Həqiqətən işləyən 22 Sinif İdarəetmə Texnikası
Mündəricat
- Sinif İdarəetmənin Sirri—Harada Öyrəndiyinizdən asılı olmayaraq
Siniflər üzrə Sinif İdarəetmə Texnikaları
- Uşaq bağçası : Sinif İdarəetmə
Bəzi sinif otaqları saat mexanizmi kimi işləyir, müəllimlər onları çətinlik çəkmədən idarə edir. Digərləri... yaxşı, o qədər də çox deyil. Ancaq sinif idarəçiliyində sehrli və ya avtomatik bir şey yoxdur. Bu, müəllimlərin zaman keçdikcə inkişaf etdirdiyi bir bacarıqdır, onlar üçün ən yaxşısını tapmaq üçün sinif idarəetmə strategiyalarını daim təkmilləşdirir. Burada öz ideal sinifdə öyrənmə mühitinizi yaratmaq və saxlamaq üçün müəllim tərəfindən sınaqdan keçirilmiş idarəetmə üsulları verilmişdir.
1. Şagirdlərinizlə əlaqələr qurun
Bu, sinif idarəetmə strategiyalarının ən vacibi və çox vaxt ən çətin olanıdır. Baxmayaraq ki, qazanclar səy göstərməyə dəyər. Tələbələr və müəllimlər bir-birinə güvəndikdə, sinifdə daha çox şey əldə edə bilərlər. Müsbət əlaqələr bütün sinif idarəetmə problemlərini həll etməyə bilər, lakin onlar başlamaq üçün əla yerdir.
Başınızda nə qədər məlumat saxlaya biləcəyiniz barədə realist olun. Şagirdlərinizdən öyrəndiyiniz şeylər haqqında cədvəl və ya dəftər saxlayın. Çərşənbə günləri kim üzgüçülük edir? Kim nənəsi ilə yaşayır? Hansı uşaq çiyələk yığmağı sevir? Tələbələrinizlə görüşməzdən əvvəl bu cədvəli mütəmadi olaraq nəzərdən keçirin ki, onlara qayğınızı göstərən şəxsi suallar verəsiniz.
- Müəllimlərin fikrincə, tələbələrlə müsbət təkbətək münasibətlərin qurulmasının gücü
- Tələbələr üçün uzunmüddətli, məktəb miqyasında münasibətlərin inkişaf etdirilməsi
2.çevik olun
Yenə ən yaxşı qurulmuş planlar bəzən qarlı günlər, xəstə uşaqlar, qaçan hamsterlər və digər gözlənilməz fövqəladə hallar səbəbindən pozulur. Müəllimlər çevik olmalı və tez düzəlişlər etməyi bacarmalıdırlar. Hər dərs planına gözlənilməz hallar üçün əlavə vaxt ayırın və erkən bitirmə fəaliyyətlərini də əlinizdə saxlayın. Siz cərəyanla getməyə kömək edən sinif idarəetmə strategiyalarından istifadə etdiyiniz zaman həyatınız çox asanlaşır.
- Sürətli Bitirmə Fəaliyyətlərinin Böyük Siyahısı
19. Yaxşı şeylərə diqqət yetirin
Özünüzü aşağı hiss edirsiniz, yoxsa mənfi? Sinifinizdə yalnız qəbul edilən uğursuzluqlara və ya mübarizələrə diqqət yetirməyiniz üçün yaxşı bir şans var. Çox vaxt biz günlərimizi tələbələrə (və özümüzə!) nəyin səhv getdiyini izah etməklə keçiririk. Kursu düzəltmək üçün sinifdə yaxşı getməyən şeyləri müşahidə etmək təcrübə tələb etdiyi kimi, yaxşı gedən şeyləri fərq etmək üzərində işləməli ola bilərsiniz. “Hər bir uşaq ev tapşırığını öz başına verməyi xatırladı” və ya “Luiz və Geena bu gün ümumiyyətlə döyüşmədi” kimi kiçik olsalar belə, gündəlik uğur siyahısını tərtib etməyə vərdiş edin. Şagirdləri şəxsən tərifləmək və ya ailələrə müsbət mətnlər göndərmək üçün həmin siyahıdan istifadə edin.
- Sinifinizə və Məktəbinizə Daha Müsbət Dil Gətirməyin 15 Yolu
20. Hər cür nailiyyətləri tanıyın
Həmçinin bax: Bubbles və Digər Əyləncəli Bubble Fəaliyyətləri ilə RəsmTəriflərinizlə zəngin olun! Bizə həmişə olmaq lazım deyilproblemin həlli. Bunun əvəzinə, müsbət cəhətləri inkişaf etdirin, bu da mənfi cəhətləri aradan qaldıracaq. Məsələn, uşaqları nəyisə həll etmək üçün birlikdə işlədiyini görsəniz, ona yüksək səslə diqqət yetirin. “Gözəl komanda işi, siz ikiniz. Bunu niyə təkbaşına deyil, birlikdə etmək qərarına gəldiyinizi bölüşə bilərsinizmi?” Bu yolla siz onların düşüncələrini eşidəcəksiniz və digər tələbələr hər şeyi fərqli şəkildə etməyin düzgün (və həvəsləndirilməsi) olduğunu öyrənəcəklər.
- Müsbət Qeydin İncə Gücü
21. Nailiyyətdən çox davranışa diqqət yetirin
Müvəffəqiyyəti qeyd edərkən, ona səbəb olan davranışları axtarmağa və tərifləməyə çalışın. Bu, uşaqları inkişaf zehniyyətini qiymətləndirməyə təşviq edir, burada bir şeydə daha yaxşı olmaq ilk növbədə yaxşı olmaq qədər vacibdir. Beləliklə, əgər tələbə imtahandan C alırsa, lakin bu, son balından 10 ballıq irəliləyişdirsə, onlara fəxr etdiyinizi deyin. Onlardan bu qazancı necə əldə etdiklərini soruşun və onları müsbət davranışları davam etdirməyə həvəsləndirin.
- Xeyirxah Mükafatlar və Şəkərli Müalicələr Olmadan Yaxşı Davranışı Təşviq Etməyin Yolları
22. Şəfqət üçün defolt
Uşaq gec görünür. “Hər şey qaydasındadır? Sənin üçün darıxdıq”. Uşağın bu həftə dördüncü dəfə ev tapşırığı yoxdur. “Hey, işinizi bitirməyinizi çətinləşdirən nəsə baş verir? Bu, həqiqətən vacibdir və mən sizə lazım olanı edə bildiyinizə əmin olmaq istəyirəm." Bir uşaq sinifdə qəzəblənir.Ailələrlə müsbət ünsiyyət qurun
Bu, sadəcə olaraq problem olduqda evə zəng etmək demək deyil. Bu, əlbəttə ki, vacibdir, lakin müvəffəqiyyəti tələbələrin ailələri ilə bölüşmək də vacibdir. Hər bir valideyn övladı haqqında müsbət xəbərlər eşitmək istəyir və bu möhkəmləndirmə demək olar ki, həmişə şagirdə qayıdır. Şagirdlərinin nailiyyətlərini qeyd etmək üçün hər gün ən azı bir ailə ilə əlaqə saxlamağa çalışın.
- Valideynlərə Müsbət Mesajlar Göndərməyiniz üçün 7 Səbəb
- Ən Böyük Valideyn Ünsiyyət Səhvlərindən 9-u (Plus Necə? Onları Düzəltmək üçün)
Əgər bu çox iş kimi səslənirsə, yaxşı xəbərimiz var! Valideyn-müəllim ünsiyyət proqramları işləri çox asanlaşdırır. Sevimlilərimizdən biri olan TalkingPoints, xüsusilə az resurslu, çoxdilli icmalar üçün ailə əlaqəsinə diqqət yetirən pulsuz proqramdır. Valideynlər və müəllimlər telefonları və ya veb-brauzerləri vasitəsilə bir-birlərinə mesaj yazır və proqram istənilən tərcüməni təmin edir. Mesajlaşma həm valideynlərə, həm də müəllimlərə öz cədvəlləri üzrə ünsiyyət qurmağa imkan verir, prosesi hər kəs üçün təkmilləşdirir. Siz burada TalkingPoints haqqında ətraflı öyrənə bilərsiniz və işə başlamağa hazır olduğunuz zaman qeydiyyatdan keçin və bu gün pulsuz ünsiyyətə başlayın.
3. Ehtiyaclarınıza uyğun öyrənmə məkanı yaradın
Bu günlərdə sinif otağının necə görünməsi ilə bağlı müəyyən edilmiş qaydalar yoxdur. Tədris üslubunuz haqqında düşünün və bu sahələrə malik bir sinif otağı yaradınuyğun. Qrup işlərini çox edirsiniz? Asanlıqla dəyişdirilə bilən masalardan və ya masalardan istifadə edin. Tələbələrin öz başlarına rahat işləmələri və hər hansı xüsusi ehtiyacları ödəmələri üçün yer ayırdığınızdan əmin olun. Tələbələrdən öyrənmələrinə kömək edən məkanı yaratmağa kömək etməyi və onların təkliflərinə açıq olmağı xahiş etməyi düşünün.
REKLAM- Sinifiniz üçün 8 Öyrənmə Məkanı
- Ən Yaxşı Çevik Oturacaqlardan 25-i Bugünkü Sinif üçün Seçimlər
- İstənilən Tədris Mühitində Sakitləşdirici Künc Necə Yaradılmalı və İstifadə Edilməli
- Fiziki Əlilliyi Olan Şagirdlər üçün İnklüziv Sinif Məkanları Necə Yaradılmalıdır
4. Qarşıdan aydın gözləntilər təyin edin
Əksər müəllimlər ili sinif qaydaları və prosedurlarını bölüşməklə başlayır. Əgər tələbələrin onlara əməl etmələrini həqiqətən istəyirsinizsə, nə demək istədiyinizi və nə üçün vacib olduğunu daha dəqiq izah etmək üçün əlavə vaxt ayırın. Əgər ilk qaydanız “bir-birinizə hörmət etmək”dirsə, tələbələrin bunun sizin üçün nə demək olduğu ilə bağlı bəzi aydınlıqlara ehtiyacı olacaq. Siyahı ilə birlikdə beyin fırtınası aparın və ya tələbələrdən uyğun və qeyri-münasib davranışlar göstərmələrini xahiş edin.
Şagirdlərinizin hamısının riayət etməyə razılaşdıqları sinif qaydaları yaratmaq üçün birlikdə işləməsini təmin edərək, işi bir qədər də irəli aparın. Uşaqlara alış-veriş etmək və onlara böyüklər kimi davranmaq kimi üsullardan istifadə etdiyiniz zaman bu, sinifin idarə olunmasına kömək edir.
- Sinif qaydaları yaxşı edən nədir?
- 12 Öyrədilməli Sinif Prosedurları vəRutinlər
5. Davranışın idarə edilməsi planını tərtib edin
Hər bir müəllim davranış problemləri, o cümlədən pis seçimlərin nəticələri üçün xüsusi planlarla hazırlanmalıdır. Nə deyəcəyinizi və nə edəcəyinizi müəyyənləşdirin (bu, əvvəlcədən daha təcrübəli müəllimlərlə bəzi ümumi ssenariləri oynamağa kömək edə bilər). Nəticələri davranışlarla uyğunlaşdırmağa çalışın ki, onlar tələbələr üçün daha mənalı olsun. Bu anın istisində nəticə çıxarmaq çətin ola bilər. Nəticəni heç bir emosiya olmadan həyata keçirin. "Sən bunu etdin və nəticəsi belə oldu." Bu, tələbələrə davranışın qəbuledilməz olduğunu, lakin şagirdin hələ də dəyərli olduğunu görməyə kömək edir.
- Davranış Refleks vərəqlərinə ehtiyacınız varmı? Pulsuz Paketimizi Qəbul Edin
- Davranışın idarə edilməsi müəllimlərdən deyil, direktorlardan başlayır. Budur niyə.
6. Davamlı, israrlı və israrlı olun
Qaydalarınızı və davranış idarəçiliyi planınızı qurduqdan sonra hər gün ona əməl edin. Uşaqlara danışmağı dayandırmağı və işə qayıtmağı söylədiyiniz zaman, amma buna əməl etməsəniz, onlara bunun o qədər də vacib olmadığını söyləyirsiniz. Bu, müəllimlərin səsini ucaltmasına və peşman olduqları şeylər söyləməsinə səbəb ola bilər. Kobud olmaq lazım deyil, sadəcə bunu nəzərdə tutmalısınız.
Həmçinin bax: Müəllimlər üçün sağlamlığa qənaət edən 50 qapalı tənəffüs ideyası- Sinifdə Məntiqi Nəticələr
- Tələbələri Tənəffüsdən Çıxarmadan İntizamın 10 Yolu
7. Tələbələrə qışqırmayın
Ciddi, qışqırmayın,sinifdə qışqırmaq və ya qışqırmaq. Əksər uşaqlar hər halda onu kökləyirlər. Şagirdlərin diqqətini cəlb etmək üçün qapı zəngi, əl çalma və ya əl siqnalları kimi digər üsulları müəyyənləşdirin. Bu sinif idarəetmə strategiyaları səsinizi xilas edir və hər kəsin stress səviyyələrini aşağı salır.
- Sinifdə qışqırmağı dayandırmağın 10 yolu (və hələ də tələbələrin diqqətini cəlb etmək)
- Müəllimlərin onları sevməsinin 15 səbəbi Simsiz Sinif Qapı Zəngləri
8. Mümkün olduqda hərəkəti birləşdirin
Hərəkətsiz oturmaq çətindir . Mümkünsə, uşaqlara bir-iki dəqiqəlik də olsa, qalxıb sinifinizdə hərəkət etmələrinə icazə verin. Bu, onların beyinlərini yenidən qurmağa, tərpənişləri aradan qaldırmağa və yenidən öyrənməyə fokuslanmağa hazırlaşmağa kömək edir. Daha yaxşı? İmkan daxilində aktiv öyrənmə fəaliyyətlərindən istifadə edin. Hərəkət və öyrənmə birlikdə baş verdikdə, uşaqlar həqiqətən faydalanırlar.
- Uşaqlar üçün 50 Təhsil Beyin Fasilələri
- Hərəkət etməyi Sevən Uşaqlar üçün 35 Aktiv Riyaziyyat Oyunları və Fəaliyyətlər
- 21 Tələbələri Ayağa qaldırmaq və Hərəkət etmək üçün Kinestetik Oxu Fəaliyyəti
9. Bütün öyrənənləri uyğunlaşdırın
İnsanlar müxtəlif müxtəlif üsullarla öyrənirlər, beləliklə, ən yaxşı sinif idarəetmə üsullarına çoxlu müxtəliflik də daxildir. Çoxsaylı öyrənmə üslubları üçün işləyən fəaliyyətlər təklif edin: Şagirdlərə mətni oxumağa, videoya baxmağa, həmyaşıdları ilə müzakirə aparmağa, praktiki təcrübə keçirməyə və s. imkan verin. Tələbə materialla mübarizə apardıqda, onu dəyişdirməyə çalışınistifadə etdiyiniz tədris və öyrənmə üsulları. Tələbələrə uğur qazanmaq və öyrənmələrində inamlı hiss etmək üçün nə qədər çox imkanlar versəniz, bir o qədər yaxşıdır.
- Öyrənmə üslubları nədir və müəllimlər onlardan necə istifadə etməlidirlər?
- 18 Effektiv yollar Sinifdə Öyrənmə
- 21 Hər Müəllimin İstifadə edə biləcəyi Fərqləndirilmiş Təlimat Strategiyaları
10. Xüsusi ehtiyacları anlayın
Sinifinizdəki ehtiyacları nəzərə alaraq və planlaşdırmaqla bir çox sinif idarəetmə problemlərinin qarşısını almaq olar. IEP və 504 planlarını mütəmadi olaraq nəzərdən keçirin və hər hansı narahatlıq və ya suallarınızı xüsusi redaksiya komandası ilə bölüşün. Bu tələbələrlə şəffaf olun ki, onlar planı bilsinlər və onlar sizin də bunu bildiyinizi bilsinlər. Uşaqları sizə yaşayış yerlərini xatırlatmağa təşviq edin, buna görə də bu, komanda işidir. Bu, hər kəsin narahatlığını azaldır və uşaqlara ehtiyac duyduqlarını soruşmaq imkanı verir.
- İEP Tam olaraq nədir?
- 504 Planı Nədir? Müəllimlərin bilməli olduğu şeylər
11. Müxtəlifliyi tanıyın və hörmət edin
Mənbə: @jodicantor
Şagirdlər göründüklərini hiss etdikdə, onların öyrənmə və nailiyyətləri sürətlə yüksəlir. Şagirdləriniz haqqında daha çox öyrəndikcə, onların müxtəlif xüsusiyyətlərini dərslərinizdə təmsil etməyin yollarını axtarın. BIPOC alimlərini, LGBT+ müəlliflərini və kitablarını və ya çoxdilli öyrənmə resurslarını vurğulayın. Bərabərlik və ədalətlilik arasındakı fərqlər haqqında özünüzü öyrədin və bir çox problemlərinizi başa düşməyə çalışın.tələbələr həm sinifdə, həm də sinifdən kənarda qarşılaşırlar.
- Müxtəliflik üçün Qiymətləndirmək üçün Tədrisinizin 9 Sahəsi & Daxiletmə
12. Fərdi problemləri fərdi şəkildə həll edin
Tələbə mübarizə apardıqda, biz bəzən onlara “üzünü xilas etmək”də kömək etmək istəyirik və ya çətin söhbətlərdən qaçmaqda özümüzə kömək etmək istəyirik. Beləliklə, biz bütün sinfi cəzalandırmağı və ya yalnız bir neçə uşağın həqiqətən köməyə ehtiyacı olduğu mövzuya əlavə vaxt sərf etməyi seçirik. Təsirə məruz qalan tələbə(lər)lə birbaşa olaraq problemləri həll etməyi öyrənin. Bu söhbətlər zaman keçdikcə daha asanlaşır və hər yerdə möhkəm münasibətlər qurmağa kömək edə bilər.
- Niyə mən Siniflərdə Kollektiv Cəzaya Qarşıyam
- Çətin Söhbətlər zamanı soyuqqanlılığınızı saxlamaq üçün məsləhətlər
13. Hər şeyi şəxsən qəbul etməyin
Uşaqlar məktəbə hər cür baqajla gəlirlər və tez-tez daha geniş məyusluqlarını müəllimlər və tələbə yoldaşlarından çıxarırlar. Hər şeyi şəxsi qəbul etmək və emosiyalarınızı ələ keçirməyə imkan vermək cazibədar ola bilər. Bunun əvəzinə bir addım geri atın və davranış idarəetmə planınıza qayıdın. Özünüzdən soruşun: "Bu şagirdin hazırda nəyə ehtiyacı var?" və oradan gedin. Nadir hallarda, sizin və tələbənizin həqiqətən şəxsi münaqişəsi olduğu görünürsə, bunu sinifdə qışqırmaq əvəzinə onlarla fərdi şəkildə həll etməyi unutmayın.
- Emosional Çəki ilə Mübarizə Tədris işi
14. Faktlara diqqət yetirin
Bueyni damar, əmin olun ki, sizdə olan problemi deyil, həqiqətən də sizdə olan problemi həll edirsiniz. Məsələn, müəyyən bir tələbənin daim dərsə müdaxilə etdiyini hiss edirsinizsə, izləməyə başlayın. (Daha yaxşısı, sizin üçün müşahidə etmək və izləmək üçün başqa bir müəllim və ya admin işə girsin.) Bu, düşündüyünüz qədər tez-tez baş verməyə bilər və ya problemin öz həllini təklif edən nümunəsi ola bilər. Situasiyalara emosiya və ya məyusluqdan daha çox məntiqlə yanaşan sinif idarəetmə üsullarından istifadə etmək üçün əlinizdən gələni edin.
- 10 Sinif Davranışını İzləmək üçün Yaradıcı İdeyalar
15. Mütəşəkkil qalın
Mənbə: @suzannesplans
Müəllimlərin hər hansı bir gün ərzində milyonlarla fərqli işi var, ona görə də təşkilat ən vacib sinif idarəetmə strategiyalarından biridir. Bir çox müəllimin gündəlik planlaşdırıcılarını sevməsinin və kifayət qədər sinif təşkili ideyalarını əldə edə bilməməsinin bir səbəbi var. Sizə başlamaq üçün sevimli məqalələrimizdən bəziləri bunlardır:
- Hər şeyi idarə etməyə kömək edəcək 33+ Ən Yaxşı Müəllim Məhsuldarlığı Vasitələri
- Müəllim Masanızı Mütəşəkkil Tutmaq üçün 17 Hiylə (Bəli, Həqiqətən!)
- Ən yaxşı Müəllim Sırt Çantaları və Müəllim Çantaları
- Dərssiz Sinif Məkanları üçün 15 Asan Həl
- Müəlliminizin Sağalma Dəstənizdə Olmalı olan Hər Şey Budur
16. Şagirdlərə mümkün qədər çox məsuliyyət verin
Kömək etməyin bir yolutəşkilat bəzi məsuliyyətləri boşqabınızdan götürməkdir. Nümayəndə heyəti ən yaxşı sinif idarəetmə strategiyalarından biridir, çünki bu, tələbələrinizi gücləndirir. Onlar iştirak etmək, iş yerlərini təmizləmək, sənədləri ötürmək və hətta bir-birlərinin ev tapşırıqlarını qiymətləndirmək kimi işləri öz üzərinə götürə bilərlər. Tələbələriniz üçün işləri görməyin yollarını axtarmağı dayandırın və bunun əvəzinə onların özləri üçün işlər görməsi yollarını tapın.
- PreK-12 üçün Sinif İşlərinin Böyük Siyahısı
- Niyə Günün Ulduz Tələbəsi üçün Sinif İşlərindən imtina edirik
17. Plan, plan, plan
Dərs planlarını təqdim etməyiniz tələb olunmasa belə, bu, onları etməməyiniz demək deyil. Gün ərzində idarə ediləcək çox şey var və nə öyrətəcəyinizi bilməmək yaxşı bir günü asanlıqla məhv edə bilər. Tədris tərzinizə uyğun planlar hazırlayın, bütün tələbələri qəbul edin, kurikulum standartlarına uyğun hərəkət edin və tələbələrinizin marağına səbəb olun. Bu, çətin görünə bilər, amma nə qədər çox etsəniz, bir o qədər yaxşı olacaqsınız. Yaxşı planlaşdırılmış bir gün, dərhal müsbət təsir göstərmək üçün ən yaxşı sinif idarəetmə strategiyalarından biridir. Üstəlik, bu, yorğunluq və tükənmək arasında bütün fərqi yarada bilər.
- Müəllimlərə görə ən yaxşı müəllim planlaşdırıcıları
- Təhsilçilər deyirlər ki, bunlar müəllimlər üçün ən yaxşı onlayn planlaşdırıcılardır
- 24 Hər Sinif və Fən üçün Dərs Planı Nümunələri
18. Öyrənmək
