18 von Lehrern empfohlene Möglichkeiten, das Lernen zu unterstützen
Inhaltsverzeichnis
Für Sie zusammengestellt von n2y Finden Sie heraus, warum eine Lehrerin sagt, dass das Unique Learning System positive Schülerergebnisse unterstützt und ihr gleichzeitig Zeit spart.
Den Schülern eine bessere Unterstützung im Unterricht zu bieten, ist oft ein schulweites Ziel, aber wie können Schulleiter und Lehrer diese große Idee in die Praxis umsetzen? Stellen Sie sich vor, jemand stellt Ihnen eine riesige Kiste mit Kleinkram vor die Nase und sagt Ihnen, Sie sollen herausfinden, was Sie damit machen sollen, ohne weitere Anweisungen. Ohne dass man Ihnen den Zweck der Aktivität, spezifische Erwartungen oder den HintergrundFast alle Schülerinnen und Schüler, vor allem diejenigen mit besonderen Lernbedürfnissen, haben sich im Klassenzimmer schon einmal so gefühlt. Zum Glück gibt es viele Strategien, die Lehrkräfte anwenden können, um den Schülerinnen und Schülern zu helfen, und eine der wichtigsten ist das Scaffolding.
Siehe auch: Die große Liste mit Ausflugsideen für Vorschulkinder bis 12 Jahre (auch virtuell!)Im Folgenden erfahren Sie mehr über das Scaffolding in der Bildung, einschließlich 18 effektiver Möglichkeiten, das Lernen zu unterstützen. Wenn Sie ein Lehrer sind, integrieren Sie diese bewährten Verfahren und beobachten Sie ihre Wirkung. Wenn Sie ein Verwalter sind, teilen Sie diese Verfahren mit Ihren Lehrern und achten Sie bei Ihren Unterrichtsbesuchen auf sie.
Siehe auch: 19 Wege, wie das Unterrichten in den 90er Jahren anders war - Wir sind LehrerInnenWas bedeutet Gerüstbau in der Bildung?
Scaffolding ist eine Möglichkeit, Schüler zu unterstützen, indem der Lernprozess in überschaubare Teile zerlegt wird, um ein besseres Verständnis und letztlich eine größere Unabhängigkeit zu erreichen. Mit anderen Worten, es ist eine Möglichkeit für Lehrer, Schüler zu unterstützen, während sie neue Konzepte und Fähigkeiten erlernen.
Die Strategie basiert auf den Arbeiten des russischen Psychologen Len Vygotsky, dessen Theorien die grundlegende Rolle der sozialen Interaktion bei der kognitiven Entwicklung betonen. Er stellte die These auf, dass Kinder am besten lernen, wenn sie mit anderen Menschen interagieren, insbesondere mit Menschen mit mehr Wissen, die sie anleiten und ermutigen, neue Fähigkeiten zu erlernen.
Mithilfe des viel gepriesenen Konzepts der Zone der proximalen Entwicklung können Lehrkräfte Schüler anleiten, unterstützen und ermutigen, um ihnen bei der Entwicklung von Problemlösungsstrategien zu helfen, die sich auf andere Situationen übertragen lassen.
Gerüstbau-Strategien
