Standartlashtirilgan test - bu munozarali mavzu. Ushbu baholashlar o'nlab yillar davomida mavjud bo'lsa-da, so'nggi 20 yil ichida testlarning ko'payishi muammoni birinchi o'ringa olib chiqdi. Ota-onalar o‘z o‘quvchilaridan voz kechish haqida o‘ylar ekan va ba’zi shtatlar ularni yo‘q qilishga intilayotganda, so‘rashga arziydi: Aynan standartlashtirilgan test nima va biz unga bunchalik katta e’tibor qaratamiz?

Standartlashtirilgan test nima?

Manba: StateImpact

Standartlashtirilgan testda har bir talaba bir xil savollarga (yoki bir xil savollar bankidagi savollarga) aynan bir xil shartlar asosida javob beradi. . Ular ko'pincha bir nechta tanlovli savollardan iborat bo'lib, qog'ozda yoki (ko'pincha bu kunlarda) kompyuterda beriladi. Mutaxassislar ma'lum ko'nikma va bilimlar to'plamini tekshirish uchun savollarni diqqat bilan tanlaydilar.

Talabalarning katta guruhlari bir xil standartlashtirilgan testlardan o'tadilar, faqat bir sinf yoki maktabdagilar emas. Bu odamlarga ma'lum bir guruh, odatda bir xil yoshdagi yoki sinf darajasidagi bolalar natijalarini solishtirish imkoniyatini beradi.

Standartlashtirilgan testlarning ayrim turlari qanday?

Standartlashtirilgan testlarning har xil turlari mavjud. , shu jumladan:

• Diagnostik test: Bular ko'pincha talabaning maxsus ta'lim xizmatlariga muvofiqligini aniqlashga yordam beradi. Ular akademik, jismoniy va nozik vosita mahoratini, ijtimoiy va xulq-atvor qobiliyatlarini va boshqalarni sinab ko'rishlari mumkin. Misollareshitish qobiliyati testi yoki oʻrganishdagi nogironlik testi boʻlishi mumkin.
• Muvaffaqiyat testi: Bu turdagi test talabaning maʼlum bir sohadagi, deyarli har doim oʻquv fanlaridagi mavjud kuchli va zaif tomonlarini oʻlchaydi. Masalan, SAT, Ayova Baholashlari va koʻplab shtatlar maʼlum darajalarda qoʻllaydigan testlarni oʻz ichiga oladi.

Mashhur standartlashtirilgan testlar roʻyxatini shu yerda koʻring.

Standartlashtirilgan testlar qanday baholanadi ?

Har bir alohida standartlashtirilgan test o'z ball mexanizmiga ega. Odatda, talaba bergan to‘g‘ri javoblar soniga qarab ball oladi. Ushbu ballarni ikki xil usulda tahlil qilish mumkin: mezonga asoslangan va me'yorga asoslangan.

Kriteriyaga asoslangan ball

Manba: Kriteriyaga asoslangan test/ Uyg'onish davri

Ushbu turdagi ballarda talabaning natijalari boshqa test topshiruvchilarning natijalari bilan emas, balki oldindan belgilangan standartlar bo'yicha o'lchanadi. Ularning ballari o'qituvchilarga ularni "malakali", "ilg'or" yoki "kamchilik" kabi toifalarga joylashtirishda yordam berishi mumkin.

Kengaytirilgan joylashtirish (AP) imtihonlari mezonlarga asoslangan testlarning ajoyib namunasidir. Talabalar 5 balli shkala bo'yicha ball oladi, eng yuqori ball esa 5 hisoblanadi. Ular bu ballarni oldindan belgilangan standartlar asosida olishadi. Talabalar bir-biri bilan taqqoslanmaydi.

Yana bir misol haydovchilik guvohnomasi testidir. Talabalar o'zlarining javoblari asosida o'tadilar yoki muvaffaqiyatsiz bo'lishadi, boshqalarning qandayligiga ishora qilmaydilarXol. Mezonlarga asoslangan testlar o'quvchining yoshi va sinf darajasidan qat'i nazar, shaxsiy yutuqlarini o'lchashga yordam beradi.

Me'yorga asoslangan ball

Manba: Normga asoslangan test /Uyg'onish davri

Me'yorga asoslangan testlarda o'quvchilar olgan ballari bo'yicha o'rin olgan. Bu ularni tengdoshlari bilan solishtirganda qanday ko'rsatganligini o'lchaydigan "foizlarga" joylashtiradi. Agar talaba 58 foizda bo'lsa, demak ular imtihon topshirgan barcha talabalarning 58 foizidan yuqori ball olgan. Odatda yuqori foizda tartiblash yaxshiroqdir.

Ko‘pchilik davlat standartlashtirilgan testlar, IQ testlari kabi me’yorlarga havola qilinadi. Talaba testda yaxshi natijalarga erishishi mumkin, ammo agar tengdoshlari yaxshiroq natija ko'rsatsa, ular baribir pastroq foizda joylashadilar. Bu ballar qo'ng'iroq chizig'i bo'yicha tartiblangan.

Siz me'yorga asoslangan testlar haqida xuddi shifokor kabinetidagi o'sish jadvali haqida o'ylashingiz mumkin. Shifokorlar ma'lum bir yoshdagi bolaning o'rtacha balandligini bilishadi. Keyin ular ma'lum bir bolani o'sha o'rtacha ko'rsatkichlar bilan solishtirib, ular o'rtachadan past yoki balandroq ekanligini aniqlashlari mumkin.

Mezonga asoslangan va me'yorga asoslangan testlar haqida bu yerda batafsil ma'lumot oling.

Nima? uchun qo'llaniladigan standartlashtirilgan testlar?

Standartlashtirilgan testlar o'qituvchilarga o'zlarining ta'lim strategiyalari qanchalik samarali ekanligini aniqlash imkoniyatini berish uchun mo'ljallangan. Ular, shuningdek, talabalarning kuchli va zaif tomonlarini aniqlashga yordam beradi, shuning uchun ularo'quvchilar kerak bo'lganda individual e'tiborni olishlari mumkin. Ko'pchilik buni butun shtat yoki hatto mamlakatdagi barcha o'quvchilar bir xil asosiy ta'lim standartlarini o'rganayotganligiga ishonch hosil qilishning muhim usuli deb hisoblaydi.

1965 yildagi Boshlang'ich va o'rta ta'lim to'g'risidagi qonun birinchi bo'lib maktablardan standartlashtirilgan testlardan foydalanishni talab qildi. Ushbu akt har bir o'quvchining teng ta'lim imkoniyatlaridan foydalanishini ta'minlash uchun maktablarni moliyalashtirdi va maktablarning milliy o'rtacha ko'rsatkichlarga nisbatan qanday ishlashini aniqlash uchun standartlashtirilgan testlardan foydalandi. 2001 yilda qabul qilingan "Bola qolmasin" qonuni standartlashtirilgan testlarni yanada kuchaytirdi. Bu federal moliyalashtirishni talabalarning test ballari bilan bog'ladi va maktablar uchun ulushlarni sezilarli darajada oshirdi.

2015 yildagi "Har bir talaba muvaffaqiyati to'g'risida"gi qonun hozirda 3-sinfdagi barcha o'quvchilar uchun o'qish/til san'ati va matematika bo'yicha har yili davlat bo'ylab test o'tkazishni talab qiladi. 8 va o'rta maktab yillarida bir marta. Shuningdek, davlatlar 3-5, 6-9 va 10-12-sinflarning har birida kamida bir marta fan bo'yicha test o'tkazishlari kerak.

Standartlashtirilgan testning qanday afzalliklari bor?

Manba: ViewSonic

Standartlashtirilgan testlar tarafdorlari ushbu omillarni afzalliklari qatoriga kiritishadi:

• Sifatli o'quv dasturini standartlashtirish: Standartlashtirilgan testlarni talab qilish orqali butun mamlakat bo'ylab maktablar ular har bir talabaga ma'lum yoshdagi asosiy ko'nikmalar va bilimlarni o'rgatayotganiga ishonch hosil qilishlari mumkin. Mutaxassislar malaka va bilimlarni aniqlaydilarular talabalarni o'qishni tugatgandan so'ng katta dunyoda muvaffaqiyatga erishishlari uchun jihozlashlarini his qiladilar.
• Tenglik va tenglik: An'anaviy ta'lim tizimlari tomonidan kam daromadli aholiga uzoq vaqtdan beri xizmat ko'rsatilmagan. Barcha maktablardan testlar bilan o'lchanadigan bir xil ta'lim standartlariga javob berishni talab qilish orqali ta'lim hamma uchun adolatliroq bo'ladi.
• Xo'jaliklarni olib tashlash: Kompyuterlar yoki xolis baho beruvchilar testlarda ob'ektiv ball to'plasa, bu potentsial tarafkashlikni yo'q qiladi. (Bu test mualliflari xolis boʻlmagan savollarni yaratgan deb taxmin qilinadi.)
• Samarali taʼlim oʻlchovi: Yuqori darajadagi maktablar oʻzlarining taʼlim usullarini quyi oʻrindagilar bilan baham koʻrishlari mumkin, bu esa tizim boʻylab zukkolik va hamkorlikni ragʻbatlantiradi. Sinovlar oʻqituvchilarni qayerda koʻproq oʻqitishga muhtoj boʻlishi mumkinligini yoki qoʻshimcha mablagʻlar maktablarga oʻz dasturlarini yaxshilashda yordam berishi mumkinligini aniqlashi mumkin.

Standartlashtirilgan testning afzalliklari haqida maʼlumot oling.

Qanday kamchiliklar bor. standartlashtirilgan testlar haqida?

Manba: NEA

Potensial imtiyozlarga qaramay, so'nggi yillarda sinovlarning kuchayishiga qarshi norozilik kuchaygan. O'qituvchilar, o'quvchilar va ota-onalar ko'plab omillardan xavotirda, jumladan:

Haddan tashqari test

Yirik shahar maktablarida o'tkazilgan umummilliy tadqiqotda o'quvchilar bog'chadan to bitiruvgacha o'rtacha 112 ta standart testdan o'tishgan. . Talabalar har bir test uchun 19 soat yoki undan ko'proq vaqt sarflashlari mumkinyil. Bunga esa testga tayyorgarlik yoki amaliy testlarga sarflangan vaqt kirmaydi.

Bundan tashqari, oʻqituvchilar standartlashtirilgan testlar ularning darsliklari yoki boshqa materiallariga mos kelmasligini tez-tez taʼkidlaydilar. Ba'zan ular davlat ta'lim standartlariga ham mos kelmaydi. Hatto shunday bo'lsa ham, standartlar har bir talaba uchun unchalik dolzarb yoki foydali bo'lmasligi mumkin.

O'qituvchilar nima uchun standartlashtirilgan testlarni ishlab chiqishda ko'proq ishtirok etishlarini xohlashlarini bilib oling.

Test tashvishi

Testdan o'tish hech qachon oddiy jarayon emas va hech qachon standartlashtirilgan testlar paytidagidek bo'lmaydi. Talabalar aldamasligiga ishonch hosil qilish uchun har tomondan tekshiriladi. O'qituvchilar bu tekshiruvdan o'tishlari va ko'pincha ularning bir qismini o'zlari o'tkazishlari kerak.

Ushbu testlarni yaxshi bajarish uchun juda ko'p bosim borki, bolalar buni hayot-mamot vaziyatidek his qilishlari mumkin. Ularning tashvishi tomidan o'tadi va hatto materialni yaxshi biladiganlar ham bosim ostida yaxshi ishlamasligi mumkin. Va tobora ko'proq tumanlar o'qituvchilarni hech bo'lmaganda qisman talabalarning test ballari asosida baholaydilar. Bu ularning maoshlari va rivojlanish imkoniyatlariga ta'sir qilishi mumkin.

Har qachongidan ham ko'proq bolalar imtihon tashvishlariga duch kelishmoqda va biz yordam berishimiz kerak

Ta'lim vaqtini yo'qotgan

Kunlar yo'qolgan testlarni topshirish, tayyorlanish uchun sarflangan vaqtni hisobga olmaganda, boshqa ta'lim jihatlari yo'lda qoladi. O'qituvchilar talabalarga yanada mazmunli bo'lish imkoniyatini yo'qotadilaramaliy tajribalar. Ular testlarga kiritilgan narsalarga bevosita taalluqli bo'lmagan noyob va qiziqarli loyihalarni yoki tadbirlarni yo'q qiladi. Aytishlaricha, ular “imtihonga o‘rgatadilar” va boshqa hech narsa yo‘q.

Bir o‘qituvchi o‘z o‘quvchilariga benchmark testlari haqida nima demoqchi ekanligini o‘qing.

Foydali ma’lumotlarning etishmasligi

Ko'pgina o'qituvchilar o'z o'quvchilari standartlashtirilgan baholashda qanday ball olishlarini deyarli aniq bashorat qilishlari mumkinligini aytadilar. Boshqacha qilib aytganda, bu testlar ularga yangi ma'lumot bermaydi. O'qituvchilar allaqachon qaysi talabalar kurashayotganini va qaysilari zarur ko'nikma va bilimlarni o'zlashtirganini bilishadi. Yaratilgan maʼlumotlar kamdan-kam hollarda oʻqituvchilar yoki talabalar uchun foydali toʻgʻridan-toʻgʻri foyda keltirishi mumkin.

Oʻqituvchilarning test sinovlari boʻyicha 7 ta eng katta shikoyatlari va ularni qanday tuzatish mumkinligi bilan tanishing.

Standartlashtirilgan testlar haqida hali ham savollaringiz bor. ? Boshqa o‘qituvchilar bilan suhbatlashish uchun Facebook’dagi WeAreTeachers HELPLINE guruhiga qo‘shiling.

Bundan tashqari, ushbu imtihon topshirish strategiyalari talabalarga osonlikcha o‘tishlariga yordam beradi.