Quando uma criança entra para a escola e começa a aprender a ler, é provável que os pais ouçam o termo "nível de leitura". Um professor pode dizer que um aluno está a ler no nível, acima ou abaixo do nível. Também pode fornecer números específicos, como 440L ou GR J. Os pais podem achar tudo isto confuso, por isso elaborámos este guia simples para os professores partilharem quando discutem o que significam os níveis de leitura para os seus alunos.

O que são níveis de leitura?

Fonte: Scholastic

Os níveis de leitura são uma forma de determinar as competências de leitura que um aluno já possui. Medem a compreensão e a fluência de leitura de uma criança, utilizando uma variedade de factores como a consciência fonémica, a descodificação, o vocabulário e muito mais. Os professores utilizam os níveis de leitura para compreender o que um aluno sabe e o que precisa de trabalhar. Podem também ser utilizados para reunir as crianças em pequenos grupos de leitura.

Muitas editoras de livros infantis indicam os níveis de leitura nos seus livros, para que os pais e as crianças possam encontrar rapidamente opções que se adaptem às suas necessidades. Escolher o nível de leitura correcto pode ser fundamental para muitas crianças. Se o livro que tentam ler for demasiado difícil para elas, podem desistir. Por outro lado, ler livros demasiado fáceis não as desafiará a desenvolver as suas capacidades.

Sugestões, não regras

É extremamente importante lembrar algumas coisas sobre esses níveis. Em primeiro lugar, em alguns casos, a pontuação avalia a facilidade de leitura de um livro, mas não o conteúdo. Por exemplo, um livro como o de Alice Walker A Cor Púrpura obtém uma pontuação de 4,0 na escala AR/ATOS, o que indica que está escrito ao nível do quarto ano. No entanto, a maioria das pessoas concordaria que o conteúdo deste livro não é adequado para alunos do quarto ano. De facto, este tipo de livro é conhecido como "alto-baixo", o que significa que o conteúdo e o nível de interesse se destinam a alunos de nível superior, enquanto a pontuação de legibilidade é suficientemente baixa para que os leitores menos qualificados o considerem(Saiba mais sobre os livros alto-baixo aqui).

Por isso, embora os números de nível possam ser úteis, não são o único indicador que deve utilizar ao escolher um livro. De facto, muitos professores desaconselham a utilização de níveis para limitar as escolhas de leitura das crianças. Se uma criança estiver disposta a enfrentar um livro mais difícil porque o assunto lhe interessa, vá em frente e deixe-a fazê-lo! Por outro lado, se quiser reler velhos favoritos apenas por diversão, isso também é óptimo.O mais importante é fazer com que os alunos leiam, sempre e como for possível.

Como determinar os níveis de leitura

Fonte: The Groovy Teacher no Twitter

As escolas realizam avaliações de leitura uma ou mais vezes por ano. Estas avaliações medem o nível de leitura de um aluno com base num dos vários sistemas disponíveis. Cada sistema tem a sua própria fórmula para determinar uma pontuação, e o seu filho pode até receber uma pontuação em vários sistemas de nível de leitura diferentes.

Abaixo estão alguns dos sistemas mais comuns que encontrará em escolas, distritos e bibliotecas. Cada livro nivelado tem uma pontuação diferente em cada sistema, e pode encontrar tabelas de equivalência online para o ajudar a comparar as várias pontuações. Tenha em atenção que existem muitos sistemas, com diferentes empresas e editoras a conceberem frequentemente os seus próprios sistemas. Estes quatro sistemas básicos abrangem a maioria das escolas e dos alunos,no entanto.

Níveis de leitura Lexile

O Lexile® é um dos sistemas de níveis de leitura mais comuns. Estes níveis são indicados por um número seguido da letra maiúscula L. Variam entre 10L, para leitores novatos, e 2000L e mais, para leitores avançados. O primeiro dígito da pontuação corresponde aproximadamente ao nível de escolaridade, pelo que um livro classificado como 370 seria apropriado para a maioria dos alunos do terceiro ano. Quando procurar "livros certos" para os níveis Lexile,procure os que estão classificados entre 100L abaixo e 50L acima da pontuação actual do seu filho.

Exemplos de medidas Lexile incluem:

• David vai à escola: 210L
• Judy Moody e o Encanto da Má Sorte: 470L
• O Ladrão de Raios (Percy Jackson): 680L
• O Hobbit: 1000L

Níveis de leitura guiada (Fountas e Pinnell)

O sistema de nível de leitura GRL foi desenvolvido por duas professoras da Universidade do Estado do Ohio, Irene Fountas e Gay Su Pinnell. Poderá ouvi-lo ser referido por um destes nomes ou pela abreviatura GRL. Nos últimos anos, este sistema tem enfrentado controvérsia, uma vez que uma das suas teorias fundamentais foi refutada por cientistas cognitivos. (Saiba mais sobre esta disputa aqui.) Ainda assim, muitas escolas e editorascontinuar a utilizar o sistema, que classifica os livros com letras de A (primeiros leitores) a Z+ (avançados). Escolher livros do mesmo nível de letra ou de um nível superior para fazer corresponder as crianças às melhores escolhas para as suas capacidades.

Exemplos de pontuações GRL incluem:

• David vai à escola: GR Nível G
• Judy Moody e o Encanto da Má Sorte: GR Nível M
• O Ladrão de Raios (Percy Jackson): GR Nível W
• O Hobbit: GR Nível Z

Níveis de leitura ATOS/AR

O nível do Accelerated Reader é também designado por pontuação ATOS. Este sistema analisa o comprimento médio das frases e das palavras, o nível de vocabulário e o número de palavras de um livro. Os livros são pontuados utilizando um formato X.X, em que o primeiro número indica o nível de escolaridade (0 = jardim-de-infância) e o segundo indica o mês aproximado desse nível. Por exemplo, uma pontuação de 5,4 indicaria oO livro deve poder ser lido por um aluno do quarto mês do quinto ano.

Exemplos de pontuações de RA incluem:

• David vai à escola: ATOS/AR 0.9
• Judy Moody e o Encanto da Má Sorte: ATOS/AR 3.1
• O Ladrão de Raios (Percy Jackson): ATOS/AR 4.7
• O Hobbit: ATOS/AR 6.6

Níveis de leitura DRA

A Avaliação do Desenvolvimento da Leitura (DRA) testa várias competências de leitura, como a consciência fonémica, a fonética e a fluência. As pontuações dos alunos podem variar entre A1 (para principiantes) e 80 (avançado). Escolha livros no nível DRA da criança ou ligeiramente acima deste, para a desafiar o suficiente, mas não demasiado para a frustrar.

Exemplos de pontuações DRA incluem:

• David vai à escola: DRA 12
• Judy Moody e o Encanto da Má Sorte: DRA 24
• O Ladrão de Raios (Percy Jackson): DRA 60
• O Hobbit: DRA 70

Se ainda tem dúvidas sobre os níveis de leitura, visite o grupo WeAreTeachers HELPLINE no Facebook para conversar e pedir conselhos.

Para além disso, veja O que é a ciência da leitura?