Ons het dit almal op een of ander stadium in ons klaskamers gesien. Die "gewilde" kinders wat 'n groep vorm en ander uitlaat. Die een kind waarmee niemand vennote wil wees nie. Twee studente wat eendag soos die beste vriende gelyk het, praat nie die volgende dag met mekaar nie. Vriendskapskwessies in die klaskamer kan kompleks wees. Maar moet ons waardevolle tyd in die klas spandeer aan "hoe om 'n goeie vriend te wees"? Absoluut! Om te leer hoe om 'n vriend te maak en te wees, is 'n noodsaaklike ontwikkelingsvaardigheid wat ons studente sal help om suksesvol te wees op skool en in die lewe ... en ons is in 'n uitstekende posisie om te help. Kom ons kyk na die mees algemene vriendskapskwessies wat in die klaskamer ontstaan ​​en hoe ons ons studente kan help om dit te navigeer.

Vriendskapkwessie #1: Uitsluiting

Hoe dit lyk : Met rustyd speel Jane, Lola en Kyle graag dieselfde skopbalspeletjie. Maar een middag kom Kyle huil na jou toe en beweer dat Lola sê hy kan nie meer met hulle speel nie.

Wat dit beteken: 'n Gevoel van behoort en verbondenheid met maats is noodsaaklik vir studente van alle ouderdomme. Om sosiaal uitgesluit te wees, kan dus vernietigend wees. Dit is veral waar vir tweens. Adolessente is veral afhanklik van hul portuurgroepe en verhoudings. En dit is nie net "een van daardie dinge" oor grootword nie. Kinders wat sosiale uitsluiting ervaar, kan blywende sielkundige skade ly.

Hoe om te reageer: Wanneerdit kom by uitsluiting, soos so baie dinge, is 'n greintjie voorkoming 'n pond genesing werd. Ontwikkel 'n kultuur van respek vir individuele verskille en vriendelikheid teenoor ander. Leer empatie. “Hoe sal jy voel as iemand sê jy kan nie langs hulle sit tydens middagete nie? Of as niemand langs jou op die bus wou sit nie?” As jy sien dat baie uitsluiting in jou klas plaasvind, oorweeg dit om vennote en groepe toe te wys teenoor kinders te laat kies.

Bespreek om te lees: Streng geen olifante deur Lisa Mantchev

Vriendskapskwessie #2: Verwerping

Hoe dit lyk: Thomas is 'n helder, stil, out-of-the-box denker, maar hy het skielike uitbarstings wanneer hy gefrustreerd raak. Hy sit gewoonlik alleen by middagete en word laaste vir groepe gekies.

Wat dit beteken: Wanneer om uitgelaat te word in aktiewe afkeer ontwikkel, kry ons portuurverwerping. En dit kan 'n bose kringloop wees. Portuurverwerping vind dikwels plaas as gevolg van die verwerpte kind se gedrag, of dit nou skaamheid of gebrek aan impulsbeheer is. En die verwerpte kind se reaksie daarop (om verder na binne te trek, ander te blameer) dien net om die verwerping te versterk.

Hoe om te reageer: Vra WeAreTeachers raad, rubriekskrywer Elizabeth Pappas deel, “Soos jy soek om 'n meer regverdige klaskamerruimte te bou waar elke en elke student gewaardeer voel, maak seker dat jy jou klaskamerkringtyd beskerm. Beweeg verder as 'vinnige inskrywings' en bespreekscenario's wat terg, uitsluiting en enige soort marginalisering insluit. Versprei voorleestekste van hoë gehalte as springplanke om die betrokke kwessies aan te spreek en skep 'n klaskamerkultuur vol deernis en empatie.”

Boek om te lees: The Invisible Boy deur Trudy Ludwig

Vriendskapkwessie #3: Afknouery

Hoe dit lyk: Jack terg Daisy herhaaldelik oor haar familie. Hy sê hulle is nie 'n regte gesin nie, want sy het twee mammas.

Wat dit beteken: Daar is 'n verskil tussen afknouery en net gemeen wees. Ons spreek hulle op fundamenteel verskillende maniere aan, daarom is dit belangrik om die verskil te ken. Afknouery vind plaas wanneer iemand herhaaldelik en doelgerig iets sê of doen wat skadelik is vir 'n persoon wat hulself nie kan verdedig nie. Dit het drie duidelike kenmerke:

• Boelie is 'n opsetlike en negatiewe daad.
• Dit behels gewoonlik 'n gedragspatroon oor tyd.
• Boelie behels 'n wanbalans van krag of krag.

Hoe om te reageer: Die belangrikste ding is om nie afknouery te ignoreer nie. Direkteur van Verwelkoming Skole Cheryl Greene sê: “Elke enkele student kyk hoe jy reageer op boelievoorvalle. Jou antwoord, of gebrek daaraan, stuur 'n duidelike boodskap aan alle studente. Sentreer die student, hou diegene wat betrokke is by die gedrag verantwoordelik, en werk om proaktief 'n klaskamer te skep waar alle studente voelwaardeer.”

Boek om te lees: One deur Kathryn Otoshi

Friendship Issue #4: Gossip

Hoe dit lyk: Mallory begin 'n gerug dat Hazel die bed natmaak. Dit versprei op sosiale media, en ander studente begin “baba” fluister wanneer sy verbystap.

Wat dit beteken: Skinder was eens beperk tot fluister en aantekeninge in die klas, en dit was erg genoeg. Ek dink ons ​​kan almal onthou dat ons soggens 'n geheime crush aan 'n "vriend" geopenbaar het, net om die hele skool teen middagete te laat weet. Maar met tegnologie het skinder aanlyn beweeg en het dit selfs makliker geword om te versprei, wat allerhande skade in sy nasleep laat. In die era van sosiale media het die wreedheid wat aanlyn plaasvind 'n epidemie geword - en een wat tot depressie, angs en selfskade kan lei.

Hoe om te reageer: Wanneer jy hoor skinder, dit is belangrik om iets te sê. In ’n artikel vir die Anti-Defamation League stel Rosalind Wiseman die volgende taal voor: “Ek hoor studente wat ek regtig skinder oor ’n ander student respekteer. Ek hoop dit is onder die standaarde wat jy vir jouself gestel het. En ek moet vir jou sê; dit pla my dat iemand anders se verleentheid vir jou vermaak gebruik word.”

As die skinderpraatjies die vorm van kuberafknouery aanneem, het jy ’n verantwoordelikheid om dit aan te meld. Doen wat jy kan om 'n omgewing te skep waar dit nie in die eerste plek voorkom deur onderrig te gee niedigitale burgerskap en die bemagtiging van studenteleiers om teen gemene gedrag aanlyn te staan.

Boek om te lees: Rumor Has It deur Julia Cook

Friendship Issue #5. Bossiness

Hoe dit lyk: Jennie begin 'n "Girls' Club" waarvan sy president is. Sy laat al die ander lede in die rustyd presies doen wat sy wil.

Wat dit beteken: Kinders wat ander baas is, ondersoek kragdinamika in die verhoudings rondom hulle. Dit "spruit uit 'n begeerte om die gedrag van ander te organiseer en te rig," volgens die Sentrum vir Kinders en Jeug.

Hoe om te reageer: Onthou dat baasspelerigheid nie altyd 'n slegte ding. En ons moet versigtig wees dat ons dit nie net op meisies toepas nie (terwyl seuns as "selfgeldend" vir dieselfde gedrag geprys word). Maar wanneer baasskap oorgaan in disrespek of onbeskofheid, moet ons reageer (sonder om hul onafhanklike geeste te verpletter!). Maak seker dat jy beleefdheid onderrig en modelleer en jou studente met baasspelerige neigings help om empatie te ontwikkel (d.w.s. "Hoe sal jy voel as iemand so met jou praat?").

Boek om te lees: Bring Ek is 'n rots! deur Daniel Miyares