Hľadáte prístup k výučbe s lešením pre študentov s jedinečnými vzdelávacími potrebami? Zistite, prečo jedna učiteľka hovorí, že Unique Learning System podporuje pozitívne výsledky študentov a zároveň šetrí jej čas.

Poskytnúť žiakom lepšiu podporu pri výučbe je často celoškolským cieľom, ale ako môžu vedúci pracovníci škôl a učitelia túto veľkú myšlienku uviesť do praxe? Predstavte si, že pred vás niekto položí obrovskú škatuľu s predmetmi a bez ďalších inštrukcií vám povie, aby ste vymysleli, čo s nimi máte robiť. Bez toho, aby vám povedal účel činnosti, konkrétne očakávania alebo pozadieTakmer všetci študenti, najmä tí s jedinečnými vzdelávacími potrebami, sa niekedy v triede cítili presne takto. Našťastie existuje mnoho stratégií, ktoré môžu pedagógovia použiť na pomoc študentom, a medzi najdôležitejšie patrí tvorba lešenia.

Nižšie sa dozviete viac o podpore učenia vrátane 18 účinných spôsobov podpory učenia. Ak ste učiteľ, začleňte ich ako osvedčené postupy a sledujte ich vplyv. Ak ste administrátor, podeľte sa o tieto postupy s učiteľmi a hľadajte ich počas kontrol v triede.

Čo je to lešenie vo vzdelávaní?

Scaffolding je spôsob, ako poskytnúť žiakom podporu tým, že sa učenie rozdelí na zvládnuteľné časti, ktoré im pomôžu dosiahnuť lepšie porozumenie a nakoniec väčšiu samostatnosť. Inými slovami, je to spôsob, ako učitelia poskytujú podporu, kým si žiaci osvojujú nové pojmy a zručnosti.

Táto stratégia vychádza z práce ruského psychológa Lena Vygotského, ktorého teórie zdôrazňujú zásadnú úlohu sociálnej interakcie v kognitívnom vývoji. Teoreticky tvrdil, že deti sa najlepšie učia, keď sú v interakcii s inými ľuďmi, najmä s ľuďmi s väčšími znalosťami, ktorí im poskytujú usmernenie a povzbudenie pri osvojovaní nových zručností.

Pomocou veľmi obľúbeného konceptu zóny najbližšieho rozvoja môžu učitelia usmerňovať, podporovať a povzbudzovať žiakov pri rozvíjaní stratégií riešenia problémov, ktoré sa dajú zovšeobecniť na iné situácie.

Stratégie lešenia