Não se trata de pessoas que insultam os seus filhos ou detestam o ensino, mas sim de pessoas desoladas, infelizes e divididas: adoram ensinar, adoram os seus filhos, mas o stress - de um dos 50.000 factores de stress que constituem a vida de um professor - parece demasiado grande para suportar.

Posso estar a fazer uma projecção, mas muitas vezes sinto que estes e-mails me pedem a mim, um completo estranho, permissão para sair. E eu percebo perfeitamente. Estive tão perto de me esgotar (duas vezes), e em ambas as vezes tive de mudar de escola para recuperar o fôlego. Em ambas as vezes disse a mim mesmo: "Vou dar mais um ano a isto." E em ambas as vezes senti uma enorme culpa pelo que senti como desistir, abandonar a minhaestudantes, e virar as costas a uma causa em que acreditava.

Não tem de ser assim.

Quer esteja a considerar uma nova via no ensino ou a considerar abandonar o ensino, eis algumas razões pelas quais não faz mal dar a si próprio permissão para sair.

Não se pode ser um professor eficaz se não se consegue cuidar de si próprio.

Eu era "eficaz" de acordo com o sistema quando era uma nova professora e ignorava completamente os cuidados pessoais, mas sou cinco vezes mais eficaz agora que não estou a sacrificar completamente o meu sono, as minhas finanças, a minha saúde e a minha vida social.

As suas relações podem estar a sofrer.

Penso que demasiadas pessoas olham para a dissolução do casamento de Erin Gruwell no filme "Escritores da Liberdade" como um ensinamento inspirador, em vez do que deveria ser: um aviso. Não devemos ter de escolher entre ter relações saudáveis e ser professores eficazes. É verdade que os cônjuges, as pessoas próximas e os filhos dos professores têm, por vezes, de ficar em segundo plano em determinadas alturas do ano lectivo, mas o banco de trás não deve ser o seu lugar habitual (a não ser que se trate de uma criança pequena numa cadeira de automóvel, mas isto era uma metáfora).

A sua saúde mental pode estar em risco.

Muitos professores - incluindo eu próprio - sofrem de ansiedade e/ou depressão, condições que o stress do ensino tende a exacerbar. Muitos destes professores descobriram estratégias e técnicas de sobrevivência (há algumas excelentes aqui) que lhes permitem ensinar e funcionar a um nível elevado, mas como estas condições são tão diferentes de pessoa para pessoa, estas estratégias podem não funcionar para todos.

Deixar de ensinar não é "abandonar" os seus alunos ou a sua comunidade.

Pense nisso como passar o testemunho em vez de desistir a meio de uma corrida. Correu arduamente e deu tudo por tudo, e agora outra pessoa que queira correr a corrida vai continuar de onde parou. Além disso, há muitas formas de se manter envolvido nessa comunidade, se for importante para si - treinar uma equipa desportiva da comunidade, ser mentor, aderir a uma organização na área.

O abandono do ensino não tem de ser permanente.

A menos que se desista a meio do contrato, é sempre possível voltar à sala de aula depois de um ou vários anos de pausa.

Há muitas maneiras de ser um defensor do ensino público fora da sala de aula.

É provável que, se não gosta de ensinar, não seja por causa das crianças ou do ensino, mas porque os sistemas em vigor (e as pessoas que os gerem) estão a tornar quase impossível fazer bem o seu trabalho. Uma das melhores coisas que pode fazer se deixar a sala de aula é continuar a lutar pelo ensino público de outras formas, quer a nível pessoal, como mentor, quer a outro nível.tantos professores nos últimos anos que deixaram a sala de aula para se candidatarem a cargos públicos, e deixem-me que vos diga: é a maior esperança que tenho desde há muito, muito tempo.

Love Teach ensina inglês no ensino básico e escreve ocasionalmente sobre o assunto em www.loveteachblog.com, mas mais frequentemente no Facebook, aqui.