ກຳລັງຊອກຫາວິທີການສອນແບບຫຍໍ້ໆສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລັກບໍ? ຊອກຫາວ່າເປັນຫຍັງຄູສອນຄົນໜຶ່ງເວົ້າວ່າ Unique Learning System ສະໜັບສະໜູນຜົນການຮຽນທີ່ດີຂອງນັກຮຽນ ໃນຂະນະທີ່ປະຫຍັດເວລາຂອງລາວ.

ການໃຫ້ນັກຮຽນມີການຮຽນການສອນທີ່ດີຂຶ້ນມັກຈະເປັນຈຸດປະສົງຂອງໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຜູ້ນຳໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູສອນຈະເອົາແນວຄວາມຄິດອັນໃຫຍ່ນີ້ໄປປະຕິບັດໄດ້ແນວໃດ? ລອງນຶກພາບວ່າມີຄົນເອົາກ່ອງໃຫຍ່ຂອງບໍ່ລົງຮອຍກັນ ແລະຈົບລົງຢູ່ຕໍ່ໜ້າເຈົ້າ ແລະບອກເຈົ້າໃຫ້ຄິດອອກວ່າຈະເຮັດແນວໃດກັບເຂົາເຈົ້າໂດຍບໍ່ມີຄຳແນະນຳຕື່ມອີກ. ໂດຍບໍ່ມີການບອກຈຸດປະສົງຂອງກິດຈະກໍາ, ຄວາມຄາດຫວັງສະເພາະ, ຫຼືຂໍ້ມູນພື້ນຖານ, ມັນຈະເປັນການ overwhelming ແລະທໍ້ຖອຍໃຈທີ່ຈະເວົ້າຢ່າງຫນ້ອຍ. ນັກຮຽນເກືອບທັງໝົດ, ໂດຍສະເພາະຜູ້ທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລັກ, ມີຄວາມຮູ້ສຶກແບບນີ້ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນໃນເວລາດຽວ ຫຼື ອື່ນ. ໂຊກດີມີຫຼາຍຍຸດທະສາດທີ່ນັກການສຶກສາສາມາດໃຊ້ເພື່ອຊ່ວຍນັກຮຽນໄດ້, ແລະທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນ Scaffolding.

ຂ້າງລຸ່ມນີ້ທ່ານຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບ Scaffolding ໃນການສຶກສາ, ລວມທັງ 18 ວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການຮຽນຮູ້ scaffold. ຖ້າທ່ານເປັນຄູສອນ, ປະສົມປະສານສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເປັນການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດ, ແລະສັງເກດຜົນກະທົບຂອງມັນ. ຖ້າທ່ານເປັນຜູ້ບໍລິຫານ, ແບ່ງປັນການປະຕິບັດເຫຼົ່ານີ້ກັບຄູສອນຂອງທ່ານ, ແລະຊອກຫາພວກມັນໃນລະຫວ່າງການຍ່າງຜ່ານຫ້ອງຮຽນ.

Scaffolding ໃນການສຶກສາແມ່ນຫຍັງ? ນັກ​ຮຽນ​ໂດຍ​ການ​ທໍາ​ລາຍ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ເປັນ​ຊິ້ນສ່ວນທີ່ສາມາດຈັດການໄດ້ຍ້ອນວ່າພວກມັນກ້າວໄປສູ່ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະໃນທີ່ສຸດເປັນເອກະລາດຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ມັນເປັນວິທີທາງສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ຈະສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນສ້າງແນວຄວາມຄິດແລະທັກສະໃຫມ່. ການພັດທະນາ. ລາວທິດສະດີວ່າເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ໄດ້ດີທີ່ສຸດເມື່ອເຂົາເຈົ້າພົວພັນກັບຜູ້ອື່ນ, ໂດຍສະເພາະຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດຫຼາຍຂຶ້ນ, ຜູ້ທີ່ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ ແລະ ກໍາລັງໃຈເພື່ອຊໍານິຊໍານານໃນທັກສະໃໝ່ໆ. ສະຫນັບສະຫນູນ, ແລະຊຸກຍູ້ນັກຮຽນຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາຍຸດທະສາດການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ສາມາດໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວກັບສະຖານະການອື່ນໆ.

ຍຸດທະສາດ Scaffolding