وہ چیزیں جو اساتذہ ہر روز کرتے ہیں جن کی وہ پہچان نہیں پاتے
فہرست کا خانہ
ہر کوئی اساتذہ کی معمول کی ذمہ داریوں سے واقف ہے، جیسے پیپرز کی درجہ بندی کرنا، سبق کے منصوبے لکھنا، اور عملے کی میٹنگوں میں شرکت کرنا۔ لیکن جو بھی کلاس روم میں رہا ہے وہ جانتا ہے کہ اس کام میں اور بھی بہت کچھ ہے۔ ہر کوئی روزمرہ کے متعدد فرائض کے بارے میں نہیں جانتا جو بعض اوقات اساتذہ کو مغلوب کر دیتے ہیں اور اصل تدریس میں مداخلت کرتے ہیں۔ اس فہرست پر ایک نظر ڈالیں۔ مجھے ایک کپ کافی کی ضرورت ہے بس اسے پڑھنا ہے۔
1۔ ہم مواد بناتے ہیں اور دلچسپ اسباق کے لیے آن لائن تلاش کرتے ہیں۔
بجٹ میں کٹوتیوں کی وجہ سے نصابی کتابیں پرانی یا غیر موجود ہیں۔ اساتذہ کو کھوج لگانا اور نصاب بنانا ہے۔ خوش قسمتی سے، ہم تخلیقی اور وسائل سے مالا مال لوگ ہیں، اپنا نصاب خود بناتے ہیں اور ٹیچرز پے ٹیچرز جیسی سائٹس کو دیکھتے ہیں۔
2۔ ہم اسباق کو الگ کرتے ہیں اور ہوم ورک کا تجزیہ کرتے ہیں۔
ایک سائز سب پر فٹ بیٹھتا ہے تعلیم کے ساتھ کام نہیں کرتا۔ میں ایسے اساتذہ کو جانتا ہوں جو اپنے طلباء کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ہجے کی چار مختلف فہرستیں بناتے ہیں۔ ہم ہوم ورک کو دیکھنے میں بھی اضافی وقت صرف کرتے ہیں تاکہ ہم اپنے کلاس رومز میں سیکھنے والوں کو بہتر طور پر سمجھ سکیں۔
3۔ ہم ساتھی اساتذہ کی مدد کرتے ہیں۔
اساتذہ اجتماعی ہوتے ہیں۔ جب کسی ساتھی کو مواد یا کتابیں ادھار لینے کی ضرورت ہوتی ہے، تو ہم ان کی تلاش کے لیے جو کچھ کر رہے ہیں اسے چھوڑ دیتے ہیں۔ بس وہی ہے جو ہم ہیں، اور یہ ہر ایک دن بہت زیادہ ہوتا ہے۔
4۔ ہم دستاویز کرتے ہیں، دستاویز کرتے ہیں، اور پھر کچھ اور دستاویز کرتے ہیں۔
طلباء کو کسی بھی قسم کے لیے اہل بنانے کے لیےخصوصی مدد، ہمیں روزانہ تمام تعلیمی اور سماجی رویوں کو دستاویز کرنا چاہیے۔ کبھی کبھی، منٹ کی طرف سے بھی. یہ کام کا ہمارا پسندیدہ حصہ نہیں ہے، لیکن یہ اہم ہے۔
5۔ ہم لامتناہی ڈیٹا داخل کرتے ہیں۔
جو دستاویزی ڈیٹا ہم جمع کرتے ہیں اسے پھر منظم اور تجزیہ کرنا ہوتا ہے۔ اس میں گریڈ بک، IEP ڈیٹا، RTI، اور تشخیص شامل ہیں۔ گراف بنائے جاتے ہیں۔ اہداف مقرر ہیں۔ کاغذی کارروائی لامتناہی ہے۔
اشتہار6۔ ہم روزمرہ کے منصوبوں کو پڑھتے ہیں اور دن شروع ہونے سے پہلے تمام مواد کو ترتیب دیتے ہیں۔
اگرچہ اساتذہ ہوشیار ہیں، ہم سب خطرے سے دوچار ہیں! چیمپئن نہیں ہیں۔ ہمیں مواد کا جائزہ لینے اور مؤثر اسباق کی منصوبہ بندی کرنے کی ضرورت ہے۔ اس میں وقت لگتا ہے، اور اس کا عام طور پر مطلب ہوتا ہے کہ ہم جلدی آ رہے ہیں اور دیر سے ٹھہر رہے ہیں۔
بھی دیکھو: اساتذہ کس طرح ان طلباء کی مدد کر رہے ہیں جو کوئی کام نہیں کر رہے ہیں۔7۔ ہم کمیٹی کے اجلاسوں میں شرکت کرتے ہیں۔
اب تنظیمی کمیٹیوں کے لیے کمیٹیاں ہیں۔ میرے اسکول میں ہمارے پاس حفاظت، سماجی، ٹیکنالوجی، نصاب، بجٹ، اور عملے کی ترقی کے لیے کمیٹیاں ہیں۔ فہرست طویل ہے، اور ان اجلاسوں میں مزید کام تفویض کیے گئے ہیں۔ یہ عام طور پر رضاکارانہ اسائنمنٹس پر ہوتے ہیں، اس لیے اساتذہ اسکول کی مدد کے لیے اپنا فارغ وقت دے رہے ہیں۔
8۔ ہم والدین کے بہت سے سوالات کا جواب دیتے ہیں۔
اگرچہ ٹیکنالوجی ہماری زندگیوں کو آسان بناتی ہے، لیکن یہ ہمیں مزید قابل رسائی بھی بناتی ہے۔ کمیونیکیشن ایپس والدین کو اس قابل بناتی ہیں کہ وہ دن کے ہر سیکنڈ میں ان کے پاس موجود تمام سوالات کے ساتھ ہم سے رابطہ کریں۔ ہمیں رویے، طالب علم کے کھانے کی عادات، حاضری، کے بارے میں سوالات ملتے ہیں۔اور مزید. اور ہمیں جواب دینے کے لیے وقت نکالنا ہوگا۔
9۔ ہم کاپیئر کو جام کر کے ٹھیک کر دیتے ہیں۔
جب ہم دیر سے چل رہے ہوتے ہیں، تو ہمیں جس کاپیئر کو استعمال کرنے کی ضرورت ہوتی ہے وہ پچھلے استاد سے جام ہو جاتا ہے، جو بھی دیر سے چل رہا تھا۔ ہم کافی وقت لگاتے ہیں یا کسی ایسے شخص کو ڈھونڈتے ہیں جو کاپیئر کو ٹھیک کر سکے۔
10۔ ہم معیاری ٹیسٹنگ پر زور دیتے ہیں۔
تمام اساتذہ اس بات پر زور دیتے ہیں کہ طالب علموں پر دباؤ ڈالا جا رہا ہے۔ ہم اپنی ٹیسٹ کی تیاریوں، ٹیسٹ کے نتائج، اور منتظمین کے رد عمل پر زور دیتے ہیں۔ معیاری جانچ تناؤ کا مترادف ہے۔ اور ہم ہر وقت اس کے بارے میں سوچتے ہیں۔
11۔ ہم ٹیکنالوجی کا انتظام کرتے ہیں۔
کمپیوٹر، آئی پیڈ، پرنٹرز، اور اسمارٹ بورڈز کو اپ ڈیٹ، چارج، پاور آن اور آف کرنے کی ضرورت ہے، اور بگس کو ٹھیک کرنے کی ضرورت ہے۔ اور یہ کس کا کام ہے؟ ہمارا۔ ہمیں جدید ترین کمپیوٹر سافٹ ویئر پروگرامز سیکھنے کی بھی ضرورت ہے۔
12۔ ہم ردی کی ٹوکری کو اٹھاتے ہیں، میزیں صاف کرتے ہیں، اور سامان کو دور کرتے ہیں۔
ہم طالب علموں کو خود یہ کرنے کی جتنی کوشش کرتے ہیں، دن کے اختتام پر ابھی بھی کام کرنا باقی ہے۔ ہم اکثر بدمعاش گلو اسٹک کے ڈھکن، بالوں کے ٹائی اور آدھی کھائی ہوئی پنسلیں اٹھاتے ہیں۔
13۔ ہم اسکول سے پہلے اور بعد میں والدین اور اساتذہ کی کانفرنسوں میں شامل ہوتے ہیں۔
"میرا بچہ کیسا ہے؟" ایک سوال ہے جو ہم سے اکثر ہمارے مصروف ترین لمحات میں پوچھا جاتا ہے یا جب ہم صرف گھر جانا چاہتے ہیں اور اپنی جیمیوں میں بدلنا چاہتے ہیں۔ پھر بھی ہم رک جاتے ہیں اور بات چیت کرتے ہیں کیونکہ یہمعاملات.
14۔ ہم اسکول کی لائبریری میں جاتے ہیں اور روزانہ اسباق کے لیے کتابیں تلاش کرتے ہیں۔
اساتذہ اور طلبہ کتابوں سے محبت کرتے ہیں۔ ہم اسکول کی لائبریری میں اپنے اسباق کی تکمیل کے لیے بہترین تصویر اور معلوماتی کتابوں کی تلاش میں بہت زیادہ وقت صرف کرتے ہیں۔
15۔ ہم ہر چیز کو لیمینیٹ، لیبل اور فائل کرتے ہیں۔
کچھ دو بار استعمال کرنا چاہتے ہیں؟ اسے ٹکڑے ٹکڑے کر دیں۔ لیبل لگانا، فائل کرنا، اور لیمینٹنگ اساتذہ کے لیے دوسری فطرت ہے۔ یہ اضافی چند منٹوں کے قابل ہے کیونکہ یہ طویل عرصے میں ہمارا وقت بچاتا ہے۔
16۔ ہم کلاس ویب سائٹس کو اپ ڈیٹ کرتے ہیں۔
انفرادی کلاسوں کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ کلاس روم کی ویب سائٹس، فیس بک گروپس، یا انسٹاگرام پیجز رکھیں۔ ہم ان کو اپ ڈیٹ رکھنے کی پوری کوشش کرتے ہیں تاکہ ہمارے والدین باخبر رہیں۔
17۔ ہم بہت ساری پنسلوں کو تیز کرتے ہیں۔
بہت سے اساتذہ کلاس روم کی تمام پنسلوں کو تیز کرنے کا انتخاب کرتے ہیں بجائے اس کے کہ وہ طلباء سے کریں۔ وجوہات اساتذہ کے لیے واضح ہیں: شور کو محدود کرنا اور انگلیوں کو زخمی کرنا۔
18۔ سائنس کے اسباق کے لیے جو بھی چیز درکار ہوتی ہے اسے خریدنے کے لیے ہم کام سے پہلے اسٹور پر رک جاتے ہیں۔
معلم مستقل بنیادوں پر اپنا سامان خود خریدتے ہیں۔ میں مستقل طور پر والمارٹ میں اپنے ساتھیوں سے ملتا ہوں، سبق کے لیے کچھ اٹھاتا ہوں۔ ہم ایسا کرتے ہیں کیونکہ ہم اپنے طلباء کے ساتھ اچھی چیزیں کرنا چاہتے ہیں، اور ہم اس سے لطف اندوز ہوتے ہیں۔ لیکن اس میں ابھی بھی وقت اور پیسہ لگتا ہے۔
19۔ ہم انفرادی طلباء کے لیے روزانہ رویے کی رپورٹیں فراہم کرتے ہیں۔
یہ ہمارے اوپر اور اس سے آگے ہے۔تشخیص اور باقاعدہ کاغذی کارروائی۔ بہت سے طلباء کو روزانہ نوٹس، انعامات، یا پیش رفت کی رپورٹس کی ضرورت ہوتی ہے، جو ہم سے پُر کرنے کی توقع کی جاتی ہے۔
20۔ ہم زپ کوٹ، ٹائی جوتے، کھلے کنٹینرز، اور اپنے طلباء کی مدد کرتے ہیں۔
اس کا انحصار اس گریڈ پر ہے جسے ہم پڑھاتے ہیں۔ (میں کنڈرگارٹن میں پڑھاتا ہوں۔) لیکن تمام اساتذہ اپنے طلباء کی انفرادی ضروریات کو پورا کرنے میں مدد کرنے کے لیے اپنے راستے سے ہٹ جاتے ہیں۔ بعض اوقات اس کا مطلب ہے کہ کسی بیمار طالب علم کی مدد کرنا یا کسی مشکل صورتحال سے گزرنے والے طالب علم کی مدد کے لیے اضافی میل طے کرنا۔
بھی دیکھو: ایک Makerspace کیا ہے؟ اپنے اسکول کے لیے ڈیفینیشن پلس وسائل حاصل کریں۔21۔ ہم طلباء کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں۔
گلے ملنا، ہائی فائیو، اور زبانی تقویت جوش و جذبے کو فروغ دینے اور زندگی بھر سیکھنے میں بہت اہم کردار ادا کرتی ہے۔ زندگیاں اس یقین کی وجہ سے بدل جاتی ہیں جو اساتذہ اپنے طلباء میں رکھتے ہیں۔ ہمیں اس پر اضافی وقت گزارنے میں کوئی اعتراض نہیں۔ بالکل ایمانداری سے، یہی وجہ ہے کہ ہم پڑھاتے ہیں۔
ہم نے فہرست سے کیا چھوڑا؟ ہم آپ کی سوچ کو سننا پسند کریں گے۔ فیس بک پر ہمارے WeAreTeachers چیٹ گروپ میں اپنے خیالات کا اشتراک کریں۔
اس کے علاوہ، اساتذہ کے پاس ملازمتوں پر مضمون دیکھیں لیکن ان کی تنخواہ نہیں لی جاتی۔
