Amikor egy tanuló speciális oktatási szolgáltatásban részesül, "speciálisan tervezett oktatásban" részesül. Ez lehet logopédiai terápia, amely megtanítja neki, hogyan mondja ki helyesen a hangokat, vagy lehet tanulmányi oktatás az önálló osztályteremben egy speciális oktatótól. De mi is az a speciálisan tervezett oktatás, és miért fontos a fogyatékossággal élő gyerekek számára?

Miért tartalmaz az IEP speciálisan tervezett oktatást?

A fogyatékossággal élő személyek oktatásáról szóló törvény (Individuals With Disabilities Education Act, IDEA) a speciális oktatást a szülők számára ingyenes, a fogyatékossággal élő gyermek egyedi szükségleteinek megfelelő "speciálisan tervezett oktatásként" (SDI) határozza meg. Az oktatás történhet bárhol, az általános oktatástól a gyermek otthonáig, de csak az adott gyermek számára speciálisan tervezett.

Az SDI néhány speciális típusa:

• Beszéd- és nyelvi terápia
• Foglalkozásterápia
• Közösségi alapú képzés
• Szakképzés
• Adaptív testnevelés

Az SDI-t azért biztosítják, hogy a tanuló megfeleljen a kerület minden tanulójára vonatkozó oktatási normáknak. Így a szakképzésben való részesülés biztosítható annak érdekében, hogy a fogyatékossággal élő gyermek teljesíthesse a minden tanuló számára meghatározott karrier- és önálló életvezetési célokat.

Forrás: Számdiszlexia

Ki dönti el, hogy egy diák milyen SDI-t kap?

Minden IEP tartalmazza annak indoklását, hogy a tanulónak miért van szüksége speciálisan tervezett oktatásra egy bizonyos területen - akadémiai, beszéd és nyelvi, finommotorikus, durva motorikus. Ezután az IEP-csapat eldönti, hogy az SDI hogyan néz ki az egyes tanulók számára, és beleírja az IEP-be. Az SDI mindenre kiterjedhet, amit egy gyermeknek tanítani lehet, a viselkedéstől a szociális készségeken át az olvasásig és a matematikáig. De milyen SDI-t igényel egy tanuló valójában?a fogyatékosságuktól függ, és attól, hogy az milyen hatással van rájuk az iskolában.

Bővebben: Mi az az IEP?

Melyek az SDI jellemzői?

Speciálisan tervezett oktatás:

• speciális oktatók vagy kapcsolódó szolgáltatók (pl. terapeuták) nyújtják.
• kifejezett, szisztematikus módon történik
• Bármely oktatási környezetben biztosítható (a gyermek IEP-jének és LRE-jének megfelelően).
• Közvetlenül a tanuló IEP-ében szereplő célokra irányul.
• szorosan nyomon követik, hogy a tanuló elsajátítja-e a céljait és fejlődik-e.
• Bármely szükségletet kielégíthet, beleértve az egészségügyet, a kommunikációt, a viselkedést, a funkcionális és a tanulmányi szükségleteket.
• Nem jár a tanulóval szembeni normák vagy elvárások csökkentésével; ambiciózus célok

Mi NEM minősül speciálisan tervezett oktatásnak?

A speciálisan kialakított oktatás NEM:

• Differenciálás
• Szálláshelyek biztosítása
• Módosítások biztosítása
• Aktív tanulási stratégiák

Miben különbözik az SDI az alapoktatástól vagy az MTSS-től?

A speciálisan tervezett oktatás végrehajtása a gyermek IEP-jén keresztül történik. Olyan speciális készségeket tanít, amelyekkel a tanuló még nem rendelkezik, de amelyekre szüksége van a tantervhez való hozzáféréshez. A speciálisan tervezett oktatást egy szakképzett speciális oktató vagy szolgáltató, például egy logopédus végzi. Az SDI azonban együtt járhat az általános oktatási stratégiákkal, például az univerzális tanulási tervezéssel és a PBIS-szel.átfedéseket mutat az általános oktatással is, mivel összhangban van az általános iskolai tanulóknak adott standardokkal és formatív értékelésekkel.

Az MTSS-hez (többszintű támogatási rendszer) hasonlóan, ahol a tanulók kutatásalapú gyakorlatok segítségével kapnak beavatkozást, az SDI magában foglalhatja egy programon keresztül történő oktatást, Orton-Gillingham az olvasás esetében, vagy egy bizonyítékokon alapuló gyakorlatot, például egy kérdezési stratégiát, a készségek tanítására. A különbség az, hogy a programot a tanuló IEP-jén keresztül biztosítják, nem pedig egy beavatkozási terven keresztül. A minősítéshezegy tanulási zavarral kapcsolatos IEP-hez például a gyermeknek az értékelési folyamat részeként intervenciókban kell részesülnie, amelyek ugyanazok lehetnek, mint az SDI. Így az ő IEP-jük folytathatja ugyanazt az SDI-t, de nem az intervenciós szakemberen, hanem a gyógypedagóguson keresztül.

További információ a kutatásalapú gyakorlatokról.

Milyen példákat tartalmazhat egy IEP az SDI-re?

Speciálisan kialakított oktatás, amely az IEP-ben szerepelhet:

• A vizuális menetrend használatának megtanulása (a vizuális menetrend alkalmazkodás; a használatának megtanulása speciálisan kialakított oktatás).
• Szociális készségek oktatása bizonyítékokon alapuló tanterv segítségével
• Szóolvasás vagy fonikai oktatás
• Előzetes tanítás, újratanítás vagy egy lecke megismétlése
• A tanuló megtanítása arra, hogy választási kártyák segítségével közölje a preferenciáit
• Önszabályozási oktatás a szabályozási zónák segítségével
• Ismétléssel történő tanítás videó- vagy hangfelvételek segítségével
• Tanítás mnemotechnikai stratégiák alkalmazásával

Nézzen meg egy videót a speciálisan kialakított oktatásról.

Olvassa el a speciálisan tervezett oktatás IDEA leírását.

Források

A Wrightslaw blog a legmeghatározóbb hely a különleges oktatási jog kutatására.

A Kivételes Gyermekek Tanácsa (Council for Exceptional Children) a speciális oktatással kapcsolatos forrásokkal rendelkezik.

Kérdései vannak a speciálisan kialakított oktatással kapcsolatban? Csatlakozzon a WeAreTeachers HELPLINE csoporthoz a Facebookon, hogy ötleteket cseréljen és tanácsot kérjen!

Tudjon meg többet az SDI-hez használható olvasási gyakorlatokról ebben a Mi az olvasás tudománya? cikkben.