Chwilio am ffyrdd newydd o addysgu a dysgu yn eich ystafell ddosbarth? Mae’r crynodeb hwn o enghreifftiau o strategaethau hyfforddi yn cynnwys dulliau a fydd yn apelio at bob dysgwr ac sy’n gweithio i unrhyw athro.

Beth yw strategaethau cyfarwyddo?

Yn y termau symlaf, strategaethau addysgu yw’r dulliau a ddefnyddir gan athrawon. i gyflawni amcanion dysgu. Mewn geiriau eraill, mae bron pob gweithgaredd dysgu y gallwch chi feddwl amdano yn enghraifft o strategaeth gyfarwyddiadol. Fe’u gelwir hefyd yn strategaethau addysgu a strategaethau dysgu.

Mae’r strategaethau hyn weithiau’n cael eu rhannu’n bum math: uniongyrchol, anuniongyrchol, arbrofol, rhyngweithiol ac annibynnol. (Dysgwch fwy am y mathau o strategaethau hyfforddi yma.) Ond mae llawer o enghreifftiau o strategaethau dysgu yn ffitio i gategorïau lluosog. Po fwyaf o opsiynau sydd gan athrawon yn eu pecyn cymorth, yr hawsaf fydd hi i helpu pob dysgwr i gyflawni ei nodau.

Peidiwch ag ofni rhoi cynnig ar strategaethau newydd o bryd i'w gilydd - efallai y byddwch chi'n dod o hyd i ffefryn newydd ! Dyma rai o'r enghreifftiau mwyaf cyffredin o strategaethau hyfforddi.

1. Datrys Problemau

Ffynhonnell: Gweithgareddau STEM i Blant

Yn y dull dysgu anuniongyrchol hwn, mae myfyrwyr yn gweithio eu ffordd trwy broblem i ddod o hyd i ateb. Ar hyd y ffordd, rhaid iddynt ddatblygu'r wybodaeth i ddeall y broblem a defnyddio meddwl creadigol i'w datrys. Mae heriau STEM yn enghreifftiau gwych o broblem-datrys strategaethau hyfforddi.

2. Darlith

Mae’r dull hwn yn mynd yn dipyn o fraw y dyddiau hyn am fod yn “ddiflas” neu’n “hen ffasiwn.” Mae'n wir nad ydych chi am iddi fod yn unig strategaeth gyfarwyddiadol i chi, ond mae darlithoedd byr yn dal i fod yn offer dysgu effeithiol iawn. Mae'r math hwn o gyfarwyddyd uniongyrchol yn berffaith ar gyfer rhoi gwybodaeth fanwl benodol neu addysgu proses gam wrth gam. A does dim rhaid i ddarlithoedd fod yn ddiflas - edrychwch ar TED Talks.

3. Holi Didactig

Mae'r rhain yn aml yn cael eu paru â dulliau cyfarwyddo uniongyrchol eraill fel darlithio. Mae'r athro yn gofyn cwestiynau i bennu dealltwriaeth myfyrwyr o'r deunydd. Maen nhw’n aml yn gwestiynau sy’n dechrau gyda “pwy,” “beth,” “ble,” a “phryd.”

4. Arddangosiad

Yn y dull cyfarwyddo uniongyrchol hwn, mae myfyrwyr yn gwylio fel athro yn dangos gweithred neu sgil. Gallai hyn olygu gweld athro yn datrys problem mathemateg gam wrth gam, neu eu gwylio yn dangos llawysgrifen gywir ar y bwrdd gwyn. Fel arfer, dilynir hyn gan gael myfyrwyr i wneud ymarfer neu weithgareddau ymarferol mewn modd tebyg.

5. Adrodd straeon

Byth ers chwedlau Aesop, rydyn ni wedi bod yn defnyddio adrodd straeon fel ffordd o ddysgu. Mae straeon yn dal sylw myfyrwyr o'r cychwyn cyntaf ac yn eu cadw i gymryd rhan trwy gydol y broses ddysgu. Mae straeon bywyd go iawn a ffuglen yn gweithio cystal, yn dibynnu ar y sefyllfa.

6. Dril& Ymarfer

Os ydych chi erioed wedi defnyddio cardiau fflach i helpu plant i ymarfer ffeithiau mathemateg, neu wedi cael eich dosbarth cyfan i lafarganu gair yn uchel, rydych chi wedi defnyddio dril & ymarfer. Mae'n un arall o'r enghreifftiau strategaethau hyfforddi traddodiadol hynny. Pan fydd angen i blant ddysgu gwybodaeth benodol ar eu cof neu feistroli sgil cam wrth gam, drilio & ymarfer yn gweithio mewn gwirionedd.

7. Ailadrodd â bylchau

Yn aml wedi'i baru â chyfarwyddyd uniongyrchol neu annibynnol, mae ailadrodd bylchog yn ddull lle gofynnir i fyfyrwyr ddwyn i gof wybodaeth neu sgiliau penodol ar gyfnodau cynyddol hwy. Er enghraifft, y diwrnod ar ôl trafod achosion Rhyfel Cartref America yn y dosbarth, gallai'r athro ddychwelyd at y pwnc a gofyn i fyfyrwyr restru'r achosion. Yr wythnos ganlynol, mae'r athro yn eu holi unwaith eto, ac yna ychydig wythnosau ar ôl hynny. Mae ailadrodd bylchog yn helpu i gadw gwybodaeth, ac mae'n arbennig o ddefnyddiol pan nad yw'n rhywbeth y mae myfyrwyr yn ei ymarfer bob dydd ond y bydd angen ei wybod yn y tymor hir (fel ar gyfer arholiad terfynol).

8. Dysgu Seiliedig ar Brosiect

Pan fydd plant yn cymryd rhan mewn gwir ddysgu seiliedig ar brosiectau, maen nhw'n dysgu trwy strategaethau anuniongyrchol a thrwy brofiad. Wrth iddynt weithio i ddod o hyd i atebion i broblem yn y byd go iawn, maent yn datblygu sgiliau meddwl beirniadol ac yn dysgu trwy ymchwilio, treial a chamgymeriad, cydweithio, a phrofiadau eraill.

9. Mapio Cysyniad

Ffynhonnell:Prifysgol Cornell

Mae myfyrwyr yn defnyddio mapiau cysyniad i dorri pwnc i lawr yn ei brif bwyntiau, a thynnu cysylltiadau rhwng y pwyntiau hyn.

10. Astudiaethau Achos

Pan fyddwch chi'n meddwl am astudiaethau achos, mae'n debyg mai ysgol y gyfraith yw'r peth cyntaf sy'n dod i'ch meddwl. Ond mae'r dull hwn yn gweithio ar unrhyw oedran, ar gyfer amrywiaeth o bynciau. Mae'r dull dysgu anuniongyrchol hwn yn dysgu myfyrwyr i ddefnyddio deunydd i ddod i gasgliadau, gwneud cysylltiadau, a datblygu eu gwybodaeth bresennol.

11. Darllen ar Gyfer Ystyr

Mae hyn yn wahanol na dysgu darllen. Yn lle hynny, dyma pryd mae myfyrwyr yn defnyddio testunau (print neu ddigidol) i ddysgu am bwnc. Mae'r strategaeth draddodiadol hon yn gweithio orau pan fydd gan fyfyrwyr eisoes sgiliau darllen a deall cryf. Rhowch gynnig ar ein bwndel darllen a deall rhad ac am ddim i roi'r gallu i fyfyrwyr gael y gorau o ddarllen i gael ystyr.

12. Arbrofion Gwyddoniaeth

Ffynhonnell: Rhythmau Chwarae

Dysgu drwy brofiad yw hwn ar ei orau. Mae arbrofion ymarferol yn gadael i blant ddysgu sefydlu disgwyliadau, creu methodoleg gadarn, dod i gasgliadau, a mwy.

13. Teithiau Maes

Mae mynd allan i'r byd go iawn yn rhoi cyfle i blant ddysgu'n anuniongyrchol, trwy brofiadau. Efallai y byddan nhw'n gweld cysyniadau maen nhw'n gwybod amdanyn nhw eisoes yn cael eu rhoi ar waith, neu'n dysgu gwybodaeth neu sgiliau newydd o'r byd o'u cwmpas.

14. Gemau

Mae athrawon wedi gwybod ers tro bod chwarae gemau yn hwyl (ac weithiau'n slei)ffordd o gael plant i ddysgu. Gallwch ddefnyddio gemau addysgol wedi'u cynllunio'n arbennig ar gyfer unrhyw bwnc. Hefyd, mae gemau bwrdd rheolaidd (fel y ffefrynnau hyn yn yr ystafell ddosbarth) yn aml yn cynnwys llawer o ddysgu anuniongyrchol am fathemateg, darllen, meddwl beirniadol, a mwy.

15. Efelychiadau

Mae'r strategaeth hon yn cyfuno dysgu arbrofol, rhyngweithiol ac anuniongyrchol i gyd yn un. Mae'r athro yn sefydlu efelychiad o weithgaredd neu brofiad yn y byd go iawn. Mae myfyrwyr yn cymryd rolau ac yn cymryd rhan yn yr ymarfer, gan ddefnyddio sgiliau a gwybodaeth sydd eisoes yn bodoli neu ddatblygu rhai newydd ar hyd y ffordd. Ar y diwedd, mae'r dosbarth yn myfyrio ar wahân a gyda'i gilydd ar yr hyn a ddigwyddodd, a'r hyn a ddysgwyd ganddynt.

16. Dysgu Gwasanaeth

Dyma enghraifft arall o strategaethau hyfforddi sy'n mynd â myfyrwyr allan i'r byd go iawn. Mae'n aml yn cynnwys sgiliau datrys problemau ac yn rhoi cyfle i blant ddysgu emosiynol-gymdeithasol ystyrlon.

17. Cyfarwyddyd Cyfoedion

Yn aml, dywedir mai’r ffordd orau o ddysgu rhywbeth yw ei ddysgu i eraill. Mae'n ymddangos bod astudiaethau i'r hyn a elwir yn “Effaith Protégé” yn profi hynny hefyd. Er mwyn addysgu, yn gyntaf rhaid i chi ddeall y wybodaeth eich hun. Yna, mae'n rhaid i chi ddod o hyd i ffyrdd i'w rannu ag eraill - weithiau mwy nag un ffordd. Mae hyn yn dyfnhau eich cysylltiad â'r deunydd, ac mae'n aros gyda chi yn llawer hirach. Ceisiwch gael cyfoedion i gyfarwyddo eich gilydd yn eich ystafell ddosbarth, a gweld yr hud ar waith.

18.Dadl

Ffynhonnell: The New York Times

Mae rhai athrawon yn cilio rhag dadlau yn yr ystafell ddosbarth, yn ofni y bydd yn mynd yn rhy wrthwynebol. Ond mae dysgu trafod ac amddiffyn safbwyntiau amrywiol yn sgil bywyd pwysig. Mae dadleuon yn addysgu myfyrwyr i ymchwilio i'w testun, gwneud dewisiadau gwybodus, a dadlau'n effeithiol gan ddefnyddio ffeithiau yn lle emosiwn.

19. Trafodaeth Dosbarth neu Grŵp Bach

Mae trafodaethau dosbarth, grwpiau bach a phâr i gyd yn enghreifftiau rhagorol o strategaethau hyfforddi rhyngweithiol. Wrth i fyfyrwyr drafod pwnc, maent yn egluro eu ffordd o feddwl eu hunain ac yn dysgu o brofiadau a safbwyntiau eraill. Wrth gwrs, yn ogystal â dysgu am y pwnc ei hun, maen nhw hefyd yn datblygu sgiliau gwrando gweithredol a chydweithio gwerthfawr.

20. Powlen Bysgod

Ewch â'ch trafodaethau dosbarth gam ymhellach gyda'r dull powlen bysgod. Mae grŵp bach o fyfyrwyr yn eistedd yng nghanol y dosbarth. Maent yn trafod ac yn dadlau testun, tra bod eu cyd-ddisgyblion yn gwrando'n dawel ac yn gwneud nodiadau. Yn y pen draw, mae'r athrawes yn agor y drafodaeth i'r dosbarth cyfan, sy'n cynnig adborth ac yn cyflwyno eu haeriadau a'u heriau eu hunain.

21. Tasgu syniadau

Yn hytrach na chael athro i ddarparu enghreifftiau i egluro testun neu ddatrys problem, mae myfyrwyr yn gwneud y gwaith eu hunain. Cofiwch yr un rheol o drafod syniadau: Mae croeso i bob syniad. Sicrhewch fod pawb yn cael cyfle i gymryd rhan, a ffurfiogrwpiau amrywiol i gynhyrchu llawer o syniadau unigryw.

22. Chwarae Rôl

Mae chwarae rôl rhyw fath o efelychiad ond yn llai dwys. Mae'n berffaith ar gyfer ymarfer sgiliau meddal a chanolbwyntio ar ddysgu cymdeithasol-emosiynol. Rhowch dro ar y strategaeth hon trwy gael myfyrwyr i fodelu rhyngweithiadau gwael yn ogystal â rhai da ac yna trafod y gwahaniaeth.

23. Meddwl-Paru-Rhannu

Mae'r dechneg drafod strwythuredig hon yn syml: Yn gyntaf, mae myfyrwyr yn meddwl am gwestiwn a ofynnir gan yr athro. Rhowch y myfyrwyr mewn pâr, a gadewch iddyn nhw siarad am eu hateb. Yn olaf, agorwch ef i drafodaeth dosbarth cyfan. Mae hyn yn helpu plant i gymryd rhan mewn ffordd ddigywilydd ac yn rhoi cyfle iddynt “ymarfer” cyn iddynt siarad o flaen y dosbarth cyfan.

24. Canolfannau Dysgu

Ffynhonnell: Pocket of Preschool

Methu strategaethau dysgu annibynnol gyda chanolfannau ar gyfer mathemateg, ysgrifennu, darllen a mwy yn unig. Darparwch amrywiaeth o weithgareddau, a gadewch i'r plant ddewis sut maen nhw'n treulio eu hamser. Maent yn aml yn dysgu'n well o weithgareddau y maent yn eu mwynhau.

25. Cyfarwyddiadau Cyfrifiadurol

Unwaith yn brin, sydd bellach yn ffaith bob dydd, mae cyfarwyddyd cyfrifiadurol yn gadael i fyfyrwyr weithio'n annibynnol. Gallant fynd ar eu cyflymder eu hunain, gan ailadrodd adrannau heb deimlo eu bod yn dal y dosbarth i fyny. Dysgwch sgiliau cyfrifiadurol da i fyfyrwyr yn ifanc fel y byddwch chi'n teimlo'n gyfforddus yn gwybod eu bod yn canolbwyntio ar y gwaith aei wneud yn ddiogel.

26. Traethodau

Mae ysgrifennu traethawd yn annog plant i egluro a threfnu eu ffordd o feddwl. Mae cyfathrebu ysgrifenedig wedi dod yn bwysicach yn y blynyddoedd diwethaf, felly mae gallu ysgrifennu'n glir ac yn gryno yn sgil sydd ei angen ar bob plentyn. Mae'r strategaeth gyfarwyddiadol annibynnol hon wedi sefyll prawf amser am reswm da.

27. Prosiectau Ymchwil

Dyma oldie-but-goodie arall! Pan fydd plant yn gweithio'n annibynnol i ymchwilio a chyflwyno ar bwnc, mae eu dysgu i gyd i fyny iddyn nhw. Maent yn gosod y cyflymder, yn dewis ffocws, ac yn dysgu sut i gynllunio a chwrdd â therfynau amser. Mae hyn yn aml yn gyfle iddynt ddangos eu creadigrwydd a'u personoliaeth hefyd.

28. Cyfnodolion

Mae cyfnodolion personol yn rhoi cyfle i blant fyfyrio a meddwl yn feirniadol ar bynciau. P'un a ydynt yn ymateb i anogaethau athrawon neu'n cofnodi eu meddyliau a'u profiadau dyddiol yn unig, mae'r dull dysgu annibynnol hwn yn cryfhau sgiliau ysgrifennu a sgiliau rhyngbersonol.

29. Trefnwyr Graffeg

Ffynhonnell: Around the Kampfire

Mae trefnwyr graffeg yn ffordd o drefnu gwybodaeth yn weledol i helpu myfyrwyr i’w deall a’i chofio. Mae trefnydd da yn symleiddio gwybodaeth gymhleth ac yn ei gosod allan mewn ffordd sy'n ei gwneud yn haws i ddysgwr ei deall. Gall trefnwyr graffeg gynnwys testun a delweddau, a helpu myfyrwyr i wneud cysylltiadau mewn ffordd ystyrlon.

30. Jig-so

Jig-so yn cyfuno dysgu grŵp gydaaddysgu cyfoedion. Mae myfyrwyr yn cael eu neilltuo i “grwpiau cartref.” O fewn y grŵp hwnnw, rhoddir pwnc arbenigol i bob myfyriwr ddysgu amdano. Maent yn ymuno â myfyrwyr eraill a gafodd yr un pwnc, yna'n ymchwilio, yn trafod ac yn dod yn arbenigwyr. Yn olaf, mae myfyrwyr yn dychwelyd i'w grŵp cartref ac yn addysgu'r aelodau eraill am y pwnc y buont yn arbenigo ynddo.

Pa rai o'ch hoff enghreifftiau o strategaethau hyfforddi y gwnaethom eu colli? Dewch i rannu yn y grŵp LLINELL GYMORTH WeAreTeachers ar Facebook!

Hefyd, edrychwch ar y 7 Peth y mae'r Hyfforddwyr Hyfforddi Gorau yn eu Gwneud, Yn ôl Athrawon.