Ma hûn ji bo xwendekarên xwedan hewcedariyên fêrbûnê yên bêhempa li nêzîkatiyek perwerdehiya îskeleyê digerin? Fêr bibin ka çima mamosteyek dibêje Pergala Xwendina Yekta piştgirî dide encamên xwendekar ên erênî dema ku dema wê xilas dike.

Pêşkêşkirina şagirtan bi îskeleyên hînkirinê yên çêtir pir caran armancek li seranserê dibistanê ye, lê serokên dibistanê û mamoste çawa dikarin vê ramana mezin bixin pratîkê? Bifikirin ku yekî ku qutiyek mezin a şansê pîlan dike û li ber we diqede û ji we re dibêje ku hûn bi wan re çi bikin bêyî rêwerzên din. Bêyî ku ji mebesta çalakiyê, hêviyên taybetî, an agahdariya paşerojê re were gotin, ew ê bi kêmanî bêje zor û dilteng be. Hema hema hemî xwendekar, nemaze yên ku xwedan hewcedariyên fêrbûnê yên bêhempa ne, di yek carê de bi rastî bi vî rengî di polê de hîs kirine. Xwezî gelek stratejiyên ku perwerdekar dikarin ji bo alîkariya xwendekaran bikar bînin hene, û di nav wan de ya herî girîng îskeleyê ye.

Li jêr hûn ê di perwerdehiyê de li ser îskeleyan bêtir fêr bibin, di nav de 18 awayên bi bandor ên fêrbûna îskeleyê. Ger hûn mamoste ne, van wekî pratîkên çêtirîn yek bikin, û bandora wan bişopînin. Heger tu rêveber î, van karan bi mamosteyên xwe re parve bike, û di dema derbasbûna polê de li wan bigere.

Di perwerdehiyê de îskelek çi ye?

Îkel rêyek e ku piştgirî bide xwendekar bi dabeşkirina fêrbûnê navperçeyên birêkûpêk gava ku ew ber bi têgihiştinek bihêztir û di dawiyê de serxwebûna mezintir pêşve diçin. Bi gotineke din, ew rêyek e ku mamoste piştgirî bidin dema ku xwendekar têgeh û jêhatîbûnên nû bidest dixin.

Stratejî li ser bingeha xebata psîkologê rûsî Len Vygotsky ye, ku teoriyên wî li ser rola bingehîn a danûstendina civakî di zanînê de tekez dikin. pêşveçûnî. Wî teorî kir ku zarok baştirîn fêr dibin dema ku ew bi mirovên din re, bi taybetî bi mirovên zanatir re, ku rêberî û teşwîqê didin ku jêhatîbûnên nû fêr bibin. piştgirî bike, û xwendekaran teşwîq bike ji ber ku ew ji wan re dibin alîkar ku stratejiyên çareserkirina pirsgirêkê pêşve bibin ku dikarin ji rewşên din re bêne gelemperî kirin.