Gava xwendekarek karûbarên perwerdehiya taybetî distîne, ew "perwerdeya taybetî hatî sêwirandin" werdigire. Ew dibe ku tedawiya axaftinê be da ku wan fêr bike ka meriv çawa dengên xwe rast dibêjin, an jî dibe ku ew ji mamosteyek perwerdehiya taybetî di pola xweser de perwerdehiya akademîk be. Lê hîndariya bi taybetî hatî sêwirandin çi ye û çima ew ji bo zarokên bi seqetî girîng e?

Çima IEP dersên taybetî yên sêwirandî dihewîne?

Qanûna Perwerdehiya Kesên Bi Astengdaran (IDEA) perwerdehiya taybetî wekî "Perwerdehiya taybetî diyar dike" talîmatên bi taybetî hatine sêwirandin, "an SDI, ku ji dêûbavan re belaş e û hewcedariyên yekta yên zarokek astengdar peyda dike. Perwerde dikare li her derê pêk were, ji perwerdehiya giştî bigire heya mala zarokê, lê ew bi taybetî tenê ji bo wî zarokî hatî çêkirin.

Hin cûreyên taybetî yên SDI:

• Tedema axaftinê û ziman
• Terapiya karî
• Perwerdehiya li ser civakê
• Perwerdehiya pîşeyî
• Perwerdehiya fizîkî ya adaptîv

SDI tê dayîn ku xwendekar dikare standardên perwerdehiyê yên ku ji bo hemî xwendekarên li navçeyekê derbas dibe bi cih bîne. Ji ber vê yekê, wergirtina perwerdehiya pîşeyî dikare were peyda kirin da ku zarokek kêmendam bigihîje encamên kariyera û jiyana serbixwe ku ji bo hemî xwendekaran hatine destnîşan kirin.

Çavkanî: Hejmara Dyslexia

Kî biryarê dide ku xwendekarek SDI-yê çi werdigire?

Her IEP sedemek heye ku çima xwendekarek bi taybetî sêwirandî hewce dike.hînkirina di qadekî diyarkirî de - akademîk, axaftin û ziman, motora xweşik, motora gross. Dûv re, tîmê IEP biryar dide ku SDI ji bo her xwendekarek çawa xuya dike û wê di IEP-ê de dinivîse. SDI dikare her tiştê ku zarokek dikare were hîn kirin, ji tevgerê bigire heya jêhatîyên civakî bigire heya xwendin û matematîkê. Lê SDI-ya ku xwendekar bi rastî distîne bi seqetiya wî ve girêdayî ye û ew çawa bandorê li dibistanê dike.

Zêdetir bixwînin: IEP çi ye?

Taybetmendiyên SDI çi ne?

Têlîmatên bi taybetî hatine sêwirandin:

• Ji hêla mamosteyên perwerdehiya taybetî an pêşkêşkerên karûbarê têkildar (wek terapîst) ve tê pêşkêş kirin
• Bi awayek eşkere, bi rêkûpêk tê pêşkêş kirin
• Dikare di her çarçoveyek perwerdehiyê de were peyda kirin (li gorî IEP û LRE ya zarokê)
• Di IEP-ya xwendekar de rasterast armanc dike
• Ji nêz ve tê şopandin da ku piştrast bibe ku xwendekar armancên xwe serdest e û pêşve diçe.
• Dikare her warê hewcedariyê çareser bike, di nav de tenduristî, ragihandin, tevger, fonksiyonel, û akademîk
• Ji bo xwendekar kêmkirina standard an hêviyên xwe nake; armancên ambicioz

Tiştê ku NE wekî rêwerzên bi taybetî hatine sêwirandin nayê hesibandin?

Rêveberiya bi taybetî hatî sêwirandin NE:

• Cuwazîkirin
• Pêşkêşkirina cîhan
• Guherandin pêşkêş dikin
• Stratejiyên hînbûna çalak

SDI ji hîndariya bingehîn an MTSS-ê çawa cûda ye?

Pêkanînatalîmatên ku bi taybetî hatine sêwirandin bi IEP-ya zarokan pêk tê. Ew jêhatîbûnên taybetî yên ku xwendekar hîn tune ne lê hewce dike ku bigihîje bernameyê hîn dike. Mamosteyek perwerdehiya taybetî, an pêşkêşkerek jêhatî, mîna axiftinek, SDI peyda dike. Wê got, SDI dikare bi stratejiyên perwerdehiya gelemperî re, mîna Sêwirana Gerdûnî ya Fêrbûnê û PBIS, bi hev re bimeşe. Di heman demê de ew bi perwerdehiya gelemperî re têkildar e ji ber ku ew bi standard û nirxandinên damezrîner ên ku ji xwendekarên perwerdehiya gelemperî re têne dayîn re li hev dike.

Mîna MTSS (pergala piştevaniya pir-astî), ku xwendekar bi karanîna pratîkên lêkolîn-based destwerdanê werdigirin, SDI dikare bi bernameyek, Orton-Gillingham ji bo xwendinê, an pratîkek delîl-based, mîna stratejiyek pirsînê, ji bo hînkirina jêhatîbûnê, rêwerzek bi rê ve bibin. Cûdahî ev e ku bername ji hêla IEP-a xwendekar ve ji hêla plansaziyek destwerdanê ve tê peyda kirin. Mînakî, ji bo ku ji bo IEP-ek bi seqetiya fêrbûnê veqetandî, zarokek pêdivî ye ku destwerdan werbigire, ku dikare wekî SDI be, wekî beşek ji pêvajoya nirxandinê. Ji ber vê yekê, IEP-ya wan dibe ku heman SDI-yê bidomîne lê bi riya mamosteyê perwerdehiya taybetî ne ji navberkar.

Li ser Pratîkên Bingeha Lêkolînê bêtir bixwînin.

Hin mînakên SDI-yê çi ne ku IEP dikare tê de bigire ?

Rêveberiya bi taybetî hatî sêwirandin ku dikare di IEP-ê de cih bigire:

• Fêrbûna meriv çawa meriv bikar tînebernameya dîtbarî (bernameya dîtbarî cîhek e; fêrbûna çawaniya karanîna wê bi talîmatek taybetî hatî sêwirandin)
• Rêveberiya jêhatîbûna civakî bi karanîna qursek li ser bingeha delîlan
• Rêveberiya xwendina peyvan an dengnasiyê
• Pê hînkirin, ji nû ve hînkirin, an dubarekirina dersê
• Hînkirina xwendekarek ku kartên bijartî bikar bîne da ku tercîhên xwe ragihîne
• Rêveberiya xwerêveberiyê bi karanîna Herêmên Rêziknameyê
• Hînkirina bi dubarekirinê bi karanîna tomarên vîdyoyî an dengî
• Hînkirina bi karanîna stratejiyên mînemonîk

Vîdyoyek der barê hîndariya taybetî ya sêwirandî de temaşe bikin.

Danasîna IDEA ya hîndariya taybetî ya sêwirandî bixwînin. .

Çavkanî

Bloga Wrightslaw cîhê teqez e ku meriv biçe lêkolîna zagona perwerdehiya taybetî.

Li Encumena Zarokên Îstîsnadî çavkaniyên derbarê perwerdehiya taybetî de hene.

10>Pirsên li ser hîndariya taybetî ya sêwirandî hene? Tevlî koma WeAreTeachers HELPLINE ya li ser Facebookê bibin ji bo pevguhertina ramanan û şîretan bixwazin!

Li ser pratîkên xwendinê yên ku hûn dikarin ji bo SDI bikar bînin di vê Zanista Xwendinê Çi ye de bêtir fêr bibin? gotar.