Mae’n draddodiad ysgol sy’n cael ei anrhydeddu gan amser – diwrnod o fwyd a hwyl yn dathlu’r holl ddiwylliannau a gynrychiolir yn eich ysgol. Dawns werin Mecsicanaidd! Sioe ffasiwn hanbok Corea! Blas-brofi Spanikopita! Yn anffodus, waeth pa mor dda yw ei fwriad, mae Diwrnod Diwylliant yn ymdrech gyfeiliornus. Ac, fel y gwelwch, mae’r digwyddiadau hyn yn aml yn groes i’r effaith a fwriadwyd ganddynt.

Rwy’n dweud hyn i gyd gan gydnabod fy mod wedi cymryd rhan mewn digon o ffeiriau diwylliant yn yr ysgol. Rydw i wedi staffio bythau mewn digwyddiadau Cymdeithas Rhieni ac Athrawon ar gyfer gwledydd rydw i wedi ymweld â nhw (*cringes*). Fe wnes i hyd yn oed drefnu Ras Anhygoel gyfan lle cafodd myfyrwyr brofiad o gerddoriaeth, bwyd a gwyliau o bedwar ban byd. Ond cefais alwad deffro pan sylweddolais y canlynol am Ddiwrnod Diwylliant:

Ymagwedd twristiaeth ydyw

Ymagwedd at addysg amlddiwylliannol yw cwricwlwm twristiaeth sy’n cynnig brîff gorgyffredinol, a chipolwg cyfyngedig ar ddiwylliant, yn aml yn ei leihau i gyfuniad o fwyd, gwisg a gwyliau. Yn syml, ni ellir dal diwylliant cyfan—ac yn aml yn cael ei fychanu—gan un bwrdd arddangos.

Mae'n gwneud diwylliant gwyn yn norm

Cydran allweddol arall o'r cwricwlwm twristiaeth yw bod ar ôl eich “ymweliad ,” rydych chi'n dychwelyd i fywyd “rheolaidd”. Pan fydd gennym ni un diwrnod y flwyddyn lle rydyn ni'n dysgu am ddiwylliannau'r byd, rydyn ni'n atgyfnerthu'r syniad ohonyn nhw fel rhai egsotig a rhyfedd. Mae ysgolion sy'n cynnal ffeiriau diwylliant yn anfon y neges hynny yn anfwriadolDiwylliant gwyn y gorllewin yw’r norm a’i arferion yw’r hyn a ddisgwylir yn amgylchedd yr ysgol (gweler: cwricwlwm cudd).

Tocenistig

Tocenistiaeth yw’r arfer o wneud ymdrech arwynebol i gynhwysiant. Er enghraifft, pan fydd cwmnïau'n llogi un person o liw i roi ymddangosiad tegwch hiliol yn y gweithle. Mae diwrnod diwylliant yn gweithredu yn yr un ffordd fwy neu lai. Mae’n edrych yn debyg eich bod yn ticio blwch amrywiaeth os mai dyma’r unig waith y mae eich ysgol yn ei wneud yn y maes hwnnw.

Mae’n ddigwyddiad unwaith ac am byth

Yn fwyaf aml, mae ffeiriau diwylliannol wedi’u datgysylltu oddi wrth weddill y cwricwlwm (fel dim ond siarad am hiliaeth ar gyfer Diwrnod Martin Luther King). Yn gyffredinol, nid ydynt yn rhan o ymdrech fwy i hyrwyddo a dathlu amrywiaeth. Felly mae ffair ddiwylliant yn broblematig, a dyw hi ddim yn ddigon chwaith.

Mae’n parhau stereoteipiau

Yn anffodus, mae gweithgareddau Diwrnod Diwylliant yn tueddu i ganolbwyntio ar yr hyn sy’n “draddodiadol”. Nid ydynt yn gwneud gwaith da o gyflwyno pobl a diwylliannau fel rhai modern. Efallai y bydd myfyrwyr, er enghraifft, yn cael yr argraff bod Indiaid bob amser yn gwisgo saris neu mai dim ond yn y gorffennol yr oedd Americanwyr Brodorol yn bodoli.

Mae'n rhemp â chymhwysiad diwylliannol

I bob teulu sy'n rhannu am eu treftadaeth eu hunain , mae yna rywun arall yn cynrychioli diwylliant nad ydyn nhw'n perthyn iddo (*euog*). Mae gweithgareddau Diwrnod Diwylliant yn aml yn croesi'r llinell o werthfawrogiad ineilltuo. Yn waeth, gallant arddangos agweddau tadol ynglŷn â gwybod cymaint am wlad â rhywun a aned yno oherwydd bod rhywun wedi byw ynddi neu wedi ymweld â hi.

Iawn, felly mae Diwrnod Diwylliant allan o'r cwestiwn, ond yn ffodus, nid yw'n wir i chi. unig opsiwn. A'r gwir yw, fe allwn ni ac fe ddylen ni wneud cymaint mwy. Mae ffyrdd llawer gwell o ddathlu amrywiaeth a hybu tegwch mewn ysgolion, megis:

• Addysg gwrth-duedd: Mae hwn yn ddull cynhwysfawr o addysgu a dysgu sy’n hyrwyddo parchu a chroesawu gwahaniaethau a gweithredu yn erbyn rhagfarn ac annhegwch.
• Addysgu sy'n ymateb yn ddiwylliannol: Mae'r addysgeg hon yn cydnabod pwysigrwydd cyfeiriadau diwylliannol myfyrwyr, yn eu hystyried yn asedau, ac yn helpu athrawon i ymgysylltu â myfyrwyr amrywiol.

Beth yw eich syniadau ar gyfer dewisiadau eraill y Diwrnod Diwylliant? Dewch i rannu ein grŵp LLINELL GYMORTH WeAreTeachers ar Facebook.

A, Dyddiau Thema Dylai Ysgolion Osgoi.