Často sme požiadaní o vyplnenie päťminútového dotazníka na konci hovoru s našou elektrickou spoločnosťou alebo mobilným operátorom. Dokonca vypĺňame dotazníky na konci mnohých vysokoškolských kurzov alebo stretnutí profesijného rozvoja. Teraz mnohí učitelia dávajú študenti prieskumy v triede, aby mohli lepšie určiť, či boli potreby žiaka naplnené.

Čo je to prieskum v triede?

Prieskum žiackej triedy je jednoducho prieskum, ktorý učiteľ dáva svojim žiakom a žiada ich o spätnú väzbu o triede. Často obsahuje otázky alebo tvrdenia o prostredí v triede, efektívnosti alebo štýle vyučovania učiteľa, obsahu kurzu alebo pracovnej záťaži. Skutočne, to, ktoré otázky alebo tvrdenia sa dostanú do prieskumu, závisí od toho, čo učiteľ dúfa, že sa dozvie.

Neviete, kde začať s prieskumom v triede? Poradíme vám.

Ako mám vykonať prieskum v triede?

V závislosti od veku a schopností žiakov a veľkosti triedy máte niekoľko možností:

• Použite dotazník s perom a papierom.
• Vyskúšajte formulár Scantron.
• Vytvorte formulár Google.
• Experimentujte s tvorcom online prieskumov.
• Rozprávajte sa s každým žiakom individuálne.
• Vyzvite žiakov, aby sa podelili o odpovede na FlipGride alebo v rekapitulácii.

Čo by som mal uviesť v prieskume žiackej triedy?

Najprv si určte svoj konečný cieľ. Chcete sa dozvedieť viac o svojich schopnostiach ako učiteľa? Chcete vedieť, čo si vaši študenti myslia o tom, čo sa učia? Ste zvedaví, čo sa študenti chcú na vašej hodine naučiť?

Možno sa chcete dozvedieť viacero vecí, a to je v poriadku. Len majte na pamäti svoje zameranie, keď určujete konkrétne otázky alebo tvrdenia, ktoré chcete zahrnúť do svojho prieskumu.

Rozhodnite sa, koľko času chcete prieskumu venovať.

Vedomosť o tom, koľko času v triede chcete venovať prieskumu, by vám mala pomôcť určiť formát otázok. Môžete položiť väčší počet otázok, ak študenti odpovedajú jednoduchým áno alebo nie alebo vyberajú z niekoľkých možností, napríklad vždy, zvyčajne, niekedy alebo vôbec.

Môžete tiež požiadať študentov, aby odpovedali na číselnej stupnici, napríklad 1-10. Len sa uistite, že máte jasno v tom, ktorý koniec stupnice je kladný a ktorý záporný.

Ak študenti píšu alebo vypisujú odpovede na otvorené otázky, prieskum zaberie oveľa viac času v triede. Pri menšom počte konkrétnych otázok však môžete získať podrobnejšie odpovede. Musíte poznať svojich študentov a vedieť, ako sú otvorení poskytnúť vám takýto druh spätnej väzby.

Čo by som mal zahrnúť do prieskumu žiackej triedy?

Nižšie uvádzame niekoľko výrokov, ktoré vám pomôžu začať. Môžete požiadať študentov, aby označili, do akej miery súhlasia s každým výrokom, a to tak, že vyberú číslo na stupnici od 1 do 10. Na konci každej časti môžete uviesť výzvu "Povedzte mi viac", aby ste iniciovali podrobnejšie vysvetlenie zo strany respondentov.

Tieto otázky sú voľne založené na piatich základných návrhoch štandardov Národnej rady:

1. Učitelia sa venujú študentom a ich vzdelávaniu.
2. Učitelia poznajú predmety, ktoré vyučujú, a vedia, ako tieto predmety žiakov naučiť.
3. Učitelia sú zodpovední za riadenie a monitorovanie vzdelávania žiakov.
4. Učitelia systematicky premýšľajú o svojej praxi a učia sa zo skúseností.
5. Učitelia sú členmi vzdelávacích komunít.

Výroky z prieskumu o angažovanosti učiteľov:

• Môj učiteľ sa stará o moje blaho.
• Môj učiteľ ma pozná ako človeka.
• Môj učiteľ sa stará o blaho žiakov v triede.
• Môj učiteľ sa snaží čo najlepšie osloviť každého študenta.
• Môj učiteľ chce, aby som uspel.
• Môj učiteľ verí, že všetci žiaci môžu uspieť.
• Môj učiteľ sa ma nevzdáva.
• Môj učiteľ sa nevzdáva ostatných študentov.

Vyhlásenia z prieskumu o učebných osnovách a obsahu:

• Môj učiteľ je na každú hodinu pripravený.
• Hodiny v tejto triede sú zaujímavé.
• Hodiny v tejto triede sú pútavé.
• Môj učiteľ vysvetľuje veci rôznymi spôsobmi, ak im študenti nerozumejú.
• Môj učiteľ nám každý deň hovorí, aký je náš cieľ učenia.
• Cieľ výučby je každý deň vyvesený v triede.
• Hodiny v tejto triede sú zosúladené s cieľmi učenia.
• Viem, prečo robíme veci, ktoré robíme v tejto triede.

Vyhlásenia z prieskumu o vzdelávaní študentov:

• Môj učiteľ kontroluje, či sme pochopili ciele hodiny.
• Môj učiteľ sa snaží zabezpečiť, aby hodiny spĺňali ciele.
• Môj učiteľ pomáha žiakom sledovať ich pokrok.
• Môj učiteľ oceňuje tvrdú prácu.
• Môj učiteľ dáva žiakom viacero príležitostí na dosiahnutie úspechu v tejto triede.
• Môj učiteľ pomáha študentom učiť sa z vlastných chýb.
• Učiteľ ma požiada, aby som vysvetlil svoje myslenie.
• Môj učiteľ chce, aby som sa stal silnejším mysliteľom.
• Každý deň sa v tejto triede naučíme niečo nové.

Výroky z prieskumu o pedagogickej praxi:

• Môj učiteľ nám ukazuje, že sa tiež učí.
• Môj učiteľ dáva žiakom možnosť výberu pri práci a úlohách.
• Môj učiteľ skúša nové metódy výučby.
• Môj učiteľ prizná, keď urobí chybu.
• Táto trieda je bezpečné miesto.
• Táto trieda je plná učiteľov a žiakov.

Výroky z prieskumu o komunite školy a triedy:

• Môj učiteľ je dôležitou súčasťou našej školy.
• Môj učiteľ podporuje administratívu a spolupracuje s ňou.
• Môj učiteľ podporuje svoj tím a spolupracuje s ním.
• Môj učiteľ podporuje a spolupracuje s odborníkmi v našej škole.
• Môj učiteľ podporuje a spolupracuje s pomocným personálom v našej škole.

Aké otázky alebo výroky uvádzate v dotazníkoch pre žiakov v triedach? Poďte sa o ne podeliť do našej skupiny WeAreTeachers HELPLINE na Facebooku.

Okrem toho si pozrite vzorové komentáre k vysvedčeniu pre takmer všetky situácie.