সকলোৱে সাধাৰণ শিক্ষকৰ দায়িত্বৰ বিষয়ে সচেতন, যেনে কাগজত গ্ৰেড দিয়া, পাঠৰ পৰিকল্পনা লিখা, আৰু কৰ্মচাৰীৰ সভাত অংশগ্ৰহণ কৰা। কিন্তু শ্ৰেণীকোঠাত থকা যিকোনো ব্যক্তিয়েই জানে যে কামটোত আৰু বহুত আছে৷ কেতিয়াবা শিক্ষকক আৱৰি ধৰা আৰু প্ৰকৃত পাঠদানত বাধা দিয়া অসংখ্য দৈনন্দিন কৰ্তব্যৰ বিষয়ে সকলোৱে নাজানে। এই তালিকাখনত এটা গেণ্ডাৰ লওক। কেৱল পঢ়িলেই মোক কফি একাপ লাগে।

১. আমি সামগ্ৰী সৃষ্টি কৰোঁ আৰু আকৰ্ষণীয় পাঠৰ বাবে অনলাইনত সন্ধান কৰোঁ।

বাজেট কৰ্তনৰ বাবে পাঠ্যপুথিসমূহ পুৰণি বা অস্তিত্বহীন। শিক্ষকে কুটিল গোহালি কৰি পাঠ্যক্ৰম সৃষ্টি কৰিব লাগিব। ভাগ্য ভাল যে আমি সৃষ্টিশীল আৰু সম্বলশালী মানুহ, নিজৰ পাঠ্যক্ৰম তৈয়াৰ কৰিছো আৰু শিক্ষক দৰমহা শিক্ষকৰ দৰে চাইটত চাইছো।

২. আমি পাঠৰ পাৰ্থক্য ৰাখোঁ আৰু ঘৰুৱা কাম বিশ্লেষণ কৰো।

সকলোৰে বাবে এটা আকাৰে শিক্ষাৰ সৈতে কাম নকৰে। মই এনেকুৱা শিক্ষকক চিনি পাওঁ যিয়ে নিজৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ প্ৰয়োজন অনুসৰি চাৰিটা ভিন্ন বানান তালিকা তৈয়াৰ কৰে। আমি হোমৱৰ্ক চাইও অতিৰিক্ত সময় কটাওঁ যাতে আমি আমাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ শিক্ষাৰ্থীসকলক ভালদৰে বুজিব পাৰো।

৩. আমি সহযোগী শিক্ষকসকলক সহায় কৰোঁ।

শিক্ষকসকল কলেজিয়েল। যেতিয়া কোনো সহকৰ্মীয়ে সামগ্ৰী বা কিতাপ ধাৰলৈ ল’বলগীয়া হয়, তেতিয়া আমি যি কৰি আছো তাক বিচাৰিবলৈ এৰি দিওঁ। আমি যিজন, সেইটোৱেই, আৰু প্ৰায় প্ৰতিটো দিনেই এনেকুৱাই হয়।

৪. আমি নথিভুক্ত কৰোঁ, নথিভুক্ত কৰোঁ, আৰু তাৰ পিছত আৰু কিছুমান নথিভুক্ত কৰোঁ।

যিকোনো ধৰণৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক যোগ্যতা অৰ্জন কৰিবলৈবিশেষ সহায়ৰ বাবে আমি সকলো শৈক্ষিক আৰু সামাজিক আচৰণৰ দৈনিক নথিভুক্ত কৰিব লাগিব। কেতিয়াবা, আনকি মিনিটৰ পিছতো। চাকৰিটোৰ আমাৰ প্ৰিয় অংশ নহয় যদিও ই গুৰুত্বপূৰ্ণ।

৫. আমি অন্তহীন তথ্য ইনপুট কৰোঁ।

আমি সংগ্ৰহ কৰা নথিভুক্ত তথ্যসমূহ তাৰ পিছত সংগঠিত আৰু বিশ্লেষণ কৰিব লাগিব। ইয়াৰ ভিতৰত গ্ৰেড বুক, আই ই পি ডাটা, আৰ টি আই, আৰু মূল্যায়ন আদি অন্তৰ্ভুক্ত। গ্ৰাফ সৃষ্টি কৰা হয়। লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ কৰা হয়। কাগজ-পত্ৰৰ কাম অন্তহীন।

6. আমি দৈনন্দিন পৰিকল্পনা পঢ়ি দিনটো আৰম্ভ হোৱাৰ আগতেই সকলো সামগ্ৰী সংগঠিত কৰো।

যদিও শিক্ষকসকল স্মাৰ্ট, আমি সকলোৱে জেঅপাৰ্ডি! চেম্পিয়ন নহয়। আমি সামগ্ৰীসমূহ পৰ্যালোচনা কৰিব লাগিব আৰু ফলপ্ৰসূ পাঠৰ পৰিকল্পনা কৰিব লাগিব। ইয়াৰ বাবে সময় লাগে, আৰু ইয়াৰ অৰ্থ সাধাৰণতে আমি সোনকালে সোমাই আহি দেৰিকৈ থাকিম৷

৭. আমি সমিতিৰ সভাত অংশগ্ৰহণ কৰো।

এতিয়া সমিতি আয়োজন কৰাৰ বাবে সমিতি আছে। মোৰ স্কুলত আমাৰ সুৰক্ষা, সামাজিক, প্ৰযুক্তি, পাঠ্যক্ৰম, বাজেট, আৰু কৰ্মচাৰী বিকাশৰ বাবে সমিতি আছে। তালিকাখন দীঘলীয়া, আৰু এই সভাবোৰত আৰু অধিক কাম নিযুক্ত কৰা হয়। এইবোৰ সাধাৰণতে স্বেচ্ছাসেৱী কামত থাকে, গতিকে শিক্ষকসকলে নিজৰ আজৰি সময়খিনি বিদ্যালয়খনক সহায় কৰিবলৈ দিছে।

৮. আমি অভিভাৱকৰ বহু প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিওঁ।

যদিও প্ৰযুক্তিয়ে আমাৰ জীৱনটো সহজ কৰি তোলে, ই আমাক অধিক সুলভ কৰি তোলে। যোগাযোগ এপসমূহে অভিভাৱকসকলক তেওঁলোকৰ যিকোনো আৰু সকলো প্ৰশ্নৰ সৈতে দিনটোৰ প্ৰতিটো চেকেণ্ডতে আমাৰ সৈতে যোগাযোগ কৰিবলৈ সক্ষম কৰে। আমি আচৰণ, ছাত্ৰৰ খাদ্যাভ্যাস, উপস্থিতি,আৰু অধিক। আৰু আমি সময় উলিয়াই উত্তৰ দিব লাগিব। <২><৩>৯. আমি কপিয়াৰটো জাম কৰি ঠিক কৰি লওঁ।

যেতিয়া আমি দেৰি কৰো তেতিয়া আমি ব্যৱহাৰ কৰিবলগীয়া কপিয়াৰটো আগৰ শিক্ষকজনৰ পৰা জাম হ’ব, যিজনো দেৰিকৈ চলি আছিল। আমি বহু সময় আনজাম কৰি বা কপিয়াৰটো ঠিক কৰিব পৰা কোনোবা এজনক বিচাৰি উলিয়াওঁ। <২><৩>১০. আমি মানক পৰীক্ষাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিওঁ।

সকলো শিক্ষকে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক মানসিক চাপত পৰাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ে। আমি আমাৰ পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতি, পৰীক্ষাৰ ফলাফল, আৰু প্ৰশাসকৰ প্ৰতিক্ৰিয়াৰ বিষয়ে জোৰ দিওঁ। মানক পৰীক্ষা মানসিক চাপৰ সমাৰ্থক। আৰু আমি সকলো সময়তে এই বিষয়ে চিন্তা কৰো।

11. আমি প্ৰযুক্তি পৰিচালনা কৰোঁ।

কম্পিউটাৰ, আইপেড, প্ৰিন্টাৰ, আৰু SMART বৰ্ডসমূহ আপডেট, চাৰ্জ, পাৱাৰ অন আৰু অফ কৰিব লাগিব, আৰু বাগসমূহ সমাধান কৰিব লাগিব। আৰু সেইটো কাৰ কাম? আমাৰ। আমি শেহতীয়া কম্পিউটাৰ চফট্ ৱেৰ প্ৰগ্ৰেমসমূহো শিকিব লাগিব।

12. আমি আৱৰ্জনা তুলি লওঁ, টেবুল পৰিষ্কাৰ কৰো, আৰু সামগ্ৰী থৈ দিওঁ।

আমি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজেই এই কামটো কৰিবলৈ যিমানেই চেষ্টা কৰো, দিনটোৰ শেষত এতিয়াও কাম বাকী আছে। আমিয়েই প্ৰায়ে ঠগবাজ আঠাৰ লাঠিৰ ঢাকনি, চুলিৰ টাই, আৰু আধা খোৱা পেঞ্চিল তুলি লওঁ।

13. আমি স্কুলৰ আগত আৰু পিছত আকস্মিকভাৱে অভিভাৱক-শিক্ষক সন্মিলনত লিপ্ত হওঁ।

“মোৰ সন্তানৰ অৱস্থা কেনেকুৱা?” আমাৰ ব্যস্ততম মুহূৰ্তত বা যেতিয়া আমি কেৱল ঘৰলৈ গৈ আমাৰ জেমীলৈ সলনি হ'ব বিচাৰো তেতিয়া আমাক প্ৰায়ে সোধা প্ৰশ্ন। তথাপিও আমি ৰৈ সেই কথা-বতৰা পাতো কাৰণ ই...বিষয়বোৰ।

১৪. আমি স্কুলৰ পুথিভঁৰাললৈ গৈ দৈনন্দিন পাঠৰ বাবে কিতাপ বিচাৰো।

শিক্ষক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে কিতাপ ভাল পায়। আমি স্কুলৰ পুথিভঁৰালত বহু সময় কটাওঁ আমাৰ পাঠৰ পৰিপূৰক হিচাপে নিখুঁত ছবি আৰু তথ্যমূলক কিতাপ বিচাৰি।

15. আমি সকলো বস্তু লেমিনেট, লেবেল, আৰু ফাইল কৰোঁ।

কিবা এটা দুবাৰ ব্যৱহাৰ কৰিব বিচাৰেনে? ইয়াক লেমিনেট কৰক। লেবেলিং, ফাইলিং, আৰু লেমিনেটিং শিক্ষকৰ বাবে দ্বিতীয় প্ৰকৃতি। অতিৰিক্ত কেইমিনিটমানৰ মূল্য আছে কাৰণ ইয়াৰ দ্বাৰা দীৰ্ঘম্যাদীভাৱে আমাৰ সময় ৰাহি হয়।

১৬. আমি শ্ৰেণী ৱেবছাইটসমূহ আপডেট কৰোঁ।

ব্যক্তিগত শ্ৰেণীসমূহত শ্ৰেণীকোঠাৰ ৱেবছাইট, ফেচবুক গোট, বা ইনষ্টাগ্ৰাম পৃষ্ঠা থাকিবলৈ উৎসাহিত কৰা হয়। আমি সেইবোৰ আপডেট কৰি ৰাখিবলৈ যৎপৰোনাস্তি চেষ্টা কৰোঁ যাতে আমাৰ পিতৃ-মাতৃয়ে অৱগত হৈ থাকে।

17. আমি বহুত পেঞ্চিল চোকা কৰো।

বহু শিক্ষকে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক কৰাতকৈ শ্ৰেণীকোঠাৰ সকলো পেঞ্চিল চোকা কৰিবলৈ বাছি লয়। কাৰণসমূহ শিক্ষাবিদসকলৰ বাবে স্পষ্ট: শব্দ আৰু আঘাতপ্ৰাপ্ত আঙুলিৰ সংখ্যা সীমিত কৰা।

18. আমি কামৰ আগতে দোকানত ৰৈ বিজ্ঞানৰ পাঠৰ বাবে যিকোনো বস্তু কিনি লওঁ।

শিক্ষকসকলে নিয়মীয়াকৈ নিজৰ সামগ্ৰী নিজেই কিনে। মই ধাৰাবাহিকভাৱে ৱালমাৰ্টত মোৰ সহকৰ্মীসকলৰ লগত মুখামুখি হৈ পৰো, পাঠৰ বাবে কিবা এটা তুলি লৈ। আমি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে শীতল কাম কৰিব বিচৰাৰ বাবেই কৰো, আৰু আমি ইয়াক উপভোগ কৰো। কিন্তু তথাপিও সময় লাগে—আৰু টকাও লাগে। <২><৩>১৯। আমি ব্যক্তিগত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে দৈনিক আচৰণৰ প্ৰতিবেদন প্ৰদান কৰোঁ।

এইটো আমাৰ...মূল্যায়ন আৰু নিয়মীয়া কাগজ-পত্ৰ। বহু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক দৈনিক টোকা, পুৰস্কাৰ বা অগ্ৰগতিৰ প্ৰতিবেদনৰ প্ৰয়োজন হয়, যিবোৰ আমি পূৰণ কৰাটো আশা কৰা হয়।

20. আমি কোট জিপ দিওঁ, জোতা বান্ধো, পাত্ৰ খুলি দিওঁ, আৰু আমাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সহায় কৰোঁ।

এইটো আমি পঢ়োৱা গ্ৰেডৰ ওপৰত বহুত নিৰ্ভৰ কৰে। (মই কিণ্ডাৰগাৰ্টেনত পঢ়ওঁ।) কিন্তু সকলো শিক্ষকে নিজৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ব্যক্তিগত প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণত সহায় কৰিবলৈ নিজৰ সকলোখিনি চেষ্টা কৰে। কেতিয়াবা ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল এজন অসুস্থ ছাত্ৰক সহায় কৰা বা কঠিন পৰিস্থিতিৰ মাজেৰে পাৰ হোৱা ছাত্ৰ এজনক সহায় কৰিবলৈ অতিৰিক্ত মাইলটো যোৱা।

২১. আমি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উৎসাহিত কৰোঁ।

আলিংগন, হাই ফাইভ, আৰু মৌখিক শক্তিবৰ্ধনে উৎসাহ আৰু আজীৱন শিক্ষণৰ ক্ষেত্ৰত বহুখিনি সহায় কৰে। শিক্ষাবিদসকলৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ প্ৰতি যি বিশ্বাস আছে তাৰ বাবেই জীৱন সলনি হয়। এই ক্ষেত্ৰত অতিৰিক্ত সময় খৰচ কৰাটো আমি কেতিয়াও আপত্তি নাই। একেবাৰে সঁচা কথা ক’বলৈ গ’লে আমি এই কাৰণেই শিকাওঁ।

আমি তালিকাৰ পৰা কি এৰি দিলোঁ? আপোনাৰ মতামত শুনিবলৈ আমি ভাল পাম৷ আপোনাৰ ধাৰণাসমূহ ফেচবুকত আমাৰ WeAreTeachers Chat গ্ৰুপত শ্বেয়াৰ কৰক।

প্লাছ, শিক্ষকৰ চাকৰি আছে কিন্তু দৰমহা নাপায় তাৰ লেখাটো চাওক। <১৫><২>