Баға қою, сабақ жоспарын жазу және қызметкерлер жиналыстарына қатысу сияқты мұғалімнің әдеттегі міндеттерін бәрі біледі. Бірақ сыныпта болған кез келген адам жұмыста көп нәрсе бар екенін біледі. Кейде мұғалімдерді ауырлататын және нақты оқытуға кедергі келтіретін көптеген күнделікті міндеттер туралы бәрі бірдей біле бермейді. Осы тізімге назар аударыңыз. Маған оны оқу үшін бір шыны кофе керек.

1. Біз материалдар жасаймыз және қызықты сабақтарды онлайн іздейміз.

Бюджеттің қысқаруына байланысты оқулықтар ескірген немесе мүлдем жоқ. Мұғалімдер оқу бағдарламасын жинап, құруы керек. Бақытымызға орай, біз креативті және тапқыр адамдармыз, өз оқу жоспарымызды жасаймыз және мұғалімдерге жалақы төлейтін мұғалімдер сияқты сайттарды іздейміз.

2. Сабақты саралап, үй тапсырмасын талдаймыз.

Бір өлшем біліммен жұмыс істемейді. Мен өз оқушыларының қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін төрт түрлі емле тізімін жасайтын мұғалімдерді білемін. Сонымен қатар біз үй тапсырмасын қарауға қосымша уақыт бөлеміз, осылайша біз сыныптағы оқушыларды жақсырақ түсіне аламыз.

3. Біз әріптес мұғалімдерге көмектесеміз.

Мұғалімдер алқалы. Әріптеске материалдарды немесе кітаптарды қарызға алу қажет болғанда, біз оларды іздеу үшін не істеп жатқанымызды тастаймыз. Бұл біз сияқтымыз және бұл күн сайын болады.

4. Біз құжаттаймыз, құжаттаймыз, содан кейін тағы біраз құжаттаймыз.

Студенттердің кез келген түріне сәйкес келу үшін.арнайы көмек, біз күнделікті барлық академиялық және әлеуметтік мінез-құлықты құжаттауымыз керек. Кейде, тіпті минут сайын. Бұл жұмыстың сүйікті бөлігі емес, бірақ маңызды.

5. Біз шексіз деректерді енгіземіз.

Біз жинайтын құжатталған деректер содан кейін жүйеленіп, талдануы керек. Бұған баға кітаптары, IEP деректері, RTI және бағалау кіреді. Графиктер құрылады. Мақсаттар қойылды. Құжаттар бітпейді.

6. Күн басталмас бұрын біз күнделікті жоспарларды оқып, барлық материалдарды реттейміз.

Мұғалімдер ақылды болғанымен, біз бәріміз Қауіпті! чемпион емеспіз. Біз материалдарды қайталап, тиімді сабақтарды жоспарлауымыз керек. Бұл уақытты талап етеді және әдетте ерте келіп, кеш қалатынымызды білдіреді.

7. Біз комитет отырыстарына қатысамыз.

Қазір ұйымдастыру комитеттері үшін комитеттер бар. Менің мектебімде қауіпсіздік, әлеуметтік, технология, оқу жоспары, бюджет және қызметкерлерді дамыту жөніндегі комитеттер бар. Тізім ұзақ, бұл жиындарда одан да көп міндеттер жүктеледі. Бұл әдетте еріктілердің тапсырмаларында болады, сондықтан мұғалімдер бос уақыттарын мектепке көмектесу үшін береді.

8. Біз ата-аналардың көптеген сұрақтарына жауап береміз.

Технология өмірімізді жеңілдеткенімен, ол бізді қолжетімді етеді. Байланыс қолданбалары ата-аналарға кез келген және барлық сұрақтары бойынша тәулік сайын бізбен байланысуға мүмкіндік береді. Бізге оқушылардың мінез-құлқы, тамақтану әдеттері, сабаққа қатысуы,және т.б. Ал біз жауап беруге уақыт бөлуіміз керек.

9. Көшірме машинаны кептеліп, жөндейміз.

Кешігіп келе жатқанда, бізге қажет көшіргіш алдыңғы мұғалімнен кептеліп қалады, ол да кешігіп қалды. Көшірме құрылғысын жөндеуге немесе оны жөндеуге көп уақытымызды жұмсаймыз.

10. Біз стандартталған тестілеуге баса назар аударамыз.

Барлық мұғалімдер студенттердің стресске ұшырағанын атап өтеді. Біз сынаққа дайындықтарымыз, сынақ нәтижелері және әкімшілердің реакциялары туралы айтамыз. Стандартталған тестілеу стресстің синонимі болып табылады. Және біз бұл туралы үнемі ойлаймыз.

11. Біз технологияны басқарамыз.

Компьютерлерді, iPad құрылғыларын, принтерлерді және SMART тақталарды жаңарту, зарядтау, қосу және өшіру, қателерді түзету қажет. Ал бұл кімнің жұмысы? Біздің. Сондай-ақ бізден соңғы компьютерлік бағдарламалық жасақтама бағдарламаларын меңгеру талап етіледі.

12. Біз қоқыстарды жинаймыз, үстелдерді тазалаймыз және керек-жарақтарды жинаймыз.

Оқушылардың өздері мұны істеуге тырысқанымызбен, күннің соңында әлі де жұмыс істеу керек. Көбінесе біз бұзық желім таяқшаларының қақпақтарын, шаш байлауларын және жартылай жеген қарындаштарды жинаймыз.

13. Біз мектеп алдындағы және кейінгі ата-аналар жиналыстарына қатысамыз.

«Менің баламның жағдайы қалай?» Бұл сұрақ бізге ең қарбалас сәттерімізде немесе үйге қайтып, кептелісті ауыстырғымыз келгенде жиі қойылатын сұрақ. Дегенмен біз тоқтап, бұл әңгімені жүргіземіз, өйткені олмаңызды.

14. Мектеп кітапханасына барып, күнделікті сабаққа арналған кітаптарды іздейміз.

Мұғалімдер мен оқушылар кітапты жақсы көреді. Біз мектеп кітапханасында сабақтарымызды толықтыру үшін тамаша суретті және ақпараттық кітаптарды іздеумен көп уақыт өткіземіз.

15. Біз барлығын ламинаттаймыз, таңбалаймыз және файлға түсіреміз.

Бір нәрсені екі рет пайдаланғыңыз келе ме? Оны ламинаттаңыз. Таңбалау, толтыру және ламинациялау мұғалімдер үшін екінші табиғат болып табылады. Бұл қосымша бірнеше минутқа тұрарлық, өйткені бұл ұзақ мерзімді перспективада уақытты үнемдейді.

16. Біз сынып веб-сайттарын жаңартамыз.

Жеке сыныптарда сынып веб-сайттары, Facebook топтары немесе Instagram парақшалары болуы ұсынылады. Ата-аналарымыз хабардар болып тұруы үшін біз оларды жаңартып отыруға бар күшімізді саламыз.

17. Біз көптеген қарындаштарды қайраймыз.

Көптеген мұғалімдер сыныптағы барлық қарындаштарды оқушыларға жасатудың орнына қайрауды таңдайды. Себептері тәрбиешілерге түсінікті: шуды шектеу және саусақтардың ауыруы.

18. Жаратылыстану сабағына қажетті заттарды алу үшін жұмыс алдында дүкенге тоқтаймыз.

Тәрбиешілер өздерінің керек-жарақтарын үнемі сатып алады. Мен үнемі Walmart-тағы әріптестеріммен кездесіп, сабаққа бірдеңе алып жүрмін. Біз мұны студенттерімізбен керемет нәрселер жасағымыз келгендіктен жасаймыз және біз одан ләззат аламыз. Бірақ бұл әлі де уақыт пен ақшаны қажет етеді.

19. Біз жеке студенттерге күнделікті мінез-құлық есептерін береміз.

Бұл біздің есептерімізден де асып түседібағалау және жүйелі құжат айналымы. Көптеген студенттер күнделікті жазбаларды, марапаттарды немесе орындалу туралы есептерді талап етеді, біз оларды толтырамыз.

20. Біз пальто ілеміз, аяқ киім байлаймыз, ыдыстарды ашамыз, оқушыларымызға көмектесеміз.

Бұл көп нәрсе біз беретін бағаға байланысты. (Мен балабақшаға сабақ беремін.) Бірақ барлық мұғалімдер оқушылардың жеке қажеттіліктерін қанағаттандыруға көмектесу үшін барын салады. Кейде бұл науқас студентке көмектесу немесе студентке қиын жағдайдан өтуге көмектесу үшін қосымша миль жүру дегенді білдіреді.

21. Біз студенттерді мадақтаймыз.

Құшақтау, бестік көрсету және ауызша бекіту ынта мен өмір бойы білім алуға ықпал етеді. Тәрбиешілердің шәкірттеріне деген сенімінің арқасында өмір өзгереді. Біз бұған қосымша уақыт бөлуге қарсымыз. Шынымды айтсам, сол үшін үйретеміз.

Тізімнен нені қалдырдық? Сіздің ойыңызды тыңдағымыз келеді. Facebook желісіндегі WeAreTeachers Chat тобында өз идеяларыңызбен бөлісіңіз.

Сонымен қатар, мұғалімдерде бар, бірақ жалақы алмайтын жұмыс орындары туралы мақаланы қараңыз.