ব্যক্তিগত বনাম চৰকাৰী বিদ্যালয়ত পঢ়োৱা আৰু শিক্ষণ কেনেকুৱা? ব্যক্তিগত বিদ্যালয়তকৈ চৰকাৰী বিদ্যালয়ত হেঁচা বেছি নেকি? ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ত চৰকাৰী বিদ্যালয়ৰ দৰেই শিক্ষকৰ প্ৰশিক্ষণৰ প্ৰয়োজন হয়নে? দৰমহাৰ পাৰ্থক্য কিমান? যদি আপুনি ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ পৰা ব্যক্তিগত বিদ্যালয়লৈ বা বিপৰীতভাৱে পৰিৱৰ্তন কৰাৰ কথা ভাবিছে, তেন্তে আপুনি জানিবলগীয়া কথাখিনি ইয়াত উল্লেখ কৰা হৈছে।

মূল কথা

ব্যক্তিগত আৰু ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ মাজৰ মূল পাৰ্থক্যটো হ'ল ব্যক্তিগত বিদ্যালয়সমূহ ব্যক্তিগত মালিকানাধীন আৰু স্থানীয়, ৰাজ্যিক বা ফেডাৰেল চৰকাৰৰ সহায় অবিহনে পুঁজিৰে চলি থাকে। ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ত পঢ়িবলৈ পৰিয়ালে টিউচন দিয়ে। ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি বছৰি শ শ ডলাৰৰ পৰা লাখ লাখ ডলাৰলৈকে টিউচন হ’ব পাৰে। ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে পঢ়িবলৈ একো খৰচ নহয় আৰু চৰকাৰৰ দ্বাৰা পুঁজিৰে চলি থাকে।

শিক্ষকৰ দৰমহা

ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ত শিক্ষকৰ দৰমহা সঁচাকৈয়ে বিদ্যালয় আৰু স্থানৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে। ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ৰ শিক্ষকসকলে গড়ে ১৮০ দিন কাম কৰে, যিটো ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ শিক্ষকৰ বাবেও সাধাৰণ। অৱশ্যেই শিক্ষকৰ চাকৰিৰ দিন, বিদ্যালয়ৰ পিছৰ প্ৰতিশ্ৰুতি, আৰু অন্যান্য পেছাদাৰী বাধ্যবাধকতা আছে যিবোৰৰ অংশ হ’বলৈ শিক্ষকসকলক ৰাজহুৱা আৰু ব্যক্তিগত বিদ্যালয় উভয়ৰে বাবে চুক্তিবদ্ধ কৰা হৈছে। এই বাধ্যবাধকতাসমূহৰ মাজত অৱশ্যে মূল পাৰ্থক্যটো হ’ল ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ শিক্ষকসকলৰ সাধাৰণতে এটা ইউনিয়ন থাকে যিয়ে চুক্তিবদ্ধ সময়ৰ ওপৰত কাম হ’লে অধিক মজুৰিৰ বাবে বা দৰমহাৰ বাবে দৰদাম কৰাৰ অনুমতি দিয়ে। ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ে নকৰে৷সাধাৰণতে ইউনিয়ন থাকে, যিয়ে ব্যক্তিগত বিদ্যালয় প্ৰশাসনক দৰমহা অবিহনে অতিৰিক্ত কাম অন্তৰ্ভুক্ত কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে।

শ্ৰেণীৰ আকাৰ

বেছি সময়তে, আপুনি ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ে অভিভাৱকসকলক বিজ্ঞাপন দিয়া শুনিব পাৰে যে তেওঁলোকে সৰু শ্ৰেণীৰ আকাৰ প্ৰদান কৰে , কিন্তু সঁচাকৈয়ে নিৰ্ভৰ কৰে বিদ্যালয়ৰ ধৰণ আৰু বিদ্যালয়ত কিমান শিক্ষক আছে তাৰ ওপৰত। ৰাজহুৱা বিদ্যালয়সমূহে সাধাৰণতে শ্ৰেণীকোঠাত অতিমাত্ৰা ভিৰ হোৱাৰ প্ৰতিক্ৰিয়া শুনা যায়। সেইটোও নিৰ্ভৰ কৰে বিদ্যালয়খন ক’ত অৱস্থিত আৰু চৰকাৰী বিদ্যালয়খনে শিক্ষকৰ দৰমহাৰ সৈতে জড়িত ধনৰ ওপৰত।

বাজেট

চৰকাৰে ৰাজহুৱা বিদ্যালয় আৰু টিউচনৰ বাবে ধন আগবঢ়ায়, আৰু অনুদানৰ দ্বাৰা ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ৰ বাবে ধন আগবঢ়োৱা হয়। এই বাজেটৰ বাধাৰ বাবে ব্যক্তিগত বিদ্যালয়সমূহে সদায় ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক চৰকাৰী বিদ্যালয়ে প্ৰদান কৰা অতিৰিক্ত সহায় আগবঢ়াব নোৱাৰিবও পাৰে। ইয়াৰ অৰ্থ হ'ল বাক্য ৰোগ বিশেষজ্ঞ, পৰামৰ্শ, আৰু বৰ্ধিত সম্পদ সমৰ্থন থকা, উদাহৰণস্বৰূপে। চৰকাৰী বিদ্যালয়ৰ ক্ষেত্ৰতো একেই কথা। যদি তেওঁলোকৰ পুঁজিয়ে অতিৰিক্ত কাৰ্যসূচীসমূহ সমৰ্থন কৰিব নোৱাৰে, তেন্তে সেই কাৰ্যসূচীসমূহ কৰ্তন কৰা হ’ব। কিছুমান ক্ষেত্ৰত ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ত সংগীত, শিল্প বা অন্যান্য সূক্ষ্ম কলাৰ শ্ৰেণী নাথাকিবও পাৰে।

স্বীকৃতি আৰু শৈক্ষিক পাঠ্যক্ৰম

ৰাজহুৱা বিদ্যালয়সমূহ ৰাজ্যিক শিক্ষা ব'ৰ্ডৰ দ্বাৰা স্বীকৃতিপ্ৰাপ্ত, আৰু ব্যক্তিগত বিদ্যালয়সমূহে স্বীকৃতি প্ৰদান কৰে স্বীকৃতি লাভ কৰিব নালাগে। অৰ্থাৎ চৰকাৰী বিদ্যালয়সমূহে ৰাজ্যই গ্ৰহণ কৰা মানদণ্ড আৰু ৰাজ্যৰ অনুমোদিত পাঠ্যক্ৰম মানি চলিব লাগিব। ৰাজ্যৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি ৰাজহুৱা বিদ্যালয় জিলাসমূহৰ স্থানীয় নিয়ন্ত্ৰণ থাকেই যেতিয়া কথা আহেপাঠ্যক্ৰম বাছনি কৰালৈকে—এয়া মাত্ৰ ৰাষ্ট্ৰই গ্ৰহণ কৰা তালিকাৰ অংশ হ’ব লাগিব। পাঠ্যক্ৰমৰ ক্ষেত্ৰত ব্যক্তিগত বিদ্যালয়সমূহ বহু পৰিমাণে পৃথক। যিহেতু তেওঁলোকে ৰাজ্যিক আৰু ফেডাৰেল নিৰ্দেশনা মানি চলিবই লাগিব বুলি ক’ব নোৱাৰি, গতিকে তেওঁলোকে কি শিকাব আৰু কোনটো পাঠ্যক্ৰম ব্যৱহাৰ কৰিব সেইটো নিৰ্বাচন কৰিবলৈ মুকলি। ব্যক্তিগত বিদ্যালয়সমূহৰ অৱশ্যে বিদ্যালয়সমূহৰ বাবে স্বীকৃতি প্ৰদান আয়োগ (WASC)ৰ দৰে বিভিন্ন সংস্থাৰ জৰিয়তে স্বীকৃতিপ্ৰাপ্ত হোৱাৰ বিকল্প আছে।

শিক্ষকৰ প্ৰয়োজনীয়তা

ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ শিক্ষকসকলে ৰাজ্যিক প্ৰমাণপত্ৰৰ সকলো প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণ কৰিব লাগিব। যিহেতু ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ে ৰাজ্যক উত্তৰ দিব নালাগে, সেয়েহে শিক্ষকসকলক প্ৰমাণপত্ৰৰ প্ৰয়োজন নহয়। ই ব্যক্তিগত বিদ্যালয় আৰু শিক্ষকৰ বাবে তেওঁলোকৰ নিজৰ ব্যক্তিগত প্ৰয়োজনীয়তাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল। কেতিয়াবা ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ে শিক্ষকতাৰ অনুজ্ঞাপত্ৰৰ সলনি উচ্চ ডিগ্ৰীধাৰী বিষয় বিশেষজ্ঞক নিযুক্তি দিয়ে। প্ৰতিটো ধৰণৰ ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ে শিক্ষকৰ প্ৰমাণপত্ৰৰ বাবে নিজৰ নিজৰ প্ৰয়োজনীয়তা সৃষ্টি কৰিব পাৰে।

ৰাজ্যিক পৰীক্ষা

যিহেতু ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ে ৰাজ্যিক নিৰ্দেশনা মানি চলিব নালাগে, গতিকে তেওঁলোকে কোনো ধৰণৰ যোগফলমূলক মূল্যায়ন প্ৰশাসন কৰিব নালাগে ৰাজ্য বা ফেডাৰেল চৰকাৰৰ দ্বাৰা নিৰ্ধাৰিত। ইয়াৰ ফলত অভিভাৱকসকলে যেতিয়া নিজৰ সন্তানৰ বাবে কোনখন বিদ্যালয় বাছি ল’ব সেই বিষয়ে বিবেচনা কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে তেতিয়া ইয়াক প্ৰত্যাহ্বানজনক কৰি তুলিব পাৰে কাৰণ তেওঁলোকৰ হাতত ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ সৈতে তুলনা কৰিবলৈ কোনো পৰীক্ষাৰ নম্বৰ নাই। ইয়াৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ে অৱশ্যে পৰীক্ষা ব্যৱহাৰ নকৰে। যিকোনো ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ মুক্ততেওঁলোকে তেওঁলোকৰ পাঠ্যক্ৰম, ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু বিদ্যালয়ৰ লগত খাপ খোৱা বুলি ভবা মূল্যায়নৰ ধৰণ। ৰাজহুৱা বিদ্যালয়সমূহে ৰাজ্যিক আৰু ফেডাৰেল মূল্যায়ন প্ৰশাসন কৰিব লাগিব কাৰণ তেওঁলোকে নিজৰ বিদ্যালয়সমূহ চলি থাকিবলৈ এই চৰকাৰসমূহৰ পৰা ধন লাভ কৰে। এই মূল্যায়নৰ ফলাফলসমূহে বিদ্যালয়সমূহক তেওঁলোকৰ প্ৰয়োজন হ'ব পৰা অধিক সমৰ্থনৰ বাবে অতিৰিক্ত ধন লাভ কৰাত সহায় কৰে—উদাহৰণস্বৰূপে, পেৰাপেছাদাৰী সহায়, অতিৰিক্ত পাঠ্যক্ৰম, বা অন্যান্য চৰকাৰী সাহায্যৰ দৰে বস্তু।

ছাত্ৰৰ সমৰ্থন

আইনৰ দ্বাৰা, ৰাজহুৱা বিদ্যালয়সমূহে “গোটেই দেশতে যোগ্য বিশেষভাৱে সক্ষম শিশুসকলক বিনামূলীয়া উপযুক্ত শিক্ষা প্ৰদান কৰিব লাগিব আৰু সেই শিশুসকলক বিশেষ শিক্ষা আৰু আনুষংগিক সেৱা নিশ্চিত কৰিব লাগিব,” প্ৰতিবন্ধী ব্যক্তি শিক্ষা আইন (আইডিইএ) অনুসৰি। ৰাজহুৱা বিদ্যালয়সমূহে তেওঁলোকৰ সমগ্ৰ শৈক্ষিক কেৰিয়াৰত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সেৱা আগবঢ়ায়। ব্যক্তিগত বিদ্যালয়সমূহৰ হাতত এই একেখিনি সহায় আগবঢ়াবলৈ ধন নাথাকিবও পাৰে, আৰু তেওঁলোকে তেনে কৰাটো আইন অনুসৰি বাধ্যতামূলক নহয়। আনকি তেওঁলোকে নিজৰ স্কুলৰ বাবে ভাল ফিট নহয় বুলি অনুভৱ কৰিলেও ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক আঁতৰাই পেলাব পাৰে। অতিৰিক্ত সহায়ৰ প্ৰয়োজন হোৱা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে নিৰ্দেশনাত বিশেষজ্ঞ কিছুমান ব্যক্তিগত বিদ্যালয় আছে। কি সেৱা আগবঢ়োৱা হয় সেইটো বুজি পোৱাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।

প্ৰাইভেট বনাম পাব্লিক স্কুলৰ বিষয়ে শিক্ষকে কি কয়

“মই কেথলিক স্কুলত শিক্ষকতা কৰি আহিছো। আমি সাধাৰণ মূল মানদণ্ড অনুসৰণ কৰোঁ। আমাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰতি বছৰে মানক পৰীক্ষা দিয়ে, কিন্তু ইয়াত যথেষ্ট কমআমাৰ ৰাজহুৱা বিদ্যালয় জিলাৰ তুলনাত ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু শিক্ষকৰ ওপৰত হেঁচা প্ৰয়োগ কৰা।’

“মই ৫ বছৰ ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ত কাম কৰিছিলো। তাত থকা গোটেই সময়ছোৱাত মই দেখিছিলো প্ৰশাসনে বিশেষভাৱে সক্ষম ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক নামভৰ্তিৰ পৰা বঞ্চিত কৰা।’

“মই ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ত পঢ়াওঁ আৰু যদি মই কেতিয়াবা এই বিদ্যালয়খন এৰি যাওঁ তেন্তে সেয়া হ’ব শিক্ষা এৰি দিয়া। মই য’ত কাম কৰো তাত মই অতি সুখী আৰু নিজকে অতি ভাগ্যৱান বুলি গণ্য কৰোঁ।’

“কম দৰমহা লাভ কৰিলোঁ, কোনো সুবিধা নাপালোঁ, আৰু অত্যন্ত কঠিন বছৰ। শিক্ষক বা বিশেষ শিক্ষকৰ বাবে কোনো চাব নাই। অতি অসংগঠিত। নামভৰ্তিৰ অভাৱত নগদ ধনৰ প্ৰবাহৰ সমস্যা। মই আৰু প্ৰাইভেট নকৰিলোঁহেঁতেন৷ চাৰ্টাৰ স্কুলবোৰ ভাল পাইছিলোঁ যদিও!”

“ৰাজহুৱা বিদ্যালয়সমূহে সাধাৰণতে ভাল দৰমহা দিয়ে আৰু ইউনিয়নযুক্ত হোৱাৰ সম্ভাৱনা বহু বেছি। আপোনাৰ চাকৰিৰ সুৰক্ষা বহুত বেছি আৰু সাধাৰণতে উন্নত সুবিধা আছে।’

তলৰ ৰেখা

যিহেতু ব্যক্তিগত বিদ্যালয়সমূহ বিদ্যালয়ভেদে ইমানেই ভিন্ন, ই হ’ব পাৰে ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ৰ বিষয়ে কম্বল বক্তব্য দিবলৈ প্ৰত্যাহ্বান জনোৱা। আপোনাৰ অঞ্চলৰ ব্যক্তিগত আৰু ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ মাজৰ পাৰ্থক্য জানিবলৈ আপোনাৰ গৱেষণা কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।

যদি আপুনি ব্যক্তিগত বনাম ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ বিষয়ে এই লেখাটো ভাল পাইছে, তেন্তে চাৰ্টাৰ স্কুল বনাম পাব্লিক স্কুলত শিক্ষকতা চাওক।

প্লাছ, এনেধৰণৰ অধিক প্ৰবন্ধৰ বাবে আমাৰ নিউজলেটাৰসমূহ নিশ্চয়কৈ চাবস্ক্ৰাইব কৰক।