Este año me cambié a una escuela que utiliza la calificación basada en estándares. Si no sabes qué es eso, no te preocupes. Yo tampoco lo sabía hasta hace seis meses. Básicamente, la calificación basada en estándares significa que los estudiantes no reciben un promedio de clase. En cambio, son evaluados en cada estándar que enseñas ese trimestre. En mi escuela, las calificaciones van desde un 1 (no cumple con los estándares) a un 4 (supera los estándares), y el informeLas fichas tienen seis páginas porque cada asignatura tiene un par de docenas de normas.

Estaba preocupada por la calificación basada en estándares, pero ahora estoy enamorada. Ha cambiado no sólo mi forma de calificar, sino también mi forma de enseñar, y mi opinión completamente objetiva es que todas las escuelas del país deberían utilizar este sistema. He aquí por qué.

1. La calificación basada en estándares valora el progreso

Si su sistema de calificaciones hace una media de las notas de los estudiantes desde el principio del semestre hasta el final, está dando la misma importancia a las primeras evaluaciones que podrían no reflejar los conocimientos y habilidades que adquieren a lo largo del semestre.

Mis alumnos escribieron varias piezas persuasivas a lo largo del semestre, y tuve un gran número de niños que empezaron en un nivel uno y progresaron hasta un tres o incluso un cuatro. En la calificación tradicional, haría la media de esas puntuaciones, y su nota final diría que todavía no dominan la habilidad. En cambio, podría elegir su puntuación más alta en la evaluación de esa habilidad y dejar que sulas familias saben qué nivel han alcanzado tras mucha práctica.

2. Reduce el estrés de los estudiantes

Los niños saben exactamente lo que tienen que hacer para tener éxito, y saben que van a tener múltiples oportunidades para practicar y demostrar su dominio. Por ejemplo, hace poco hice un examen sobre los tipos de verbos a mis alumnos de lengua y literatura de sexto curso. Los que no aprobaron vinieron a una sesión de repaso y volvieron a hacerlo. Pero algunos niños, aunque sé que son capaces, siguieron sin aprobar. La ansiedad ante los exámenes es un problema enorme.problema para muchos niños, y les hace más difícil demostrar lo que han aprendido.

Con la calificación basada en estándares, podía decir: "Vale, haced esta lección en IXL y demostradme que sabéis diferenciar los distintos tipos de verbos" Una vez que los alumnos lo hubieran hecho, habrían demostrado su dominio del estándar y no tendrían que preocuparse por la nota del examen. Conocer los criterios y saber que pueden seguir intentando cumplirlos ha ayudado a mis alumnos a mantenerse motivados y a no desanimarse".después de un grado bajo.

3. Reduce el tiempo de calificación

En mi anterior escuela, teníamos que introducir dos notas a la semana para cada clase. Eso significaba dos evaluaciones para cada niño, lo que significaba que a menudo eran tareas básicas, de nivel superficial, fáciles de calificar que no proporcionaban mucha profundidad o creatividad. También significaba una gran cantidad de tiempo dedicado a perseguir el trabajo que faltaba y ayudar a los estudiantes a organizar un gran número de hojas de trabajo o Google Classroomasignaciones.

Los alumnos pasan varios días trabajando y corrigiendo su trabajo, y cada evaluación cubre algunos de los estándares que estamos aprendiendo. El análisis de una canción de protesta de la semana que viene evaluará su capacidad para identificar el tema, utilizar apoyo textual para respaldar una afirmación, organizar sus pensamientos en un párrafo y corregir su trabajo.

Esto les da más tiempo para centrarse en una tarea compleja y atractiva, lo que me permite hablar con ellos durante el proceso. Luego, cuando terminan, puedo repasar con ellos exactamente qué normas están cumpliendo y cuáles necesitan mejorar. Entonces podemos hacer un plan: ¿deberían rehacer parte de la tarea para reflejar la nueva comprensión, o esperar hasta otra oportunidad para mostrarme que están cumpliendo?esa habilidad en particular?

4. Facilita la diferenciación y la aceleración

Puede que algunos profesores sean capaces de mirar su libro de notas y saber qué alumnos han dominado una habilidad concreta y cuáles no, pero yo nunca fui capaz de hacerlo hasta que empecé a utilizar la calificación basada en estándares. Con todas mis notas organizadas por estándares, es fácil ver qué alumnos necesitan más andamiaje y qué niños están preparados para un nuevo reto.

Cuando leemos textos de no ficción, ahora lo hacemos en tres niveles. Los alumnos que obtienen sistemáticamente una puntuación de cuatro en las tareas de no ficción escriben un resumen y un análisis complejos, a menudo en grupo, para contar con apoyo adicional. Los alumnos que están en el nivel responden por escrito a una pregunta de nivel de grado. Y los alumnos que suelen obtener una puntuación de uno a dos trabajan en grupo conmigo para asegurarnos de que entienden la lectura.y cómo responder.

Lo mejor es que estos grupos son totalmente flexibles en función del estándar. Mis alumnos de no ficción de apoyo al profesor pueden ser poetas acelerados u oradores públicos. La calificación basada en estándares me ayuda a evaluar lo que los niños necesitan realmente, no solo a clasificarlos en "bajo" y "alto".

5. Hace que la planificación sea mucho más útil

Tengo seis estándares en los que me voy a centrar en estas nueve semanas. Sigo utilizando un libro de notas en papel porque soy de la vieja escuela, y lo organizo por estándares al principio del trimestre. A medida que planifico, sé exactamente lo que quiero que mis alumnos sean capaces de hacer en marzo, por lo que el diseño retrospectivo es mucho más intuitivo de lo que solía ser. Siempre me centro en los objetivos finales, por lo que a medida que hago planes semanales, me hago preguntascomo: "¿Necesitan los niños practicar más el análisis del carácter, o ya lo dominan?" "¿He dado suficientes oportunidades para que los niños hagan inferencias y las defiendan?".

Es mucho más significativo que: "¿Qué proyecto divertido podemos hacer con...? El Dador También es fácil explicar el propósito de las tareas a los alumnos, y elimina muchas de las tareas que hacen que la escuela sea una experiencia tan frustrante para muchos niños (y profesores).

La calificación basada en estándares me intimidaba al principio, y todavía no lo he entendido del todo. Requiere un poco más de organización y un gran cambio de mentalidad. Pero sé que ha sido mejor para mí y para mis alumnos, y no creo que pueda volver nunca a la calificación tradicional.

¿Qué opinas de la calificación basada en estándares? Comparte tu opinión en los comentarios y descubre por qué nos encanta la política de calificación de deberes de este profesor de TikTok.

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