই শ্ৰেণীটোক শাস্তি দিবলৈ বাছি লওঁ, বা এনে এটা বিষয়ত অতিৰিক্ত সময় খৰচ কৰো যিটো বিষয়ত মাত্ৰ কেইটামান ল’ৰা-ছোৱালীকহে সঁচাকৈয়ে সহায়ৰ প্ৰয়োজন। প্ৰত্যাহ্বানসমূহ প্ৰত্যক্ষভাৱে প্ৰভাৱিত ছাত্ৰ(সকল)ৰ সৈতে, ব্যক্তিগতভাৱে, মোকাবিলা কৰিবলৈ শিকক। এই কথা-বতৰাবোৰ সঁচাকৈয়ে সময়ৰ লগে লগে সহজ হৈ পৰে আৰু ই আপোনাক চাৰিওফালে শক্তিশালী সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলাত সহায় কৰিব পাৰে।

  • মই শ্ৰেণীকোঠাত সামূহিক শাস্তিৰ বিৰোধী কিয়
  • কঠিন কথা-বতৰাৰ সময়ত আপোনাৰ শীতল ৰখাৰ টিপছ

  ১৩. কথাবোৰ ব্যক্তিগতভাৱে ল’ব নালাগে

  শিশুসকলে সকলো ধৰণৰ লটাৰী লৈ স্কুললৈ আহে আৰু প্ৰায়ে শিক্ষক আৰু সহপাঠীসকলৰ ওপৰত নিজৰ বহল হতাশাবোৰ উলিয়াই আনে। কথাবোৰ ব্যক্তিগতভাৱে লোৱাটো আৰু আপোনাৰ আৱেগক ঠাই ল’বলৈ দিয়াটো প্ৰলোভনজনক হ’ব পাৰে। ইয়াৰ পৰিৱৰ্তে এখোজ পিছুৱাই যাওক আৰু আপোনাৰ আচৰণ ব্যৱস্থাপনা পৰিকল্পনালৈ উভতি যাওক। নিজকে সুধিব, “এই ছাত্ৰজনক বৰ্তমান কি প্ৰয়োজন?” আৰু তাৰ পৰা যাওক। য'ত আপোনাৰ আৰু এজন ছাত্ৰৰ মাজত প্ৰকৃততে ব্যক্তিগত সংঘাত হোৱা যেন লাগে, তেনে ক্ষেত্ৰত শ্ৰেণীকোঠাত চিঞৰ-বাখৰ কৰাৰ পৰিৱৰ্তে তেওঁলোকৰ সৈতে ব্যক্তিগতভাৱে সেইটো সম্বোধন কৰিবলৈ মনত ৰাখিব।

  • আৱেগিক ওজনৰ সৈতে মোকাবিলা কৰা শিক্ষকতাৰ

  14. তথ্যৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ক

  একে ধাৰাত, নিশ্চিত হওক যে আপুনি আপোনাৰ সমস্যাটো সঁচাকৈয়ে সমাধান কৰিছে, আপুনি যিটো সমস্যা আছে বুলি ভাবিছে সেইটো নহয়। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি এনে লাগে যেন এজন বিশেষ ছাত্ৰই অহৰহ শ্ৰেণীত বাধা দি আছে, তেন্তে খবৰ ৰাখিবলৈ আৰম্ভ কৰক। (ইয়াতকৈ ভাল হ’ল, আন এজন শিক্ষক বা প্ৰশাসকে আপোনাৰ বাবে পৰ্যবেক্ষণ আৰু খবৰ ৰাখিবলৈ খোজ দিয়ক।) আপুনি ভবাৰ দৰে সঘনাই নহ’বও পাৰে, বা সমস্যাটোৰ এটা আৰ্হি আছে যিয়ে নিজৰ সমাধানৰ পৰামৰ্শ দিয়ে। আৱেগ বা হতাশাৰ পৰিৱৰ্তে পৰিস্থিতিৰ কাষ চাপিব পৰা শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনা কৌশল ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ আপোনাৰ সাধ্য অনুসৰি চেষ্টা কৰক।

  • 10 শ্ৰেণীকোঠাৰ আচৰণ অনুসৰণৰ বাবে সৃষ্টিশীল ধাৰণা

  15. সংগঠিত হৈ থাকক

  See_also: পটভূমি জ্ঞান গঢ়ি তোলাৰ ২১টা উপায়—আৰু পঢ়াৰ দক্ষতাক আকাশলংঘী কৰা

  উৎস: @suzannesplans

  যিকোনো দিনত শিক্ষকসকলে এক লাখ ভিন্ন কাম কৰিব পাৰে, গতিকে সংগঠন হৈছে শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ অন্যতম গুৰুত্বপূৰ্ণ কৌশল। ইমানবোৰ শিক্ষকে নিজৰ দৈনন্দিন পৰিকল্পনাকাৰীক ভাল পোৱাৰ কাৰণ আছে আৰু শ্ৰেণীকোঠাৰ সংগঠনৰ পৰ্যাপ্ত ধাৰণা লাভ কৰিব নোৱাৰে। আপোনাক আৰম্ভ কৰিবলৈ আমাৰ কিছুমান প্ৰিয় প্ৰবন্ধ ইয়াত আছে:

  • 33+ আপোনাক সকলো বস্তু পৰিচালনা কৰাত সহায় কৰিবলৈ শ্ৰেষ্ঠ শিক্ষক উৎপাদনশীলতা সঁজুলিৰ
  • 17 আপোনাৰ শিক্ষক ডেস্ক সংগঠিত ৰখাৰ বাবে হেক (হয়, সঁচাকৈয়ে!)
  • শ্ৰেষ্ঠ শিক্ষক বেকপেক আৰু শিক্ষক বেগ
  • অগোছাল শ্ৰেণীকোঠাৰ স্থানৰ বাবে ১৫টা সহজ সমাধান
  • ইয়াত আপোনাৰ শিক্ষক জীয়াই থকাৰ কিটত যাব লাগে সকলো আছে
  <৮><৩>১৬. ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক যিমান পাৰি দায়িত্ব দিয়ক

  সহায় কৰাৰ এটা উপায়সংগঠনটোৱে আপোনাৰ প্লেটৰ পৰা কিছুমান দায়িত্ব ল’ব লাগে। ডেলিগেচন হৈছে শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ অন্যতম শ্ৰেষ্ঠ কৌশল কাৰণ ই আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শক্তিশালী কৰে। উপস্থিতি লোৱা, ৱৰ্কষ্টেচন পৰিষ্কাৰ কৰা, কাগজ-পত্ৰ বিতৰণ কৰা, আনকি ইজনে সিজনৰ ঘৰুৱা কামৰ গ্ৰেড দিয়া আদি কামবোৰো তেওঁলোকে ল’ব পাৰে। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে কাম কৰাৰ উপায় বিচৰা বন্ধ কৰক, আৰু ইয়াৰ পৰিৱৰ্তে তেওঁলোকে নিজৰ বাবে কাম কৰিব পৰা উপায় বিচাৰি উলিয়াওক।

  • প্ৰিকে-১২
  ৰ বাবে শ্ৰেণীকোঠাৰ চাকৰিৰ ডাঙৰ তালিকা
  • আমি কিয় ষ্টাৰ ষ্টুডেণ্ট অৱ দ্য ডেৰ বাবে শ্ৰেণীকোঠাৰ চাকৰি ত্যাগ কৰিছো

  17. পৰিকল্পনা কৰক, পৰিকল্পনা কৰক, পৰিকল্পনা কৰক

  যদিও আপুনি পাঠৰ পৰিকল্পনা জমা দিব নালাগে, তাৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে আপুনি সেইবোৰ কৰিব নালাগে। গোটেই দিনটোত বহুত কিবাকিবি পৰিচালনা কৰিবলগীয়া আছে, আৰু আপুনি কি শিকাব লাগে সেইটো নাজানিলে ভাল দিন এটা সহজেই ধ্বংস হ’ব পাৰে৷ আপোনাৰ পাঠদান শৈলীৰ বাবে কাম কৰা, সকলো শিক্ষাৰ্থীক ঠাই দিয়া, পাঠ্যক্ৰমৰ মানদণ্ডৰ সৈতে মিল থকা, আৰু আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ কৌতুহল জগাই তোলা পৰিকল্পনা প্ৰস্তুত কৰক। শুনিবলৈ ভয়ংকৰ যেন লাগিব পাৰে, কিন্তু যিমানেই কৰিব সিমানেই ভাল হ’ব৷ এটা সুপৰিকল্পিত দিন হৈছে তাৎক্ষণিক ইতিবাচক প্ৰভাৱ পেলোৱাৰ বাবে শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ অন্যতম উত্তম কৌশল। প্লাছ ই ভাগৰুৱা আৰু ফ্লেট-আউট ক্লান্তিৰ মাজত সকলো পাৰ্থক্য সৃষ্টি কৰিব পাৰে।

  • শ্ৰেষ্ঠ শিক্ষক পৰিকল্পনাকাৰী, শিক্ষকৰ মতে
  • শিক্ষকসকলে কয় যে এইসকল শিক্ষকৰ বাবে শ্ৰেষ্ঠ অনলাইন পৰিকল্পনাকাৰী
  • 24 প্ৰতিটো শ্ৰেণী আৰু বিষয়ৰ বাবে পাঠ পৰিকল্পনাৰ উদাহৰণ

  18. শিকিব লাগে